Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 54: | Строка 54: | ||
− | [[Изображение:петля_для.jpg|center]] | + | [[Изображение:петля_для.jpg|center]]<br> |
+ | '''<font size=6px color=DarkRed><center>Отчет по конкурсному туру «Неизвестное в известном»</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">Форма проведения : урок-исследование.<br> | ||
+ | Цели : проделать опыты с бумагой, ответить на поставленные вопросы. Сделать соответствующие выводы.<br> | ||
+ | |||
+ | Оборудование: различные виды бумаги, стакан , тарелки, вода, линейка, контейнер льда.<br> | ||
+ | |||
+ | Приглашенные: воспитатель ГПД- Каканова Н.В., уч-ся группы продленного дня.<br> | ||
+ | Наши ребята настолько привыкли к исследованиям, что следующее задание приняли с большим удовольствием. <br>Они сами ставили опыты, делали выводы, практически выступали в роли ученых. <br>Все это демонстрировали ребятам из группы продленного дня. <br>Сами участники получили удовольствие , а зрители узнали много интересного про бумагу.</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Ответы на задания:</center></font><br>'''<br> | ||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №1 | ||
+ | Скомканная бумага</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:1-_.jpg|center]] <br> | ||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">1.Бумага для принтера была самой шумной, потому что, она самая плотная.<br> | ||
+ | 2. Звук возникает при трении волокон листа друг друга, при увеличении скорости звук становится громче.</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №2 | ||
+ | Сгибание бумаги</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:2-_.jpg|center]] <br> | ||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">У бумаги любого типа существует предел сгибания, который не зависит от размера бумаги. <br>Взяли бумагу для принтера разных размеров и получилось, <br>что большой и маленький лист бумаги складываются одинаковое количество раз .</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №3 | ||
+ | Разрыв газеты</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:3-_.jpg|center]] <br> | ||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">Зависит от расположения волокон бумаги. <br>Если рвать вдоль волокон, то линия разрыва более ровная, <br>поперек волокон - линия разрыва рваная.</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №4 | ||
+ | Трюк с падающей бумагой</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:4-_.jpg|center]] <br> | ||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">Форма и вес бумаги имеет большое значение для того, чтобы вероятность поимки увеличилась.</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №5 | ||
+ | Бумажная изоляция стакана</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:5-_.jpg|center]] <br> | ||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">В холодной воде лед растает быстрее в не обернутом стакане. <br>В горячей воде наоборот, в обернутом стакане. <br>Происходит это потому, что бумага сохраняет температуру горячей и холодной воды, <br>не давая горячей воде остывать, а холодной нагреваться.</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №6 | ||
+ | Капиллярное действие бумаги</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:6-_.jpg|center]] <br> | ||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">Вода поднимается быстрее по бумажному полотенцу,<br>потому что по структуре полотенце более пористое и волокна находятся рыхло, <br>поэтому капельки воды легко проникают сквозь волокна, заполняя поры.</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №7 | ||
+ | Зигзагообразная полоса из газетной бумаги в воде</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:7-_.jpg|center]] <br> | ||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">При попадании в воду зигзагообразная полоска газеты распрямляется. <br>Происходит за счет пропитывания бумаги водой и набухания волокон бумаги.</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №8 | ||
+ | Лист Мёбиуса</center></font><br>''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:8-_.jpg|center]] <br> | ||
+ | |||
+ | <font size=4px color=DarkRed> | ||
+ | <div style="background-color:yellow">А. надеялись получить две, а получили одну.<br> | ||
+ | Б. надеялись получить одну и получили одну.<br> | ||
+ | Д. получилось две петли, в виде восьмерки, соединенные в одном месте.</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:9-_.jpg|center]] <br> | ||
Текущая версия на 01:34, 19 марта 2011
Участник:ID z256 Пытливый Умка
Участник:Матвеева Мария Михайловна
Цель:
-Знакомство с видами и свойствами бумаги.
-Знакомство с маленькими хитростями бумаги (отверстие для пролезания человека)
миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,
что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани.
По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего.
Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует,
какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания ,
но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег.
Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна
тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.
Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу.
Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу.
Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями.
Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось.
А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое !
Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока.
Цели : проделать опыты с бумагой, ответить на поставленные вопросы. Сделать соответствующие выводы.
Оборудование: различные виды бумаги, стакан , тарелки, вода, линейка, контейнер льда.
Приглашенные: воспитатель ГПД- Каканова Н.В., уч-ся группы продленного дня.
Они сами ставили опыты, делали выводы, практически выступали в роли ученых.
Все это демонстрировали ребятам из группы продленного дня.
Сами участники получили удовольствие , а зрители узнали много интересного про бумагу.
2. Звук возникает при трении волокон листа друг друга, при увеличении скорости звук становится громче.
Взяли бумагу для принтера разных размеров и получилось,
что большой и маленький лист бумаги складываются одинаковое количество раз .
Если рвать вдоль волокон, то линия разрыва более ровная,
поперек волокон - линия разрыва рваная.
В горячей воде наоборот, в обернутом стакане.
Происходит это потому, что бумага сохраняет температуру горячей и холодной воды,
не давая горячей воде остывать, а холодной нагреваться.
потому что по структуре полотенце более пористое и волокна находятся рыхло,
поэтому капельки воды легко проникают сквозь волокна, заполняя поры.
Происходит за счет пропитывания бумаги водой и набухания волокон бумаги.
Б. надеялись получить одну и получили одну.