Урок "Нации и национальные отношения"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 6: Строка 6:
  
 
Цель занятия: формирование знаний и умений, необходимых студентам, чтобы жить и работать в многонациональной стране, открытой для развития взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и народами.
 
Цель занятия: формирование знаний и умений, необходимых студентам, чтобы жить и работать в многонациональной стране, открытой для развития взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и народами.
 +
 
Задачи:  
 
Задачи:  
 
Охарактеризовать – этнические группы и общности,
 
Охарактеризовать – этнические группы и общности,
- тенденции в развитии межнациональных отношений,
+
* тенденции в развитии межнациональных отношений,
- причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения,
+
* причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения,
- национальный вопрос в современном мире и в России.
+
* национальный вопрос в современном мире и в России.
 +
 
 
Формирование и развитие у студентов умений:
 
Формирование и развитие у студентов умений:
- оперировать терминами: этнические группы и общности (племя, народность, нация), национальное самосознание и национальный вопрос;
+
 
- анализировать межнациональные отношения, причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения на основе гуманистических принципов;
+
* оперировать терминами: этнические группы и общности (племя, народность, нация), национальное самосознание и национальный вопрос;
- ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях, связанных с межнациональными отношениями.
+
* анализировать межнациональные отношения, причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения на основе гуманистических принципов;
 +
* ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях, связанных с межнациональными отношениями.
 
Воспитание у студентов уважения к другим народам и формирование основ культуры межнационального общения.
 
Воспитание у студентов уважения к другим народам и формирование основ культуры межнационального общения.
 +
 
Оборудование  занятия: » Политическая карта мира», «Политическая карта России».
 
Оборудование  занятия: » Политическая карта мира», «Политическая карта России».
 +
 
Используемые источники и литература:  
 
Используемые источники и литература:  
 +
 
Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года
 
Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года
 +
 
Человек и общество. Обществознание. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В 2-х ч. – М.,2002
 
Человек и общество. Обществознание. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В 2-х ч. – М.,2002
 +
 
Обществознание: 10-11-й  Кл. /Под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2004.
 
Обществознание: 10-11-й  Кл. /Под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2004.
 +
 
Методические рекомендации по курсу» Человек и общество». В 2-х ч. /Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.,2002
 
Методические рекомендации по курсу» Человек и общество». В 2-х ч. /Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.,2002
 +
 
Клименко А.В., Румынина  В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов. – М.,2002
 
Клименко А.В., Румынина  В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов. – М.,2002
 +
 
Мир человека: Учеб. пособие для 10-11 Кл. /А.Ф.Малышевский и др. – М.,1994
 
Мир человека: Учеб. пособие для 10-11 Кл. /А.Ф.Малышевский и др. – М.,1994
 +
 
Школьный словарь по обществознанию./Под ред. Л.Н.Боголюбова и  Ю.И.Аверьянова. – М.,2002
 
Школьный словарь по обществознанию./Под ред. Л.Н.Боголюбова и  Ю.И.Аверьянова. – М.,2002
 +
 
План занятия
 
План занятия
 +
 
Организационный момент
 
Организационный момент
.Объяснение нового материала
+
 
 +
Объяснение нового материала
 +
 
 
Домашнее задание
 
Домашнее задание
 +
 
1. Перекличка. Постановка целей и задач занятия, формулирование его темы, определение актуальности.
 
1. Перекличка. Постановка целей и задач занятия, формулирование его темы, определение актуальности.
 +
 
2 План – конспект лекции.
 
2 План – конспект лекции.
 +
 
Вопросы: 1. Этнические группы и общности
 
Вопросы: 1. Этнические группы и общности
 +
 
Этническая группа - группа людей, имеющих общие культурные, языковые или расовые черты, которых объединяет полное или частичное происхождение и которые сами  осознают свою причастность к общей группе. Основные и воспринятые этнические различия – язык, культура, религия, а расовые черты передаются по наследству.  
 
Этническая группа - группа людей, имеющих общие культурные, языковые или расовые черты, которых объединяет полное или частичное происхождение и которые сами  осознают свою причастность к общей группе. Основные и воспринятые этнические различия – язык, культура, религия, а расовые черты передаются по наследству.  
 +
 
2. Что отличает этносы друг от друга?
 
2. Что отличает этносы друг от друга?
 +
 
Первым отличительным признаком всегда называют язык.
 
Первым отличительным признаком всегда называют язык.
 +
 
Язык является частью культуры, которая отличает народы.
 
Язык является частью культуры, которая отличает народы.
 +
 
3. Национальный вопрос в современном мире.Под национальном вопросом понимается вопрос об освобождении угнетённых народов, их самоопределении и преодолении этнического неравенства.
 
3. Национальный вопрос в современном мире.Под национальном вопросом понимается вопрос об освобождении угнетённых народов, их самоопределении и преодолении этнического неравенства.
 +
 
Вместе с национальным вопросом появился национализм.
 
Вместе с национальным вопросом появился национализм.
 +
 
4. Межнациональные отношения и тенденции их развития.В современном мире ни один народ не может жить в полной изоляции и обязательно вступает в межнациональные отношения, устанавливает экономические, политические, правовые, дипломатические и другие связи.
 
4. Межнациональные отношения и тенденции их развития.В современном мире ни один народ не может жить в полной изоляции и обязательно вступает в межнациональные отношения, устанавливает экономические, политические, правовые, дипломатические и другие связи.
 
В современном мире просматривается две взаимосвязанные тенденции: дифференциация (стремление народа к сохранению своеобразия) и интеграция (тесное сотрудничество, обмен культурными ценностями).
 
