Учебный проект Три кита экономики

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Другие документы)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
== Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна
+
== Автор проекта ==
 +
Беляева Ирина Николаевна
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 12: Строка 13:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
Современный мир быстро развивается и поэтому люди вынуждены ориентироваться в мире экономики, чтобы иметь возможность сохранить или увеличить свое благосостояние. Данный проект научит учеников ориентироваться в мире экономических понятии,проследить различные экономические связи.
Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.
+
Проект реализуется  с учениками 3 класса.
По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).
+
Продолжительность 9 часов и 2 дополнительно.
 
+
Охватывает следующие темы  по окружающему миру:
Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.
+
"Деньги", "Капитал", "Бюджет","Экономика", "Природные богатства", "Промышленность", "Труд людей","Растениеводство", "Животноводство", "Экология" и темы по технологии " Самообслуживание", "Приготовление завтрака", "Виды тканей".
 +
В процессе работы над проектом дети знакомятся с предприятиями города, с профессиями людей,с инфраструктурой города и её влиянием на экологию. Проект имеет и большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, к окружающей среде - такие понятия будут уже не только словами.Учащиеся познакомятся с основами составления бюджета, планирования доходов и расходов.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ План проекта "Три кита экономики"]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 91: Строка 94:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 +
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 08:31, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Беляева Ирина Николаевна

Название проекта

Три кита экономики

Предмет, класс

Окружающий мир 3 класс

Краткая аннотация проекта

Современный мир быстро развивается и поэтому люди вынуждены ориентироваться в мире экономики, чтобы иметь возможность сохранить или увеличить свое благосостояние. Данный проект научит учеников ориентироваться в мире экономических понятии,проследить различные экономические связи. Проект реализуется с учениками 3 класса. Продолжительность 9 часов и 2 дополнительно. Охватывает следующие темы по окружающему миру: "Деньги", "Капитал", "Бюджет","Экономика", "Природные богатства", "Промышленность", "Труд людей","Растениеводство", "Животноводство", "Экология" и темы по технологии " Самообслуживание", "Приготовление завтрака", "Виды тканей". В процессе работы над проектом дети знакомятся с предприятиями города, с профессиями людей,с инфраструктурой города и её влиянием на экологию. Проект имеет и большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, к окружающей среде - такие понятия будут уже не только словами.Учащиеся познакомятся с основами составления бюджета, планирования доходов и расходов.

План проекта

План проекта "Три кита экономики"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как живётся "трём китам"?

  1. Проблемный вопрос:Почему выпускают автомобили?
    1. Учебный вопрос:Чем занимается промышленность?
    2. Учебный вопрос:Какие виды промышленности вы знаете?
    3. Учебный вопрос:Как они связаны друг с другом?
    4. Учебный вопрос:Что ты знаешь о профессиях в промышленности?
  2. Проблемный вопрос:Как появляется хлеб на нашем столе?
    1. Учебный вопрос:Какие растения выращивают для людей?
    2. Учебный вопрос:Сколько стоит булка хлеба?
    3. Учебный вопрос:Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?
    4. Учебный вопрос:Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?
  3. Проблемный вопрос:Почему экология и экономика связаны друг с другом?
    1. Учебный вопрос:Какой вред окружающей среде наносит экономика?
    2. Учебный вопрос:Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?
    3. Учебный вопрос:Как они влияют на окружающую среду?
    4. Учебный вопрос:Какие меры они принимают для сохранения экологии?
  4. Проблемный вопрос:Как появляются варежки?
    1. Учебный вопрос:Что такое животноводство?
    2. Учебный вопрос:Что оно даёт людям?
    3. Учебный вопрос:Какие профессии есть в животноводстве?
  5. Проблемный вопрос:Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?
    1. Учебный вопрос:Что такое бюджет?
    2. Учебный вопрос:Что такое зарплата и откуда она берётся?
    3. Учебный вопрос:Зачем нужны налоги?
    4. Учебный вопрос:Из чего складывается цена товара?

Публикация учителя

Буклет.Страница 1

Буклет.Страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • тест
  • вопросы
  • подсказки
  • контрольные листы, рефлексия
  • интервью
  • дневники наблюдений

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

система поиска

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/