Обсуждение:Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»
| (не показаны 7 промежуточных версий 6 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | :: '''Здравствуйте, Ольга Петровна!''' | ||
| + | : Прочитала Вашу статью. В начале урока есть интрига. Разработка написана просто, вопросы методически продуманы верно. Продумана грамотно словарная работа на уроке. | ||
| + | |||
| + | Учитель заставляет думать, а не даёт готовый материал. Например: "Что создаёт удобство для чтения по ролям?" В течение урока ученики постепенно подводятся к выводу о новом виде сказок: сказки-размышления, сказки-переживания. В уроке всё грамотно учтено: групповая работа, чтение по ролям, определение жанра, работа с текстом, рефлексия. | ||
| + | |||
| + | '''Спасибо Вам за урок! Успехов!''' --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Анищенко]] 19:54, 14 января 2011 (MSK) и команда [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]] | ||
| + | ---- | ||
::'''''Уважаемая Ольга Петровна!''''' | ::'''''Уважаемая Ольга Петровна!''''' | ||
| Строка 7: | Строка 14: | ||
3. Назвать автора.<br> | 3. Назвать автора.<br> | ||
При чтении учителем текста произведения звучит музыкальное произведение (вероятно Шуберт. Аве Мария). Это окрашивает восприятие текста, создаёт эмоциональное единение. Работа над новым произведением разнообразна: словарная работа- найти в словаре трактовку слова "диалог", чтение по ролям, определение жанра, рефлексия: "Какая главная мысль заключена в сказке С. Козлова «Если меня совсем нет»?" Можно в конце работы (или вместо первичного чтения учителем)показать мультипликационный фильм по этому произведению [http://video.i.ua/user/3397420/42919/216407/| "Если меня совсем нет"].<br> | При чтении учителем текста произведения звучит музыкальное произведение (вероятно Шуберт. Аве Мария). Это окрашивает восприятие текста, создаёт эмоциональное единение. Работа над новым произведением разнообразна: словарная работа- найти в словаре трактовку слова "диалог", чтение по ролям, определение жанра, рефлексия: "Какая главная мысль заключена в сказке С. Козлова «Если меня совсем нет»?" Можно в конце работы (или вместо первичного чтения учителем)показать мультипликационный фильм по этому произведению [http://video.i.ua/user/3397420/42919/216407/| "Если меня совсем нет"].<br> | ||
| − | Ольга Петровна, в конце Вашей статьи небольшая неточность в написании категории. Правильный вариант: <br> | + | Ольга Петровна, в конце Вашей статьи небольшая неточность в написании категории. Правильный вариант: <br>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
| − | + | ||
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 00:45, 4 января 2011 (MSK) | :::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 00:45, 4 января 2011 (MSK) | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте Ольга Петровна! | ||
| + | |||
| + | Вас приветствует команда Муравьи. | ||
| + | Мне понравились групповые формы работы использованые на уроке, при этом возрастает индивидуальная помощь каждому, нуждающемуся в ней ученику, как с Вашей стороны так и со стороны одноклассников. Все знания на уроке конкретизируются и закрепляются. Вы учите детей на уроке делать свой собственный выбор. Работа в группах, организована по демократическому принципу побуждает детей к составлению и выражению их собственного мнения. Ученики выступают в качестве активных деятелей и вместе с тем учатся слушать и уважать других. Ваш урок успешен и познавателен. [[Участник:IDz234 Муравьи]]--[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 18:54, 6 января 2011 (MSK) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Интересный урок. Учитываются возрастные особенности учащихся, используются различные формы и методы работы на уроке. Групповая работа - хорошая задумка. Дети самостоятельно осваивают материал, опираясь на помощь сверстников. Указано, что во время урока используется презентация.К сожалению, не удалось посмотреть. Моё предложение, организовывать выставку произведений данного автора, и обращать внимание детей на неё. Или ,хотя бы, предложить список литературы. Так как после такого урока детям, наверняка, захочется прочесть что-нибудь ещё. | ||
| + | Спасибо. Успехов Вам и побед! | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 09:50, 13 января 2011 (MSK) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Здравствуйте! | ||
| + | Хороший урок! Понравился! Определены задачи. Соблюдены пунты урока.Используется групповая работа. Дети самостоятельно подходят к ответу на главный вопрос урока. Проводится словарная работа. Соблюдаются здоровье- сберегающие технологии.. Умело организована работа над чтением по ролям разных видов.ученики не посильные слушатели, а активные участники. Произведения на уроке несут огромное воспитательное направление. Умело подводите к определению жанра сказки. | ||
| + | Проведена рефлексия. | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 23:51, 20 января 2011 (MSK) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Здравствуйте, Ольга Петровна!''' | ||
| + | Вас приветствует команда Чебурашки. Ваш урок понравился. В нём использованы различные формы работы. Очень интересно! Желаем Вам и в дальнейшем работать творчески. | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Бодрова Галина Николаевна|Бодрова Галина Николаевна]] | ||
| + | |||
| + | '''Уважаемая Ольга Петровна!''' | ||
| + | |||
| + | Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок несомненно интересен и эмоционален. Очень мне понравилось начало урока, где повторяются основные правила работы в группе. Групповая форма работы на таком уроке очень тесно переплетается с темой урока - как плохо быть одиноким. Урок построен методически грамотно - все виды работ продуманы. Цели и задачи достигнуты. Хотелось бы познакомиться с физминуткой "Облака". Спасибо за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 20:30, 30 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]. | ||
Текущая версия на 16:17, 22 апреля 2013
- Здравствуйте, Ольга Петровна!
- Прочитала Вашу статью. В начале урока есть интрига. Разработка написана просто, вопросы методически продуманы верно. Продумана грамотно словарная работа на уроке.
Учитель заставляет думать, а не даёт готовый материал. Например: "Что создаёт удобство для чтения по ролям?" В течение урока ученики постепенно подводятся к выводу о новом виде сказок: сказки-размышления, сказки-переживания. В уроке всё грамотно учтено: групповая работа, чтение по ролям, определение жанра, работа с текстом, рефлексия.
Спасибо Вам за урок! Успехов! --Людмила Анищенко 19:54, 14 января 2011 (MSK) и команда ID-z374 Радуга
- Уважаемая Ольга Петровна!
- Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.
Понравился настрой урока- повторение правил работы в группах и предоставление плана работы. Каждая из шести групп чётко придерживается алгоритма действий:
1. Прочитать отрывок.
2. Вспомнить, из какого оно произведения.
3. Назвать автора.
При чтении учителем текста произведения звучит музыкальное произведение (вероятно Шуберт. Аве Мария). Это окрашивает восприятие текста, создаёт эмоциональное единение. Работа над новым произведением разнообразна: словарная работа- найти в словаре трактовку слова "диалог", чтение по ролям, определение жанра, рефлексия: "Какая главная мысль заключена в сказке С. Козлова «Если меня совсем нет»?" Можно в конце работы (или вместо первичного чтения учителем)показать мультипликационный фильм по этому произведению "Если меня совсем нет".
Ольга Петровна, в конце Вашей статьи небольшая неточность в написании категории. Правильный вариант:
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 00:45, 4 января 2011 (MSK)
Здравствуйте Ольга Петровна!
Вас приветствует команда Муравьи. Мне понравились групповые формы работы использованые на уроке, при этом возрастает индивидуальная помощь каждому, нуждающемуся в ней ученику, как с Вашей стороны так и со стороны одноклассников. Все знания на уроке конкретизируются и закрепляются. Вы учите детей на уроке делать свой собственный выбор. Работа в группах, организована по демократическому принципу побуждает детей к составлению и выражению их собственного мнения. Ученики выступают в качестве активных деятелей и вместе с тем учатся слушать и уважать других. Ваш урок успешен и познавателен. Участник:IDz234 Муравьи--Якимова Ольга Филипповна 18:54, 6 января 2011 (MSK)
Интересный урок. Учитываются возрастные особенности учащихся, используются различные формы и методы работы на уроке. Групповая работа - хорошая задумка. Дети самостоятельно осваивают материал, опираясь на помощь сверстников. Указано, что во время урока используется презентация.К сожалению, не удалось посмотреть. Моё предложение, организовывать выставку произведений данного автора, и обращать внимание детей на неё. Или ,хотя бы, предложить список литературы. Так как после такого урока детям, наверняка, захочется прочесть что-нибудь ещё. Спасибо. Успехов Вам и побед!
--Боряева Наталья Валериевна 09:50, 13 января 2011 (MSK)
Здравствуйте!
Хороший урок! Понравился! Определены задачи. Соблюдены пунты урока.Используется групповая работа. Дети самостоятельно подходят к ответу на главный вопрос урока. Проводится словарная работа. Соблюдаются здоровье- сберегающие технологии.. Умело организована работа над чтением по ролям разных видов.ученики не посильные слушатели, а активные участники. Произведения на уроке несут огромное воспитательное направление. Умело подводите к определению жанра сказки.
Проведена рефлексия.
--Шелыхманова Светлана Владимировна 23:51, 20 января 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Петровна!
Вас приветствует команда Чебурашки. Ваш урок понравился. В нём использованы различные формы работы. Очень интересно! Желаем Вам и в дальнейшем работать творчески.
Уважаемая Ольга Петровна!
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок несомненно интересен и эмоционален. Очень мне понравилось начало урока, где повторяются основные правила работы в группе. Групповая форма работы на таком уроке очень тесно переплетается с темой урока - как плохо быть одиноким. Урок построен методически грамотно - все виды работ продуманы. Цели и задачи достигнуты. Хотелось бы познакомиться с физминуткой "Облака". Спасибо за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --Наталья Никифорова 20:30, 30 января 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.
