Исследование ученика Где жили мои предки
(→Цель) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 25 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | Где жили мои предки | + | Где жили мои предки. |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Мы родились и живем, значит имеем глубокие родовые корни. Без знаний о нашем прошлом не может быть и будущего. Эти знания не только интересны, но они и знак уважения к тем людям, что жили до нас. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | Определить | + | Определить кто были мои предки и где они проживали. |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1. Составить генеалогическое древо моей семьи. | ||
| − | + | 2. Определить и обозначить на карте места проживания моих предков. | |
| + | 3. Сопоставить карту Древней Руси и карту России. | ||
| + | |||
| + | 4. Определить на территории какого древнего государства могли проживать мои предки. | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Если узнать место проживания моих предков, то можно определить на территории какого древнего государства они могли проживать: Древней Руси или Золотой Орды. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1. Выяснить, что такое генеалогическое древо и каковы правила его составления. | ||
| + | 2. Выбрать шаблон для составления генеалогического древа семьи. | ||
| + | 3. Составить генеалогическое древо, прописав места проживания родных. | ||
| − | + | 4. Поставить метки мест проживания родных на сводную контурную карту команды. | |
| − | + | ||
| + | 5. Обозначить цветом территорию Древней Руси и Золотой Орды. | ||
| + | 6. Сделать вывод о возможном проживании предков. | ||
| − | + | 7. Представить результат работы команды. | |
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Место проживания родных и предков. | ||
| + | ==Методы== | ||
| + | Анализ и синтез | ||
| + | |||
| + | Метод опроса (интервьюирование) | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Составление генеалогического древа каждым участником группы. | ||
| + | 2. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. | ||
| + | 3. Объединение полученной информации о месте проживания предков на сводной карте команды. | ||
| + | |||
| + | 4. Создание карты "Где жили наши предки". | ||
| + | |||
| + | 5. Формулировка выводов. | ||
| + | |||
| + | 6. Представление результатов работы команды. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | 1. Генеалогические древа участников исследования. [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&hl=ru&authkey=CNzttqkJ Шаблон "Генеалогическое древо"] | ||
| + | |||
| + | 2.[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&msa=0&msid=217870608095693433968.00049e815f8b0bbbc22dc Сводная карта "Где жили наши предки"] | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Мы убедились, что наши предки проживали и проживают на территории различных областей России и даже в разных государствах. |
| − | * | + | * Этот факт дает нам право утверждать, что и в древности наши предки жили и в Древней Руси и в Золотой Орде. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Мы и окружающий мир: Учебник для 3 класса. Самара: Издательство "Учебная литература", 2006 |
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%EE%E4%EE%F1%EB%EE%E2%ED%EE%E5_%E4%F0%E5%E2%EE |
| − | * . | + | * http://geno.ru/ |
| − | * ... | + | * http://www.the-family-chronicle.com/information.html |
| + | |||
| + | [[Учебный проект "Следы ордынского нашествия"|Вернуться в проект]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальная школа]] |
Текущая версия на 15:34, 19 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Где жили мои предки.
Актуальность проблемы
Мы родились и живем, значит имеем глубокие родовые корни. Без знаний о нашем прошлом не может быть и будущего. Эти знания не только интересны, но они и знак уважения к тем людям, что жили до нас.
Цель
Определить кто были мои предки и где они проживали.
Задачи
1. Составить генеалогическое древо моей семьи.
2. Определить и обозначить на карте места проживания моих предков.
3. Сопоставить карту Древней Руси и карту России.
4. Определить на территории какого древнего государства могли проживать мои предки.
Гипотеза
Если узнать место проживания моих предков, то можно определить на территории какого древнего государства они могли проживать: Древней Руси или Золотой Орды.
Этапы исследования
1. Выяснить, что такое генеалогическое древо и каковы правила его составления.
2. Выбрать шаблон для составления генеалогического древа семьи.
3. Составить генеалогическое древо, прописав места проживания родных.
4. Поставить метки мест проживания родных на сводную контурную карту команды.
5. Обозначить цветом территорию Древней Руси и Золотой Орды.
6. Сделать вывод о возможном проживании предков.
7. Представить результат работы команды.
Объект исследования
Место проживания родных и предков.
Методы
Анализ и синтез
Метод опроса (интервьюирование)
Ход работы
1. Составление генеалогического древа каждым участником группы.
2. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.
3. Объединение полученной информации о месте проживания предков на сводной карте команды.
4. Создание карты "Где жили наши предки".
5. Формулировка выводов.
6. Представление результатов работы команды.
Наши результаты
1. Генеалогические древа участников исследования. Шаблон "Генеалогическое древо"
2.Сводная карта "Где жили наши предки"
Выводы
- Мы убедились, что наши предки проживали и проживают на территории различных областей России и даже в разных государствах.
- Этот факт дает нам право утверждать, что и в древности наши предки жили и в Древней Руси и в Золотой Орде.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Мы и окружающий мир: Учебник для 3 класса. Самара: Издательство "Учебная литература", 2006
Интернет - ресурсы:
