Обучающий тур команды IDz272

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 66 промежуточных версий 4 участников)
Строка 71: Строка 71:
 
'''                              '''<br>
 
'''                              '''<br>
 
|}
 
|}
 +
 +
----
 +
<div style="background-color:LightGreen  ">
 +
 +
<font color="Maroon"> <big> <center> Наша  презентация по фразеологизмам.</center> </big></font>
 +
 +
[[Изображение:IDz272перзентация1.jpg|300x200px|thumb|center|]]
 +
 +
<font color="Maroon"> 1. Музыкальная презентация к КВН  на тему "Фразеологизмы". Часть 1.</font>  [http://exfile.ru/157394]
 +
 +
<font color="Maroon">2.Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы".  Часть 2. </font>  [http://exfile.ru/157395]
 +
</div>
 +
 +
----
 +
  
 
[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]]
 
[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]]
Строка 78: Строка 93:
 
{| border=1  width=100%
 
{| border=1  width=100%
 
|bgcolor=Cornsilk |<font size=+7><div style= "color:DarkRed">  
 
|bgcolor=Cornsilk |<font size=+7><div style= "color:DarkRed">  
−
Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали <br>
+
Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали праздник '''<font color="red">Рождества Христова.</font>'''. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости.<br>  
−
праздник '''<font color="red">Рождества Христова.</font>'''. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости.<br>  
+
Этот обычай завёл '''<font color="red">Петр I.</font>'''  Все работы прекращались:считалось, что иначе год пройдет в тяжелых трудах, без отдыха. Накануне  
−
Этот обычай завёл '''<font color="red">Петр I.</font>'''  Все работы прекращались:считалось, что иначе год пройдет в тяжелых трудах, без отдыха. Накануне <br>
+
 
Рождества и в день праздника одевались во всё новое, да ещё переодевались по несколько раз - чтобы весь год были обновы. <br>  
 
Рождества и в день праздника одевались во всё новое, да ещё переодевались по несколько раз - чтобы весь год были обновы. <br>  
 
|-
 
|-
 
|bgcolor=khaki |<font size=+7><div style= "color:crimson">  
 
|bgcolor=khaki |<font size=+7><div style= "color:crimson">  
−
Вот и мы решили  сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть, <br>
+
Вот и мы решили  сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть,  
 
как же в семьях рисуют фразеологизмы?  И не просто пришли, а с песенкой, которую подготовили в фольклорном ансамбле '''<font color="red">"Патриот".</font>''' <br>
 
как же в семьях рисуют фразеологизмы?  И не просто пришли, а с песенкой, которую подготовили в фольклорном ансамбле '''<font color="red">"Патриот".</font>''' <br>
 
|}
 
|}
Строка 99: Строка 113:
 
{| border=1 width=100%
 
{| border=1 width=100%
 
|[[Изображение:IDz272голова_два_уха.jpg|center]]
 
|[[Изображение:IDz272голова_два_уха.jpg|center]]
−
|[[Изображение:IDz272ивановская.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272на_всю_ивановскую.jpg|thumb|300px|center]]
−
|[[Изображение:IDz272белка_вколесе.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272белка_вколесе.jpg|thumb|300px|center]]
 
|[[Изображение:IDz272одного_поля_ягоды.jpg|center]]
 
|[[Изображение:IDz272одного_поля_ягоды.jpg|center]]
 
|-
 
|-
 
|<center>'''Голова – два уха'''</center><br>
 
|<center>'''Голова – два уха'''</center><br>
−
В семье  Моллагасанова Мурада.<br>
+
 
−
"Голова два уха.": – так говорят про несообразительного<br>
+
−
человека.Мы рисовали рисунок с мамой и сестрой.<br>
+
−
Мама нарисовала мальчика,а я нарисовал большие уши,<br>
+
−
сестра помогла мне раскрасить рисунок.
+
 
|<center>'''Кричать во всю Ивановскую.'''</center><br>
 
|<center>'''Кричать во всю Ивановскую.'''</center><br>
−
Так нарисовали в семье Казаковых.<br>
+
 
