Обучающий тур команды IDz272

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Текущая версия на 12:08, 30 октября 2018

Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о. Тольятти.

На каникулах команда не ленилась, Над интересными заданиями трудилась. Ведь олимпиада «Нескучная зима» Много занимательных упражнений задала! В классе олимпиаду мы провели, Но не на все вопросы ответы нашли. В библиотеку побежали, Словари фразеологизмов взяли. Крылатые слова мы изучали, Много нового и интересного О фразеологизмах узнали. На уроках их значения толковали, Рассказы с ними сочиняли, Рисунки с родителями к ним рисовали.	Затем все вместе стенгазеты выпускали, А родители нам помогали. 14 января КВН в классе провели. Стихи с фразеологизмами читали, Над трудными оборотами голову ломали, Исправлять их Незнайке помогали. Очень увлекательно и интересно Прошла игра :«Доскажи словечко». Зайчик письма нам принёс, Фразеологизмы в них узнавали И правильно их объясняли. «Болельщики» своим командам помогали, Фразеологизмы с общим значением искали. Капитаны отлично на вопросы отвечали,	Противоположные фразеологизмы подбирали. Вместе в «фразеологическое лото» играли, В рисунках крылатые слова мы узнавали. Второклассникам про фразеологизмы рассказали, А потом презентацию им показали. Первоклассникам книжки-малышки подарили, На уроках технологии мы их смастерили, Весёлые стихи в них записали И красивые иллюстрации подобрали. Очень интересно и полезно время провели, С головой в работу мы ушли. С олимпиадой «Нескучная зима» Набрались мы все ума. А настроение у нас было, Как у этого весёлого пингвина.

Письма зайчика читаем и фразеологизмы объясняем.	Весёлый пингвин.	Русский язык богат фразеологизмами.

Наша презентация по фразеологизмам.

1. Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы". Часть 1. [1]

2.Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы". Часть 2. [2]

Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ

Рисуем всей семьей

Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали праздник Рождества Христова.. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости.
Этот обычай завёл Петр I. Все работы прекращались:считалось, что иначе год пройдет в тяжелых трудах, без отдыха. Накануне Рождества и в день праздника одевались во всё новое, да ещё переодевались по несколько раз - чтобы весь год были обновы.

Вот и мы решили сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть, как же в семьях рисуют фразеологизмы? И не просто пришли, а с песенкой, которую подготовили в фольклорном ансамбле "Патриот".

Здравствуйте, люди добрые!
Здравствуйте, хозяюшки!
Позвольте во горницу войти!
Во горницу войти, да на лавочку сесть!
На лавочку сесть, да песенку спеть!


Голова – два уха	Кричать во всю Ивановскую.	Вертеться как белка в колесе.	Одного поля ягодка (ягодки).

Волосы становятся дыбом	Здоров как бык	Ворона в павлиньих перьях. .	В три ручья плакать.

Лоб в лоб.	Стоять на бочке.	Сушить вёсла.	Ушки на макушке

Два сапога- пара.	Денег куры не клюют.	Лежать на боку	Из кожи лезть. У

Шиворот-навыворот.	Витать (парить, летать ) в облаках	Золотые руки	Не в свои сани не садись.

Мы рисунки посмотрели,
Нам они понравились.
Хорошо все потрудились
И с работой справились.
Команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ" желает здоровья и благополучия семьям всех учеников нашего класса!

Конкурсный тур «Его величество Фразеологизм»

Творческое задание №9

Мы выбрали фразеологизм: «Как за каменной стеной»

Значение этого фразеологизма: жить и чувствовать себя спокойно, быть под надёжной защитой, под покровительством кого-то

Девочки решили, что мальчики нашего класса – надёжные защитники.

Мы придумали композицию, распределили обязанности. Катя была режиссёром, Илюша и Дима придумали костюмы. Вместе с родителями

мы сделали эти костюмы, на плакатах нарисовали каменную стену. Мальчики в этих костюмах были смешными: они стали кирпичами.

