Учебный проект Вода

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Другие документы)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 96: Строка 96:
  
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEctWHB5bEhtMjZjMlJVVXZodkR0R0E6MQ Тест.]
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEctWHB5bEhtMjZjMlJVVXZodkR0R0E6MQ Тест.]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dd3rwvm4_43dmtkd4cs картинный диктант]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 101: Строка 103:
  
 
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmyhLuIoVrr_dEsxWXh1ZzRuTFZEZHdRZDd0U1VNTFE&hl=ru Список информационных источников]
 
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmyhLuIoVrr_dEsxWXh1ZzRuTFZEZHdRZDd0U1VNTFE&hl=ru Список информационных источников]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 
[[Категория:Начальные классы]]
 
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:26, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Никифорова Наталья Константиновна

Название проекта

Вода

Предмет, класс

Окружающий мир, литературное чтение, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Вода - это вещество, которое окружает нас по всюду. Нет ни одного предмета, которое не содержало это жизненно необходимое вещество. Многие свойства воды нам уже знакомы, а сколько свойств воды нам не известно? В ходе этого проекта нам придётся открыть новые таинства и возможности простой воды.


  • Возрастная категория - учащиеся 4 класса.
  • Срок проведения проекта - 3 недели,на уроках окружающего мира и литературного чтения. Итого - 10 часов.


  • В ходе проекта ученики будут наблюдать за свойствами воды, проводить посильные опыты с водой, освоят работу с различными источниками, познакомятся с особенностями передвижения жука - плавунца, познакомятся с экологическими проблемами воды, попытаются предложить свои идеи по вопросу защиты воды от загрязнения, познакомятся с таинствами обрядов, выполнят рисунки, сочинят сказку "Путешествие жука - плавунца".


  • В результате работы учащиеся научаться самостоятельно добывать информацию, пользоваться различными источниками - книгами, энциклопедиями, интернет - ресурсами. Ребята научатся самостоятельно проводить опыты с водой, демонстрировать их своим сверстникам и родителям, записывать и обобщать результаты своих наблюдений.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему вода вода играет такую важную роль на Земле?

  1. Проблемный вопрос:Почему жук скользит по воде?
    1. Учебный вопрос:Чего больше на нашей планете суши или воды?
    2. Учебный вопрос:Какие три состояния воды вам знакомы?
    3. Учебный вопрос:Какие свойства воды вам уже известны?
  2. Проблемный вопрос:Как используется вода в жизни народа?
    1. Учебный вопрос:Какие пословицы вам известны о воде?
    2. Учебный вопрос:Какие обряды, проводимые с водой вам известны?
    3. Учебный вопрос:Какие песни сложил народ о воде?
  3. Проблемный вопрос:Какие экологические проблемы воды существуют?
    1. Учебный вопрос:Где мы используем воду?
    2. Учебный вопрос:Почему воду легче загрязнить, чем очистить?
    3. Учебный вопрос:Какими фильтрами для очистки воды вы пользуетесь дома?

Публикация учителя

Буклет. страница1

Буклет стр2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учеников по теме натяжение воды

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Тест
  • Мозговой штурм.
  • Лист планирования.
  • Лист интересных наблюдений.
  • Контрольный лист оценивания
  • Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

цор игра

Игра 1

Презентация.

Тест.

картинный диктант

Другие документы

Список информационных источников

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/