−
Это значит кричать очень громко. На внеклассном занятии <br>
+
−
по русскому языку я узнал, что площадь в Кремле<br>
+
−
называли Ивановской. На ней специальные люди, дьяки, <br>
+
−
оглашали указы царя. Чтобы всем было хорошо слышно, <br>
+
−
дьяк кричал.<br>
+
 
|<center>'''Вертеться как белка в колесе.'''</center><br>
 
|<center>'''Вертеться как белка в колесе.'''</center><br>
−
Скакун Дарья вместе с мамой считают<br>
+
 
−
– это значит суетиться,<br>
+
−
быть в беспрестанных хлопотах, занятиях,<br>
+
−
заботах. На рисунке мама-белка в колесе, <br>
+
−
т.к. она  в постоянных хлопотах и заботах.
+
 
|<center>'''Одного поля  ягодка (ягодки).'''</center><br>
 
|<center>'''Одного поля  ягодка (ягодки).'''</center><br>
−
Вот что  думают в семье Пулькина Андрея: это <br>
+
 
−
похожие друг на друга по  поведению, положению, <br>
+
−
по духу. Папа посоветовал мне нарисовать <br>
+
−
похожих учеников, а мама посоветовала <br>
+
−
нарисовать ягоды рядом.
+
 
|-
 
|-
 
|[[Изображение:IDz272волосы_дыбом.jpg|center]]
 
|[[Изображение:IDz272волосы_дыбом.jpg|center]]
−
|[[Изображение:IDz272как_бык.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272здоров_как_бык.jpg|thumb|300px|center]]
−
||[[Изображение:IDz272ворона_в_перьях.jpg|center]]
+
||[[Изображение:IDz272ворона_в_перьях.jpg|thumb|300px|center]]
 
||[[Изображение:IDz272_3ручья2.jpg|center]]
 
||[[Изображение:IDz272_3ручья2.jpg|center]]
 
|-
 
|-
−
|<center>'''Волосы становятся дыбом'''</center><br>
+
|<center>'''Волосы становятся дыбом'''</center> <br>
−
Рисунок семьи Гадоевой Маши. Волосы становятся дыбом - это значит кому- либо становится страшно, боязно.
+
 
−
Мы придумали этот рисунок с мамой. Она помогла нарисовать мне лицо женщины. Я с большим удовольствием нарисовала волосы и раскрасила рисунок.Думаем, рисунок получился по теме.
+
 
|<center>'''Здоров как бык'''</center><br>
 
|<center>'''Здоров как бык'''</center><br>
−
Рисунок семьи Софьи  Поршиной. Здоров как бык- это значит человек крепкого здоровья. Мы рисунок рисовали с папой. Папа нарисовал здорового человека и  помог мне нарисовать быка. Я с большим удовольствием раскрашивала быка. Потом я нарисовала и раскрасила лужайку и небо. Думаем, рисунок получился удачным.
+
 
 
|<center>'''Ворона в павлиньих перьях.'''</center><br>
 
|<center>'''Ворона в павлиньих перьях.'''</center><br>
−
Рисунок семьи Лой Екатерины. Так говорят о человеке, который старается казаться более важным, значительным, чем есть на самом деле.Этот рисунок мы выполняли всей семьёй. Дедушка помог мне нарисовать ворону, а бабушка  показала, как нарисовать пышный хвост. Папа помог нарисовать ученика. Мы с мамой раскрасили рисунок.
+
.<br>
 
|<center>'''В три ручья плакать.'''</center><br>
 
|<center>'''В три ручья плакать.'''</center><br>
−
Рисунок семьи Огановой Маши.В три ручья плакать –это безудержно, горько, обильно проливать слёзы.
+
 
