Обучающий тур команды IDz222
(не показаны 20 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | [[Участник:ID-z222 Галчата]] | + | <!----------------------------------------------------------> |
+ | __NOTOC__ | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="background-color:#808080; border: 3px solid #C71585; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
+ | '''[[Участник:ID-z222 Галчата]]'''<br> | ||
+ | '''[[Участник:Галкина Вера Михайловна]]''' | ||
[[Изображение:0024-041-Galka.gif|center]] | [[Изображение:0024-041-Galka.gif|center]] | ||
+ | <!----------------------------------------------------------> | ||
+ | __NOTOC__ | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="background-color:#DCDCDC; border: 3px solid #C71585; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
− | == '''<font color=" | + | ==''' <font color="MediumVioletRed">"Его величество Фразеологизм"</font>''' == |
+ | <font color="MediumVioletRed">'''ОТЧЕТ ОБУЧАЮЩЕГО ТУРА'''</font> | ||
− | |||
Строка 77: | Строка 86: | ||
Нам и море по колено! | Нам и море по колено! | ||
− | Одним словом – '''<font color=" | + | Одним словом – '''<font color="MediumVioletRed">МОЛОДЦЫ!</font>''' |
− | '''Вывод:''' '''<font color=" | + | '''Вывод:''' '''<font color="MediumVioletRed">«ГАЛЧАТА»</font>'''- '''птицы высокого полета!''' |
− | '''<font color=" | + | '''<font color="MediumVioletRed">БЛАГОДАРИМ ОРГАНИЗАТОРОВ!</font>''' |
− | '''Мы открыли для себя удивительный, занимательный''' '''<font color=" | + | '''Мы открыли для себя удивительный, занимательный''' '''<font color="MediumVioletRed">МИР ФРАЗЕОЛОГИИ!</font>''' |
[[Изображение:Изображениефото_006.jpg|center|]] [[Изображение: Изображениефото_009(2).jpg|center|]] | [[Изображение:Изображениефото_006.jpg|center|]] [[Изображение: Изображениефото_009(2).jpg|center|]] | ||
+ | == '''<font color="MediumVioletRed">Конкурс "Рисуем всей семьей"</font>'''== | ||
− | == '''<font color=" | + | '''<font color="MediumVioletRed">1. Три в одном: «Льет как из ведра», «Не разлить водой», «Два сапога пара»</font>''' |
+ | |||
+ | '''Авторы: Суханова Валентина, мама, папа и брат.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan019.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Русские сапоги славятся издавна своей красотой, удобством. В них хорошо гулять, играть, зимой бегать по снегу. Сапоги сохраняют тепло, не пропускают воду, даже при проливном дожде («как из ведра»). Они применяются всегда в паре, как два хороших верных друга. Поэтому мы выбрали три следующих фразеологизма - для двух друзей-зайчиков:</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=justify>1. «Льёт, как из ведра» – идёт сильный дождь. | ||
+ | Дождь очень полезен для растений, деревьев и др. Благодаря ему всё вырастает, становится красивее. Даже, как говорят родители, это относится и к человеку («Кто попал под сильный дождь, тот на «вершок» подрос»). Мы и герои нашей иллюстрации, зайчишки, всегда рады дождю.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=justify>2. «Не разлить водой» – дружба крепкая (зайчиков) не разрушится, не расклеится от дождя и вьюг. Как известно, заяц – это самое шустрое животное, которое отличается своей красотой. Особенно красивы зайцы зимой – они белоснежные, их очень трудно заметить среди снега. В мультфильмах и в сказках таких животных, как зайцев, мы видим осторожными и дружными. Мы тоже всегда стараемся быть такими дружными и жизнерадостными людьми. Не зря же в честь зайчика (кролика) назван 2011 год.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=justify>3. «Два сапога пара» – два человека дополняют друг друга (они как одно целое). Если идёт сильный дождь («как из ведра»), то зайчикам («не разлей вода») не страшен он, потому что «они в сапогах». | ||
+ | Вывод: эти три фразеологизма заставляют задуматься о хорошем, поднять настроение и силу духа, помогают справиться с трудностями и учат быть мудрее.</p> | ||
+ | |||
+ | ''Вот такое стихотворение у нас получилось:'' | ||
+ | |||
+ | Дождик, дождик проливной | ||
+ | |||
+ | «Льёт, как из ведра». | ||
+ | |||
+ | Наши зайки – под зонтом | ||
+ | |||
+ | Не промокнут никогда. | ||
+ | |||
+ | Наши зайки так дружны, | ||
+ | |||
+ | Что «водою не разлить». | ||
+ | |||
+ | Наши зайки так умны, | ||
+ | |||
+ | Веселы и хороши, | ||
+ | |||
+ | И опрятны, и полезны | ||
+ | |||
+ | Как два добрых «сапога». | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">2. «Ломать голову»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Измалкина Светлана, мама, бабушка и дедушка.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan001.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Вначале мы все вместе подбирали фразеологизм для иллюстрации. Подумав, решили изобразить фразеологизм, который выбрала я: «Ломать голову» то есть, усиленно думать над трудным вопросом. | ||