Думаем, что по фотографии наш фразеологизм легко узнать.

@@ Строка 71: / Строка 71: @@
 '''                               '''<br>
 |}
+----
+<div style="background-color:LightGreen  ">
+<font color="Maroon"> <big> <center> Наша  презентация по фразеологизмам.</center> </big></font>
+[[Изображение:IDz272перзентация1.jpg|300x200px|thumb|center|]]
+<font color="Maroon"> 1. Музыкальная презентация к КВН  на тему "Фразеологизмы". Часть 1.</font>   [http://exfile.ru/157394]
+<font color="Maroon">2.Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы".  Часть 2. </font>  [http://exfile.ru/157395]
+</div>
+----
 [[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]]
@@ Строка 76: / Строка 91: @@
 == <center><font color=Maroon>Рисуем всей семьей </font></center>==
-{| border=1
+{| border=1  width=100%
 |bgcolor=Cornsilk |<font size=+7><div style= "color:DarkRed">
-Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали <br>
+Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали праздник '''<font color="red">Рождества Христова.</font>'''. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости.<br>
-праздник '''<font color="red">Рождества Христова.</font>'''. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости.<br>
+Этот обычай завёл '''<font color="red">Петр I.</font>'''  Все работы прекращались:считалось, что иначе год пройдет в тяжелых трудах, без отдыха. Накануне
-Этот обычай завёл '''<font color="red">Петр I.</font>'''  Все работы прекращались:считалось, что иначе год пройдет в тяжелых трудах, без отдыха. Накануне <br>
 Рождества и в день праздника одевались во всё новое, да ещё переодевались по несколько раз - чтобы весь год были обновы. <br>
 |-
 |bgcolor=khaki |<font size=+7><div style= "color:crimson">
-Вот и мы решили  сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть, <br>
+Вот и мы решили  сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть,
 как же в семьях рисуют фразеологизмы?  И не просто пришли, а с песенкой, которую подготовили в фольклорном ансамбле '''<font color="red">"Патриот".</font>''' <br>
 |}
-{| border=1
+{| border=1 width=100%
 |[[Изображение:IDz272фольклорная_группа.jpg|center]]
 |bgcolor=SkyBlue|<font size=+7><div style= "color:Navy ">
@@ Строка 97: / Строка 111: @@
 |[[Изображение:IDz272за_столом.jpg|center]]
 |}
-{| border=1
+{| border=1 width=100%
 |[[Изображение:IDz272голова_два_уха.jpg|center]]
-|[[Изображение:IDz272ивановская.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz272на_всю_ивановскую.jpg|thumb|300px|center]]
-|[[Изображение:IDz272белка_вколесе.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz272белка_вколесе.jpg|thumb|300px|center]]
 |[[Изображение:IDz272одного_поля_ягоды.jpg|center]]
 |-
 |<center>'''Голова – два уха'''</center><br>
-В семье  Моллагасанова Мурада.<br>
-"Голова два уха.": – так говорят про несообразительного<br>
-человека.Мы рисовали рисунок с мамой и сестрой.<br>
-Мама нарисовала мальчика,а я нарисовал большие уши,<br>
-сестра помогла мне раскрасить рисунок.
 |<center>'''Кричать во всю Ивановскую.'''</center><br>
-Так нарисовали в семье Казаковых.<br>
-Это значит кричать очень громко. На внеклассном занятии <br>
-по русскому языку я узнал, что площадь в Кремле<br>
-называли Ивановской. На ней специальные люди, дьяки, <br>
-оглашали указы царя. Чтобы всем было хорошо слышно, <br>
-дьяк кричал.<br>
