Учебный проект Дом моей мечты
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | В ходе данного проекта дети закрепят уже приобретённые знания и узнают много нового и интересного по темам Дом,Квартира и моя комната, Мой дом самый | + | В ходе данного проекта дети закрепят уже приобретённые знания и узнают много нового и интересного по темам Дом,Квартира и моя комната, Мой дом самый лучший и другим. |
| − | + | Закрепят знание времени Present Simple и образование множественого числа.Много времени будет уделятся развитию монологической и диалогической речи. | |
Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. | Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. | ||
Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). | Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
б. обсуждаем основные вопросы(1 урок,англ.яз.) | б. обсуждаем основные вопросы(1 урок,англ.яз.) | ||
| − | в. делимся на группы:декораторы | + | в. делимся на группы:декораторы,специалисты сравнительного анализа и исследователи(2 урок,англ.яз.) |
г. рассматриваем предстоящий план работы(2 урок,англ.яз.) | г. рассматриваем предстоящий план работы(2 урок,англ.яз.) | ||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
а. распределить роли в группах(доп.занятие) | а. распределить роли в группах(доп.занятие) | ||
| − | б. обговорить цели | + | б. обговорить цели,задачи и вопросы,касающиеся каждую группу(3 урок, англ.яз.) |
в. обсудить каким образом можно построить работу(4 урок,англ.яз.) | в. обсудить каким образом можно построить работу(4 урок,англ.яз.) | ||
| − | г. поиск информации | + | г. поиск информации,интервью,опросники(доп.занятие) |
| − | д. | + | д. представление итогов о проделанной работе(5 урок,англ.яз.) |
'''Заключительный этап:''' | '''Заключительный этап:''' | ||
| − | а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы | + | а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы, выводы(6 урок,англ.яз.) |
б. оценивание работ-самостоятельная работа(7 урок, англ.яз.) | б. оценивание работ-самостоятельная работа(7 урок, англ.яз.) | ||
| Строка 132: | Строка 132: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 13:53, 18 июля 2011
Автор проекта
Название проекта
Дом моей мечты
Предмет, класс
Английский язык,4 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе данного проекта дети закрепят уже приобретённые знания и узнают много нового и интересного по темам Дом,Квартира и моя комната, Мой дом самый лучший и другим. Закрепят знание времени Present Simple и образование множественого числа.Много времени будет уделятся развитию монологической и диалогической речи. Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова. Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке. И,самое главное, у детей появится возможность поработать в группе, проявить себя и научится грамотно работать с новой информацией самостоятельно.
План проекта
Подготовительный этап:
а. выбираем тему проекта(1 урок,англ.яз.)
б. обсуждаем основные вопросы(1 урок,англ.яз.)
в. делимся на группы:декораторы,специалисты сравнительного анализа и исследователи(2 урок,англ.яз.)
г. рассматриваем предстоящий план работы(2 урок,англ.яз.)
Необходимо сделать:
- найти литеретуру,
- создать буклет для родителей,
- создать презентацию,
- возможность критического оценивания
Основной этап:
а. распределить роли в группах(доп.занятие)
б. обговорить цели,задачи и вопросы,касающиеся каждую группу(3 урок, англ.яз.)
в. обсудить каким образом можно построить работу(4 урок,англ.яз.)
г. поиск информации,интервью,опросники(доп.занятие)
д. представление итогов о проделанной работе(5 урок,англ.яз.)
Заключительный этап: а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы, выводы(6 урок,англ.яз.)
б. оценивание работ-самостоятельная работа(7 урок, англ.яз.)
в. подведение итогов(7 урок, англ.яз.)
Вопросы, направляющие проект
В каком доме я могу чувствовать себя комфортно и уютно?
- Кто-кто в теремочке живет?
- Сколько комнат в Доме мечты?
- Какие комнаты в Доме мечты?
- Какой же Дом мечты-Воздушное облако или Надежная крепость?
- Какого цвета мечта?
- Какие цвета любит хозяин дома?
- С чем ассоциируются у него различные цвета?
- Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?
- Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи.Что меня согревает?
- Скажи мне что ты любишь-и я скажу кто ты?
- Какая же игрушка моя самая любимая?
- С вами я действительно дома:без чего не может обойтись Маленький Хозяин?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование в проекте Дом моей мечты
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания. таблица оценивания
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
тест по пройденному и новому материалу
[=45&class[]=47&subject=12 enjoying your room тексты и аудиозаписи по теме Дом]