В современном мире просматривается две взаимосвязанные тенденции: дифференциация (стремление народа к сохранению своеобразия) и интеграция (тесное сотрудничество, обмен культурными ценностями).
 +
 
Условиями гармонизации национальных отношений являются:
 
Условиями гармонизации национальных отношений являются:
- наличие демократического и правового государства,
+
* наличие демократического и правового государства,
- отказ национальных меньшинств от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел,
+
* отказ национальных меньшинств от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел,
- предоставление компактно расселённым меньшинствам самой широкой автономии и самоуправления, права решения местных дел, включая местные налоги, на областном уровне,
+
* предоставление компактно расселённым меньшинствам самой широкой автономии и самоуправления, права решения местных дел, включая местные налоги, на областном уровне,
- признание культурной автономии территориально расселённых национальных меньшинств, финансирование из центрального бюджета преподавания и вещания на их языке и других культурных мероприятий,
+
* признание культурной автономии территориально расселённых национальных меньшинств, финансирование из центрального бюджета преподавания и вещания на их языке и других культурных мероприятий,
- максимальное перемещение центра тяжести принятия властных решений  на локальный, местный уровень.
+
* максимальное перемещение центра тяжести принятия властных решений  на локальный, местный уровень.
 +
 
 
При соблюдении всех перечисленных условий многонациональность общества может быть не злом, а благом.
 
При соблюдении всех перечисленных условий многонациональность общества может быть не злом, а благом.
 +
 
3. Домашнее задание: работа с материалами лекции и учебника (параграф№38, вопросы  №1 -9 после него), подготовить  доклады по теме занятия (индивидуальные задания).
 
3. Домашнее задание: работа с материалами лекции и учебника (параграф№38, вопросы  №1 -9 после него), подготовить  доклады по теме занятия (индивидуальные задания).
[[категория:Методическая копилка]]
+
 
 +
[[категория:История, обществознание, краеведение]]

Текущая версия на 10:44, 9 июля 2009

Занятие по обществознанию для студентов 1-ого курса Тольяттинского социально-экономического колледжа

Тема: «Нации и межнациональные отношения»

Тип занятия – лекция

Цель занятия: формирование знаний и умений, необходимых студентам, чтобы жить и работать в многонациональной стране, открытой для развития взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и народами.

Задачи: Охарактеризовать – этнические группы и общности,

  • тенденции в развитии межнациональных отношений,
  • причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения,
  • национальный вопрос в современном мире и в России.

Формирование и развитие у студентов умений:

  • оперировать терминами: этнические группы и общности (племя, народность, нация), национальное самосознание и национальный вопрос;
  • анализировать межнациональные отношения, причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения на основе гуманистических принципов;
  • ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях, связанных с межнациональными отношениями.

Воспитание у студентов уважения к другим народам и формирование основ культуры межнационального общения.

Оборудование занятия: » Политическая карта мира», «Политическая карта России».

Используемые источники и литература:

Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года

Человек и общество. Обществознание. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В 2-х ч. – М.,2002

Обществознание: 10-11-й Кл. /Под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2004.

Методические рекомендации по курсу» Человек и общество». В 2-х ч. /Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.,2002

Клименко А.В., Румынина В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов. – М.,2002

Мир человека: Учеб. пособие для 10-11 Кл. /А.Ф.Малышевский и др. – М.,1994

Школьный словарь по обществознанию./Под ред. Л.Н.Боголюбова и Ю.И.Аверьянова. – М.,2002

План занятия

Организационный момент

Объяснение нового материала

Домашнее задание

1. Перекличка. Постановка целей и задач занятия, формулирование его темы, определение актуальности.

2 План – конспект лекции.

Вопросы: 1. Этнические группы и общности

Этническая группа - группа людей, имеющих общие культурные, языковые или расовые черты, которых объединяет полное или частичное происхождение и которые сами осознают свою причастность к общей группе. Основные и воспринятые этнические различия – язык, культура, религия, а расовые черты передаются по наследству.

2. Что отличает этносы друг от друга?

Первым отличительным признаком всегда называют язык.

Язык является частью культуры, которая отличает народы.

3. Национальный вопрос в современном мире.Под национальном вопросом понимается вопрос об освобождении угнетённых народов, их самоопределении и преодолении этнического неравенства.

Вместе с национальным вопросом появился национализм.

4. Межнациональные отношения и тенденции их развития.В современном мире ни один народ не может жить в полной изоляции и обязательно вступает в межнациональные отношения, устанавливает экономические, политические, правовые, дипломатические и другие связи. В современном мире просматривается две взаимосвязанные тенденции: дифференциация (стремление народа к сохранению своеобразия) и интеграция (тесное сотрудничество, обмен культурными ценностями).

Условиями гармонизации национальных отношений являются:

  • наличие демократического и правового государства,
  • отказ национальных меньшинств от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел,
  • предоставление компактно расселённым меньшинствам самой широкой автономии и самоуправления, права решения местных дел, включая местные налоги, на областном уровне,
  • признание культурной автономии территориально расселённых национальных меньшинств, финансирование из центрального бюджета преподавания и вещания на их языке и других культурных мероприятий,
  • максимальное перемещение центра тяжести принятия властных решений на локальный, местный уровень.

При соблюдении всех перечисленных условий многонациональность общества может быть не злом, а благом.

3. Домашнее задание: работа с материалами лекции и учебника (параграф№38, вопросы №1 -9 после него), подготовить доклады по теме занятия (индивидуальные задания).

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/