 |<center>'''Вертеться как белка в колесе.'''</center><br>
-Скакун Дарья вместе с мамой считают<br>
-– это значит суетиться,<br>
-быть в беспрестанных хлопотах, занятиях,<br>
-заботах. На рисунке мама-белка в колесе, <br>
-т.к. она  в постоянных хлопотах и заботах.
 |<center>'''Одного поля  ягодка (ягодки).'''</center><br>
-Вот что  думают в семье Пулькина Андрея: это <br>
-похожие друг на друга по  поведению, положению, <br>
-по духу. Папа посоветовал мне нарисовать <br>
-похожих учеников, а мама посоветовала <br>
-нарисовать ягоды рядом.
 |-
 |[[Изображение:IDz272волосы_дыбом.jpg|center]]
-|[[Изображение:IDz272как_бык.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz272здоров_как_бык.jpg|thumb|300px|center]]
-||[[Изображение:IDz272ворона_в_перьях.jpg|center]]
+||[[Изображение:IDz272ворона_в_перьях.jpg|thumb|300px|center]]
 ||[[Изображение:IDz272_3ручья2.jpg|center]]
 |-
-|<center>'''Волосы становятся дыбом'''</center><br>
+|<center>'''Волосы становятся дыбом'''</center> <br>
-Рисунок семьи Гадоевой Маши.
-Так говорят, когда кому- либо становится страшно, боязно
-Мы придумали этот рисунок с мамой и вместе его рисовали.
 |<center>'''Здоров как бык'''</center><br>
-Рисунок семьи Софьи  Поршиной.
-Здоров как бык- это значит человек крепкого здоровья. Мы рисунок рисовали с папой. Папа нарисовал здорового человека и быка.
-Я рисунок раскрасила.
 |<center>'''Ворона в павлиньих перьях.'''</center><br>
-Рисунок семьи Лой Екатерины.
+.<br>
-Так говорят о человеке, который тщетно старается казаться более важным, значительным, чем есть на самом деле.
-Этот рисунок мы выполняли всей семьёй.  С мамой мы выбрали фразеологизм. Дедушка помог мне нарисовать ворону. Бабушка  показала, как нарисовать павлиньи перья.Я их охотно дорисовала и раскрасила. Папа помог нарисовать  человека к этому фразеологизму.
-Я рисунок раскрасила.
 |<center>'''В три ручья плакать.'''</center><br>
-Рисунок семьи Огановой Маши
-В три ручья плакать –это безудержно, горько, обильно проливать слёзы.
-Мы рисовали рисунок с мамой. Я нарисовала девочку, которая плачет. Мама подсказала, как нарисовать три ручья. Мне понравилась такая идея. Я с удовольствием раскрасила рисунок.
 |-
-|[[Изображение:IDz272лоб_в_лоб.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz272лоб_в_лоб.jpg|thumb|300px|center]]
-|[[Изображение:IDz272на_бочке.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz272на_бочке.jpg|thumb|300px|center]]
-|[[Изображение:IDz272сушить_вёсла.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz272сушить_вёсла.jpg|thumb|300px|center]]
-||[[Изображение:IDz272ушки_на_макушке.jpg|center]]
+||[[Изображение:IDz272ушки_на_макушке.jpg|thumb|300px|center]]
 |-
 |<center>'''Лоб в лоб.'''</center><br>
-Рисунок семьи  Мамедова  Рояла.
-Лоб в лоб –это значит навстречу друг другу идти, сходиться, ударяться .
-Мы рисовали рисунок с мамой и папой.  Папа нарисовал баранов, мы с мамой дорисовали  цветы на лужайке, облака. Потом мы с мамой раскрасили рисунок. Нам очень понравилось выполнять эту работу.
 |<center>'''Стоять на бочке.'''</center><br>
-Рисунок семьи Глухова  Дмитрия.
-На  уроке русского языка я узнал, что у людей разных профессий существуют свои устойчивые обороты. Я хочу быть моряком, поэтому я взял фразеологизм: стоять на бочке.
+|<center>'''Сушить вёсла.'''</center><br>