−
Мы рисовали рисунок с мамой. Я нарисовала девочку, которая плачет. Мама подсказала, как нарисовать три ручья. Мне понравилась такая идея. Я с удовольствием раскрасила рисунок.
+
 
|-
 
|-
−
|[[Изображение:IDz272лоб_в_лоб.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272лоб_в_лоб.jpg|thumb|300px|center]]
−
|[[Изображение:IDz272на_бочке.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272на_бочке.jpg|thumb|300px|center]]
−
|[[Изображение:IDz272сушить_вёсла.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272сушить_вёсла.jpg|thumb|300px|center]]
−
||[[Изображение:IDz272ушки_на_макушке.jpg|center]]
+
||[[Изображение:IDz272ушки_на_макушке.jpg|thumb|300px|center]]
 
|-
 
|-
 
|<center>'''Лоб в лоб.'''</center><br>
 
|<center>'''Лоб в лоб.'''</center><br>
−
Рисунок семьи  Мамедова  Рояла. Лоб в лоб –это значит навстречу друг другу идти, сходиться, ударяться.
+
 
−
Мы рисовали рисунок с мамой и папой.  Папа нарисовал баранов, которые ударяются лбами. Мы с мамой дорисовали  цветы на лужайке, облака. Потом мы с мамой раскрасили рисунок. Нам очень понравилось выполнять эту работу.
+
 
|<center>'''Стоять на бочке.'''</center><br>
 
|<center>'''Стоять на бочке.'''</center><br>
−
Рисунок семьи Глухова  Дмитрия.На  уроке русского языка я узнал, что у людей разных профессий существуют свои фразеологизмы.Стоять на бочке - это значит встать на якорь. Моя сестра нарисовала бочку в море. Я нарисовал корабль и моряка, а мама подсказала, как нарисовать якорь.  Мы с сестрой  старательно раскрасили рисунок. Думаем, рисунок получился замечательным.
+
 
−
|<center>'''Сушить вёсла.'''</center><br> Рисунок семьи Большакова Славы. Сушить вёсла – это  значит вынуть вёсла из лодки и не грести. Сначала  я нарисовал лодку и море. Папа помог мне нарисовать моряков, я нарисовал  у моряков бескозырки. Бабушка нарисовала фартук у моряков и  подсказала, что можно развесить вёсла на верёвке, как вешаем одежду после стирки. Я так и сделал. Потом я нарисовал солнышко и раскрасил рисунок. Нам очень понравилось выполнять такую работу.
+
|<center>'''Сушить вёсла.'''</center><br>  
−
|<center>'''Ушки на макушке'''</center><br> Рисунок семьи Сидоровой Татьяны. Ушки на макушке - это значит внимательно слушать.Мама сказала, что интереснее будет, если нарисуем животных в лесной школе, которые внимательно слушают учителя. Папа и брат помогли мне нарисовать ежей. Я нарисовала дерево, цветок, доску, пример с яблоком и грибком. Мама подрисовала у ёжиков  ушки на макушке. Мы с папой раскрасили рисунок.  
+
 
 +
|<center>'''Ушки на макушке'''</center><br>
 +
   
 
|-
 
|-
−
|[[Изображение:IDz2722_сапога_пара2.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz2722_сапога_пара2.jpg|thumb|300px|center]]
−
|[[Изображение:IDz272куры_не_клюют.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272куры_не_клюют.jpg|thumb|300px|center]]
−
|[[Изображение:IDz272бить_баклуши.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272бить_баклуши.jpg|thumb|300px|center]]
−
||[[Изображение:IDz272из_кожи_лезть.jpg|center]]
+
||[[Изображение:IDz272из_кожи_лезть.jpg|thumb|300px|center]]
 
|-
 
|-
−
|<center>'''Два сапога- пара.'''</center><br> Рисунок семьи Гаськова Александра. Два сапога пара - это значит похожи друг на друга по своим качествам, свойствам, положению; стоят друг друга, один другого не лучше. Мы вместе с дедушкой нарисовали  сапоги, а с бабушкой нарисовали двух друзей. Потом я всё раскрасил. Нам наш рисунок понравился.
+
|<center>'''Два сапога- пара.'''</center><br>  
−
|<center>'''Денег куры не клюют.'''</center><br> Рисунок семьи Антоновой Кристины.Денег куры не клюют - это значит денег очень  много, в избытке. Выполняя обучающий тур олимпиады, я узнала, откуда произошёл этот фразеологизм. Рисунок мы выполняли с мамой.Она нарисовала хозяйку, у которой в тарелке не пшено,а деньги; я нарисовала курочку с цыплёнком и деньги и раскрасила рисунок. 
+
 
−
|<center>'''Лежать на боку'''</center><br> Рисунок семьи Звоновой Насти. Лежать на боку - это значит ничего не делать, бездельничать.Мы выполняли  рисунок с бабушкой.  Бабушка помогла мне нарисовать лентяя. Я раскрасила этот рисунок. К моему рисунку можно подобрать фразеологизмы-синонимы: бить баклуши, плевать в потолок, валять дурака. Думаем, рисунок получился удачным.
+
|<center>'''Денег куры не клюют.'''</center><br>  
−
|<center>'''Из кожи лезть.'''</center><br> Рисунок семьи Шадманкулова Толи.  Из кожи лезть - это значит усердствовать, стараться изо всех сил.Я вспомнил басню Крылова «Лебедь,Щука и Рак». Мы решили выполнить рисунок к крылатому выражению: «Из кожи лезут вон». Папа нарисовал тележку, рака и лебедя. Я нарисовал речку, щуку, облака и раскрасил рисунок.
+
 
 +
|<center>'''Лежать на боку'''</center><br>  
 +
 
 +
|<center>'''Из кожи лезть.'''</center><br>
 +
У
 
|-
 
|-
−
|[[Изображение:IDz272шиворот_навыворот.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272шиворот_навыворот.jpg|thumb|300px|center]]
−
|[[Изображение:IDz272витать_в_облаках.jpg|center]]
+
|[[Изображение:IDz272витать_в_облаках.jpg|thumb|300px|center]]
−
|[[Изображение:|center]]
+
|[[Изображение:IDz272золотые_руки.jpg|thumb|300px|center]]
−
||[[Изображение:IDz272сани_не_садись.jpg|center]]
+
||[[Изображение:IDz272сани_не_садись.jpg|thumb|300px|center]]
 
|-
 
|-
−
|<center>'''Шиворот- навыворот.'''</center><br>
+
|<center>'''Шиворот-навыворот.'''</center><br>
−
Рисунок семьи Рыськина Ильи. Мы выполняли рисунок всей семьёй. Оказывается, этот фразеологический оборот родился в далёкие времена и был связан с унизительным наказанием. Провинившегося боярина сажали спиной вперёд на старую лошадёнку, предварительно шутовски обрядив его: боярскую одежду с расшитым воротником – шиворотом - надевали наизнанку, шиворот- навыворот. В таком виде виновного возили по улицам. И теперь мы говорим шиворот-навыворот, если одеваемся не так. Папа помог нарисовать мне лошадь и бояр. Я с большим удовольствием раскрашивал этот рисунок.
+
   
 
|<center>'''Витать (парить, летать ) в облаках'''</center><br>
 
|<center>'''Витать (парить, летать ) в облаках'''</center><br>
−
Рисунок семьи  Бабаевой Кристины.
+
 
−
Витать (парить, летать ) в облаках- это значит пребывать в мечтательном состоянии, предаваясь бесплодным фантазиям, не замечая окружающего. Мы выполняли работу с мамой. Она помогла мне нарисовать котёнка, который мечтает.Я нарисовала облако и рыбок
+
|<center>'''Золотые руки'''</center><br>
−
|<center>'''Кот  наплакал'''</center><br>
+
 
−
Рисунок семьи  Лобанова Александра.
+
  |<center>'''Не в свои сани не садись.'''</center><br>
−
Кот наплакал - это значит очень мало. Так говорят о незначительном, недостаточном количестве кого-либо или чего-либо
+
−
Рисунок мы рисовали с мамой. Мама помогла мне нарисовать кошку и человека. Я раскрасил рисунок.  Нам с мамой понравилось выполнять такую работу. Думаю, по нашему рисунку легко определить фразеологизм
+
−
|<center>'''Не в свои сани не садись.'''</center><br>
+
−
Рисунок семьи Горюновой Кристины.
+
−
Этот рисунок мы рисовали всей семьёй. Сюжет рисунка мне подсказала бабушка. Мама помогла нарисовать  человека на санях и человека , который не умеет варить. Бабушка нарисовала стол  и кастрюлю. Я раскрашивала рисунок и с удовольствием рисовала, как неумейка варит суп.
+
−
|-
+
−
|[[Изображение:|center]]
+
−
|[[Изображение:|center]]
+
−
|[[Изображение:|center]]
+
−
||[[Изображение:|center]]
+
  
 
|}
 
|}
 +
 +
<center>'''<font  color=Crimson> Мы рисунки посмотрели, </font> '''</center><br>
 +
<center>''' <font  color=Crimson> Нам они понравились.  </font> '''</center><br>
 +
<center>'''<font  color=Crimson> Хорошо все потрудились </font> '''</center><br>
 +
<center> '''<font  color=Crimson> И с работой справились. </font> '''</center><br>
 +
 +
<center>'''Команда <font color="#FF00FF">"ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"</font>
 +
желает здоровья и благополучия семьям всех учеников нашего класса!'''</center>
 +
 +
== <center><font color=Maroon>Конкурсный  тур «Его величество Фразеологизм» </font></center>==
 +
 +
Творческое задание №9
 +
 +
Мы выбрали фразеологизм: «Как за каменной стеной»
 +
 +
Значение этого фразеологизма: жить и чувствовать себя спокойно, быть под надёжной защитой, под покровительством кого-то
 +
 +
Девочки решили, что мальчики нашего класса – надёжные защитники.
 +
 +
Мы придумали композицию, распределили обязанности. Катя была режиссёром, Илюша и Дима придумали костюмы. Вместе с родителями
 +
 +
мы сделали эти костюмы, на плакатах нарисовали каменную стену. Мальчики в этих костюмах были смешными: они стали кирпичами.
 +
 +
Думаем, что по фотографии наш фразеологизм легко узнать.
  
  
  
  
 +
[[Изображение:IDz272konkursRU2.jpg|thumb|center]]
  
  

Текущая версия на 12:08, 30 октября 2018

Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о. Тольятти.

ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ баллада.jpg

На каникулах команда не ленилась,
Над интересными заданиями трудилась.
Ведь олимпиада «Нескучная зима»
Много занимательных упражнений задала!
В классе олимпиаду мы провели,
Но не на все вопросы ответы нашли.
В библиотеку побежали,
Словари фразеологизмов взяли.
Крылатые слова мы изучали,
Много нового и интересного
О фразеологизмах узнали.
На уроках их значения толковали,
Рассказы с ними сочиняли,

Рисунки с родителями к ним рисовали.

Затем все вместе стенгазеты выпускали,
А родители нам помогали.
14 января КВН в классе провели.
Стихи с фразеологизмами читали,
Над трудными оборотами голову ломали,
Исправлять их Незнайке помогали.
Очень увлекательно и интересно
Прошла игра :«Доскажи словечко».
Зайчик письма нам принёс,
Фразеологизмы в них узнавали
И правильно их объясняли.
«Болельщики» своим командам помогали,
Фразеологизмы с общим значением искали.

Капитаны отлично на вопросы отвечали,

Противоположные фразеологизмы подбирали.
Вместе в «фразеологическое лото» играли,
В рисунках крылатые слова мы узнавали.
Второклассникам про фразеологизмы рассказали,
А потом презентацию им показали.
Первоклассникам книжки-малышки подарили,
На уроках технологии мы их смастерили,
Весёлые стихи в них записали
И красивые иллюстрации подобрали.
Очень интересно и полезно время провели,
С головой в работу мы ушли.
С олимпиадой «Нескучная зима»
Набрались мы все ума.
А настроение у нас было,

Как у этого весёлого пингвина.
Квн2.jpg
Весёлый пингвин 5.jpg
Квн3.jpg
Письма зайчика читаем и фразеологизмы объясняем.
Весёлый пингвин.
Русский язык богат фразеологизмами.







Наша презентация по фразеологизмам.
IDz272перзентация1.jpg

1. Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы". Часть 1. [1]

2.Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы". Часть 2. [2]


Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ


Рисуем всей семьей

Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали праздник Рождества Христова.. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости.
Этот обычай завёл Петр I. Все работы прекращались:считалось, что иначе год пройдет в тяжелых трудах, без отдыха. Накануне Рождества и в день праздника одевались во всё новое, да ещё переодевались по несколько раз - чтобы весь год были обновы.

Вот и мы решили сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть, как же в семьях рисуют фразеологизмы? И не просто пришли, а с песенкой, которую подготовили в фольклорном ансамбле "Патриот".

IDz272фольклорная группа.jpg

Здравствуйте, люди добрые!
Здравствуйте, хозяюшки!
Позвольте во горницу войти!
Во горницу войти, да на лавочку сесть!
На лавочку сесть, да песенку спеть!

IDz272за столом.jpg
IDz272голова два уха.jpg
IDz272на всю ивановскую.jpg
IDz272белка вколесе.jpg
IDz272одного поля ягоды.jpg
Голова – два уха
Кричать во всю Ивановскую.
Вертеться как белка в колесе.
Одного поля ягодка (ягодки).

IDz272волосы дыбом.jpg
IDz272здоров как бык.jpg
IDz272ворона в перьях.jpg
IDz272 3ручья2.jpg
Волосы становятся дыбом
Здоров как бык
Ворона в павлиньих перьях.

.
В три ручья плакать.

IDz272лоб в лоб.jpg
IDz272на бочке.jpg
IDz272сушить вёсла.jpg
IDz272ушки на макушке.jpg
Лоб в лоб.
Стоять на бочке.
Сушить вёсла.
Ушки на макушке

IDz2722 сапога пара2.jpg
IDz272куры не клюют.jpg
IDz272бить баклуши.jpg
IDz272из кожи лезть.jpg
Два сапога- пара.
Денег куры не клюют.
Лежать на боку
Из кожи лезть.

У

IDz272шиворот навыворот.jpg
IDz272витать в облаках.jpg
IDz272золотые руки.jpg
IDz272сани не садись.jpg
Шиворот-навыворот.
Витать (парить, летать ) в облаках
Золотые руки
Не в свои сани не садись.

Мы рисунки посмотрели,

Нам они понравились.

Хорошо все потрудились

И с работой справились.

Команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ" желает здоровья и благополучия семьям всех учеников нашего класса!

Конкурсный тур «Его величество Фразеологизм»

Творческое задание №9

Мы выбрали фразеологизм: «Как за каменной стеной»

Значение этого фразеологизма: жить и чувствовать себя спокойно, быть под надёжной защитой, под покровительством кого-то

Девочки решили, что мальчики нашего класса – надёжные защитники.

Мы придумали композицию, распределили обязанности. Катя была режиссёром, Илюша и Дима придумали костюмы. Вместе с родителями

мы сделали эти костюмы, на плакатах нарисовали каменную стену. Мальчики в этих костюмах были смешными: они стали кирпичами.

Думаем, что по фотографии наш фразеологизм легко узнать.



IDz272konkursRU2.jpg

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz272&oldid=448185»
Просмотры
Личные инструменты
Навигация
Инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/