+ | Бабушка предложила нарисовать ученицу, думающую над трудными примерами. Дедушка нарисовал рисунок, помог мне его раскрасить. Всем понравилась работа! Получили огромное удовольствие!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">3. «Витает в облаках» </font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Бирюкова Ксения и тетя.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan002.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Моя тетя предложила изобразить фразеологизм «Витает в облаках». Идея мне понравилась, и я приступила к работе. Ко мне подошла кошка Сонька, ей было интересно, чем я занята. Мне захотелось ее тоже включить в рисунок. Получилось: кошка, мечтавшая о рыбке, тоже «витает в облаках!»</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">4. «Дело в шляпе»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Кузнецова Екатерина и мама. ''' | ||
+ | [[Изображение:Scan013.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Мама предложила идею: нарисовать рисунок по фразеологизму «Дело в шляпе». Мне понравился фразеологизм, и я принялась за работу. Мой рисунок про школьника, который успешно выполнил домашнее задание. За свою работу он получил отличные оценки. Можно смело сказать: «Дело в шляпе». Этот конкурс нам очень понравился и мы с удовольствием рисовали!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">5. «На скорую руку»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Коваленко Денис и мама.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan008.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Однажды я опаздывал в школу и пришлось поторопиться – одеться быстро. А когда оделся, то увидел, что пуговицы на рубашке были застегнуты неправильно. Мама вспомнила эту ситуацию, когда нам предложили поучаствовать в конкурсе «Рисуем всей семьей». Она нарисовала мальчика, который оделся «на скорую руку», а я разукрасил рисунок. Мне было очень весело!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">6. «Повесил нос» </font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Шляхтин Степан, мама. ''' | ||
+ | [[Изображение:Scan012.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Однажды в магазине я увидел шоколадку и пожелал её купить. Она лежала последняя на прилавке. В предвкушении удовольствия у меня потекли слюнки! Но мимо проходил мальчик, взял ее и направился к кассе... Я очень расстроился, а мама сказала: «Ну, что ты нос повесил!» Вот так я придумал фразеологизм и нарисовал его – «повесил нос».</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">7. «Волчий аппетит» </font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Зайцева Марина, мама и папа.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan003.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Смысловое значение фразеологизма: «Очень сильный аппетит». | ||
+ | Описание вклада каждого члена семьи: Я решила принять участие в блиц - конкурсе рисунков «Рисуем всей семьёй». Вначале я, мама и папа стали выбирать фразеологизм, к которому я бы нарисовала рисунок. Я читала фразеологизмы, а мама и папа мне объясняли, что они означают. Когда мы читали фразеологизмы и их значения, я узнала новые выражения, о которых раньше не знала. Теперь я буду употреблять их в своей речи. В итоге, мы выбрали фразеологизм: «Волчий аппетит». | ||
+ | Потом все вместе стали обсуждать, какой сюжет можно изобразить. Мама предложила нарисовать стол, где много еды. Я – полянку в лесу, на которой скатерть расстелена с разнообразной едой. Папа предложил нарисовать рядом толстого человека, который радовался бы такому обилию еды. После обсуждения я начала рисовать. Мама помогла выбрать фон рисунка. Папа помог составить рассказ о том, как у нас продвигалась работа. Потом мама набрала текст на компьютере и распечатала его. | ||
+ | Мне очень понравилось участвовать в этом конкурсе. Было весело и интересно работать вместе!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">8. «Как корова на льду»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Зигфрид Александр, папа, мама, дед.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan018.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Папа придумал фразеологизм и предложил его проиллюстрировать. Я составил композицию рисунка. Придумал персонажей и нарисовал общий фон. Мама изобразила персонажей рисунка, помогала мне раскрасить и написала стихи. По-моему, очень хорошо получилось!</p> | ||
+ | |||
+ | На катке в лесу веселье: | ||
+ | |||
+ | Это вовсе не безделье, | ||
+ | |||
+ | Все тут звери хороши | ||
+ | |||
+ | Покататься от души! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Заяц просто молодец | ||
+ | |||
+ | И в катанье удалец, | ||
+ | |||
+ | Быстро мчит за кругом круг, | ||
+ | |||
+ | Не догонит его друг! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | А вот лисонька-лиса, | ||
+ | |||
+ | Для катка она краса, | ||
+ | |||
+ | Кружит в танце хоровод, | ||
+ | |||
+ | Веселит честной народ! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Ну, а храбрый бегемотик | ||
+ | |||
+ | Не закрыл от смеха ротик, | ||
+ | |||
+ | Рухнул прямо на виду, | ||
+ | |||
+ | Как коровушка на льду! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">9. «Медведь на ухо наступил»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Лисовский Владислав, мама и папа.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan022.jpg|center|]] | ||
+ | |||
+ | Однажды я спросил у папы: | ||
+ | |||
+ | - Папа, а ты умеешь петь? | ||
+ | |||
+ | - Вообще-то не очень, мне медведь на ухо наступил, - ответил папа. | ||
+ | |||
+ | <p align=justify>Я сразу догадался, что медведь тут ни при чем, просто у моего папы нет музыкального слуха. А выражение "медведь на ухо наступил" - это фразеологизм такой. | ||
+ | Мы с родителями включили компьютер и начали искать картинки на тему "фразеологизмы" в интернете. Одна из картинок нам всем очень понравилась. На ней незадачливому охотнику медведь наступает на ухо. Мы взяли краски, кисточки и умело перерисовали эту картину на бумагу. Ведь мы - не лыком шиты, в рисовании собаку съели, а ещё - головы у нас светлые и руки такие золотые, что пробу ставить негде.</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">10. «Глаза разбегаются»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Данила Ерыков, мама, папа и бабушка.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan004.jpg|center|]] | ||
+ | |||
+ | Решив участвовать в конкурсе рисунков «Рисуем всей семьей», мы сначала устроили общий совет и поставили следующие задачи: | ||
+ | |||
+ | • Установить, что такое «фразеологизм»? | ||
+ | |||
+ | • Найти как можно больше фразеологизмов. | ||
+ | |||
+ | • Выбрать фразеологизм для иллюстрирования. | ||
+ | |||
+ | <p align=justify>Для этого бабушка открыла все домашние энциклопедии, папа - пытался вспомнить примеры крылатых фраз сам, мама – включила компьютер и начала искать информацию в интернете, а я читал и пытался запомнить значение этих интересных фраз. | ||
+ | Итогом наших поисков и споров стала крылатая фраза – «Глаза разбегаются». Ее употребляют, когда говорят о большом выборе или говорят о человеке, который не может выбрать из многого что-то одно.</p> | ||
+ | После этого мы приступили к творчеству. Наши роли распределились так: | ||
+ | |||
+ | • Бабушка подсказала идею. | ||
+ | |||
+ | • Мама нарисовала. | ||
+ | |||
+ | • Мы с папой раскрасили. | ||
+ | |||
+ | И вот результат нашей работы представляем на ваш суд! | ||
+ | |||
+ | Рисунок нас так вдохновил, что написали стихотворение. | ||
+ | |||
+ | Глаза разбежались, глаза разбежались! | ||
+ | |||
+ | Быть может, куда-то они подевались? | ||
+ | |||
+ | Да нет же, да нет же, на месте остались! | ||
+ | |||
+ | Просто мальчик зашел в магазин… | ||
+ | |||
+ | Игрушек там много, а он – один! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">11. «Море по колено»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Шагаров Макар, мама, папа и брат.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan005.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>На рисунке изображен фразеологизм "Море по колено". Идейным вдохновителем его стал мой папа. Он всегда говорит, что нашей дружной семье, когда мы все вместе «море по колено». Фразеологизм «море по колено» означает, что все нипочем, ничего не страшно. Мама помогла нарисовать мне рисунок. А я с братом Максимом раскрасили картинку. Мы старались всей семьей. Рисунок получился красивым и интересным!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">12. «Как кошка с собакой»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Башкиров Григорий и мама.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan007.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Фразеологизм «Как кошка с собакой» означает «недружно, в ссоре». | ||
+ | Какое-то время мы были на распутье: думали, какой же фразеологизм нам проиллюстрировать. Сначала хотели нарисовать «Протянуть руку помощи», но потом решили, что будем изображать «Как кошка с собакой». Затем были трудности, как изобразить его на рисунке. Решили найти в интернете необходимую информацию. Сработало! Мама помогла нарисовать, я разукрасил. Забавно получилось!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">13. «Ломать голову»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Одинцова Анна и мама.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan006.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Нам не пришлось придумывать рисунок: сюжет был наяву, так как мой брат пытался решить задачку и «ломал голову». Моя мама очень «остра на язык», применяет в речи крылатые выражения «на каждом шагу». Я горжусь тем, что у меня есть возможность учиться употреблять фразеологизмы в своей речи. С рисунком справилась я сама, благодаря маминой идее. Мы очень рады, что в «Нескучной Зиме» предложили такой конкурс и мои одноклассники изучили эту интересную, увлекательную тему. Теперь мы с ними на одной волне!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">14. «Волчий аппетит»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Хрипунов Олег, мама, папа и брат Арсений.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan010.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Мы проиллюстрировали фразеологизм «Волчий аппетит», который обозначает очень сильный аппетит. Папа придумал рисунок и даже изобразил его наглядно, мы всей семьей весело посмеялись. Мама сделала зарисовки на листе. А мы с братом раскрасили цветными карандашами. На рисунке мальчик «обжора», который может съесть сразу и суп, и курицу, и целый торт. Мы с большим интересом и азартом участвовали в этом конкурсе!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">15. «Тряхнуть стариной» </font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Кузьмина Лада, мама и папа.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan014.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Над рисунком работали дружно всей семьей. Вместе выбрали фразеологизм «тряхнуть стариной» – это про дедушку с бабушкой. Они такие добрые и жизнерадостные! Мама придумала сюжет, помогла мне рисовать, я раскрасила, а папа руководил процессом. Забавно получилось!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">16. «Биться, как рыба об лед»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Первойкин Вячеслав, мама и папа. ''' | ||
+ | [[Изображение:Scan009.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Мама из словаря выписала несколько фразеологизмов, которые несложно будет изобразить на рисунке. Папа приводил примеры и пояснял переносное значение словосочетаний. Я решил изобразить фразеологизм «биться как рыба об лед», потому что мне это знакомо в реальности: у нас на уроках бывает так, учитель объясняет, а некоторые не слушают, отвлекаются.</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">17. «Сломя голову» </font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Дерягин Владимир, мама и папа.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan017.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Как-то вечером я с кошкой Буськой очень шумно разыгрался. И, гоняясь за ней, не заметив косяк двери, сильно ударился об него головой! Мама, сидя у телевизора, прикрикнула: «Хватит носиться, сломя голову!» Так родилась идея нашего рисунка, которую подхватил папа и нарисовал его. Таким образом, в создании этого шедевра приняла участие вся наша семья: мама, папа и я.</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">18. «Волчий аппетит» </font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Шебунов Владислав и бабушка.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan021.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>В создании моего рисунка мне помогала моя бабушка. Мне больше всего понравился фразеологизм «Волчий аппетит». Это значит, что сильно голодный человек может съесть все, что находится на столе. И у этого человека всегда хороший аппетит. Наша работа над рисунком продвигалась очень весело, поработали с удовольствием.</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">19. «Вбить в голову»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Васильева Анжелика и брат Владимир.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan016.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Однажды на уроке математики я должна была показать прямой угол треугольника. Но это у меня не отложилось в голове, и я стояла, как вкопаная. Ко мне подошла учительница, объяснила – «вбила в голову». Так я выбрала для рисунка этот фразеологизм. Раскрашивать мне помогал мой брат. Нам очень понравилось участвовать в этом конкурсе!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">20. «Сломя голову» </font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Вересоцкая Элла, мама и папа. ''' | ||
+ | [[Изображение:Scan011.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Я выбрала фразеологизм «Сломя голову». Мама подала мне идею рисунка, папа помог проиллюстрировать, а мама – разукрасить. Нам очень понравилось совместное творчество!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font color="MediumVioletRed">21. «Делать из мухи слона»</font>''' | ||
+ | |||
+ | '''Авторы: Панкова Виктория и мама.''' | ||
+ | [[Изображение:Scan015.jpg|center|]] | ||
+ | <p align=justify>Значение: необоснованно преувеличивать что-либо, придавать слишком большое значение мелочам. Синоним – сгущать краски. | ||
+ | Мы с мамой долго выбирали фразеологизм для рисунка! А все потому, что папа купил детский иллюстрированный «Фразеологический словарь», который содержит более 900 устойчивых словосочетаний! Как только возьмешь и начнешь читать, глаза разбегаются… Остановились на фразеологизме «делать из мухи слона». Работа со словарем и участие в этом конкурсе значительно расширили мои знания в области фразеологии. Спасибо организаторам олимпиады!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''[[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]'''<br> | ||
+ | '''[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz222 Галчата]]'''<br> | ||
+ | |||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
Текущая версия на 03:03, 9 марта 2011
Участник:ID-z222 Галчата
|