-Стоять на бочке  - это значит встать на якорь. Моя сестра нарисовала бочку в море. Я нарисовал корабль и моряка, а мама подсказала, как нарисовать якорь.  Мы с сестрой  старательно раскрасили рисунок. Думаем, рисунок получился замечательным.
-|<center>'''Сушить вёсла.'''</center><br>
-Рисунок семьи Большакова Славы.
-На уроке русского языка я узнал, что фразеологизмы встречаются у людей разных профессий. У моряков есть такой фразеологизм: сушить вёсла.
-Сушить вёсла – это  значит вынуть вёсла из лодки и не грести. Мне понравился этот фразеологизм.  Сначала  я нарисовал лодку и море. Папа  помог мне нарисовать моряков,  я нарисовал  у моряков. Бабушка нарисовала фартук у моряков и  подсказала, что можно развесить вёсла  на верёвке, как  вешаем одежду после стирки. Я так и сделал. Потом я нарисовал солнышко   и раскрасил рисунок. Нам очень понравилось выполнять такую работу. Думаю, что рисунок получился хорошим.
 |<center>'''Ушки на макушке'''</center><br>
-Рисунок семьи Сидоровой Татьяны. Ушки на макушке - это значит внимательно слушать.
-Идею рисунка мне подсказала мама. Она сказала,  что интереснее будет, если нарисуем животных в лесной школе, которые внимательно слушают своего учителя. Я решила нарисовать ежей. Папа  и старший  брат помогли мне их нарисовать. Я нарисовала  дерево, цветок, доску, на доске нарисовала пример с яблоком и грибком. Мама подрисовала у ёжиков  ушки на макушке.  Потом мы с мамой раскрасили рисунок. Мы с большим удовольствием выполняли эту работу.
 |-
-|[[Изображение:IDz2722_сапога_пара2.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz2722_сапога_пара2.jpg|thumb|300px|center]]
-|[[Изображение:IDz272куры_не_клюют.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz272куры_не_клюют.jpg|thumb|300px|center]]
-|[[Изображение:IDz272бить_баклуши.jpg|center]]
+|[[Изображение:IDz272бить_баклуши.jpg|thumb|300px|center]]
-||[[Изображение:IDz272из_кожи_лезть.jpg|center]]
+||[[Изображение:IDz272из_кожи_лезть.jpg|thumb|300px|center]]
 |-
 |<center>'''Два сапога- пара.'''</center><br>
-Рисунок семьи  Гаськова Александра
-Два сапога пара - это значит похожи друг на друга по своим качествам, свойствам, положению; стоят друг друга, один другого не лучше. Мы вместе с дедушкой нарисовали  сапоги, а с бабушкой нарисовали двух друзей. Потом я всё раскрасил. Нам наш рисунок понравился.
+|<center>'''Денег куры не клюют.'''</center><br>
-|<center>'''Денег куры не клюют.'''</center><br>
-Рисунок семьи Антоновой Кристины.
+|<center>'''Лежать на боку'''</center><br>
-Мне понравился фразеологизм:  денег куры не клюют. Это значит денег очень  много, в избытке. Выполняя обучающий тур олимпиады, я
-узнала, откуда произошёл этот фразеологизм. Рисунок мы выполняли с мамой. Она подсказала, как  можно изобразить этот фразеологизм.  Я нарисовала курочку с цыплёнком и хозяйку, которая несёт в тарелке не пшено,а деньги. Потом я старательно  раскрасила  рисунок.
-|<center>'''Лежать на боку'''</center><br>
-Рисунок семьи Звоновой Насти.
-Лежать на боку - это значит ничего не делать, бездельничать.
-Мы выполняли  рисунок с бабушкой.  Бабушка помогла мне нарисовать лентяя.  Я раскрасила этот рисунок. К моему рисунку можно подобрать фразеологизмы-синонимы: бить баклуши, плевать в потолок, валять дурака.
-Думаем, рисунок получился удачным
 |<center>'''Из кожи лезть.'''</center><br>
-Рисунок семьи Шадманкулова Толи.
+У
-Из кожи лезть - это значит усердствовать, стараться изо всех сил.
-Я вспомнил басню Крылова «Лебедь,Щука и Рак». Мы решили выполнить рисунок к крылатому выражению: «Из кожи лезут вон». Папа нарисовал тележку, рака и лебедя. Я нарисовал речку, щуку, облака и раскрасил рисунок.
 |-
-|[[Изображение:|center]]
+|[[Изображение:IDz272шиворот_навыворот.jpg|thumb|300px|center]]
-|[[Изображение:|center]]
+|[[Изображение:IDz272витать_в_облаках.jpg|thumb|300px|center]]
-|[[Изображение:|center]]
+|[[Изображение:IDz272золотые_руки.jpg|thumb|300px|center]]
-||[[Изображение:|center]]
+||[[Изображение:IDz272сани_не_садись.jpg|thumb|300px|center]]
 |-
-|[[Изображение:|center]]
+|<center>'''Шиворот-навыворот.'''</center><br>
-|[[Изображение:|center]]
-|[[Изображение:|center]]
+|<center>'''Витать (парить, летать ) в облаках'''</center><br>
-||[[Изображение:|center]]
+|<center>'''Золотые руки'''</center><br>
+ |<center>'''Не в свои сани не садись.'''</center><br>
 |}
+<center>'''<font  color=Crimson> Мы рисунки посмотрели, </font> '''</center><br>
+<center>''' <font  color=Crimson> Нам они понравились.  </font> '''</center><br>
+<center>'''<font  color=Crimson> Хорошо все потрудились </font> '''</center><br>
+<center> '''<font  color=Crimson> И с работой справились. </font> '''</center><br>
+<center>'''Команда <font color="#FF00FF">"ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"</font>
+желает здоровья и благополучия семьям всех учеников нашего класса!'''</center>
+== <center><font color=Maroon>Конкурсный  тур «Его величество Фразеологизм» </font></center>==
+Творческое задание №9
+Мы выбрали фразеологизм: «Как за каменной стеной»
+Значение этого фразеологизма: жить и чувствовать себя спокойно, быть под надёжной защитой, под покровительством кого-то
+Девочки решили, что мальчики нашего класса – надёжные защитники.
+Мы придумали композицию, распределили обязанности. Катя была режиссёром, Илюша и Дима придумали костюмы. Вместе с родителями
+мы сделали эти костюмы, на плакатах нарисовали каменную стену. Мальчики в этих костюмах были смешными: они стали кирпичами.
+Думаем, что по фотографии наш фразеологизм легко узнать.
+[[Изображение:IDz272konkursRU2.jpg|thumb|center]]
-Если на странице Вы публикуете рисунок, то ниже запишите внутреннюю ссылку (кнопка "Внутренняя ссылка" виртуального редактора) на файл рисунка (предварительно загруженного в ТолВики, см. справку Загрузка медиафайлов) и его описание. Внимание! В названии файла обязательно должен быть указан ID-номер команды.
-Если рисунок (или альбом рисунков) был опубликован в сервисах Web 2.0., то со страницы прописывается внешняя ссылка (кнопка "Внешняя ссылка" виртуального редактора) на URL (веб-адрес) рисунка (копируется в адресной строке браузера).
-В сопроводительном тексте к рисунку нужно указать авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех, кто принимал участие в создании рисунка!) с описанием того, как продвигалась работа над иллюстрацией.
-Нажмите кнопку Записать страницу.
-Если рисунков несколько, разместите их так, чтобы легко можно было установить авторство (например, создайте Галерею, см. справку Форматирование изображения).
 [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz272

Текущая версия на 12:08, 30 октября 2018

Рисуем всей семьей

Конкурсный тур «Его величество Фразеологизм»

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья