Дистанционный урок "Вулканы. Гейзеры. Горячие источники"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 100%; background-color: #FFE4E1 ; border: 2px so...)
 
 
(не показаны 9 промежуточных версий 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
 
| style="width: 100%; background-color: #FFE4E1 ; border: 2px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 100%; background-color: #FFE4E1 ; border: 2px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
−
==Тема:  Вулканы. Горячие источники.==
+
'''''Тема:  Вулканы. Гейзеры. Горячие источники.'''''
−
Автор: [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], учитель географии
+
  
−
==Целевая аудитория:==
+
Автор: [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]]
−
Учащиеся 6 класса
+
  
−
==Аннотация:==
+
'''''Целевая аудитория:'''''
−
Данный  урок более наглядно, интересно и познавательно познакомить учащихся с вулканами и горячими источниками.  
+
учащиеся 6 класса.  
  
−
==Тип урока:==
+
'''''Аннотация:'''''
−
Урок изучения нового материала
+
  
−
==Цели урока:==
+
Данный  урок более наглядно, интересно и познавательно познакомить учащихся с вулканами, гейзерами и горячими источниками.
  
 +
'''''Тип урока:'''''
 +
урок изучения нового материала
 +
 +
'''''Цели урока:'''''
 +
 +
* Сформировать представления об образовании, строении вулканов, опасностях и пользе вулканических извержений.
 +
* Сформировать представление о гейзерах и горячих источниках.
 +
* Развивать познавательный интерес и самостоятельность.
 +
* Формировать понимание художественной культуры.
 
   
 
   
−
==Этапы работы:==
+
'''''Этапы работы:'''''
 +
 
 +
* Знакомство с теоретическим материалом.
 +
* Выполнение заданий.
 +
* Домашнее задание.
 +
 
 +
'''''Учебные материалы:'''''
 +
 
 +
Здравствуйте ребята. 
 +
 
 +
Рассмотрите картину [http://salamand.ru/wp-content/uploads/2010/04/vezubvy1.jpg  "Последний день Помпеи" известного художника Карла Павловича Брюллова]  и прочитайте стихотоворение А.С. Пушкина.
 +
 
 +
Подумайте, о чем пойдет речь сегодня на уроке.
 +
 
 +
… Везувий зев открыл –
 +
 
 +
Дым хлынул клубом – пламя
 +
 
 +
Широко развилось,
 +
 
 +
Как боевое знамя.
 +
 
 +
Земля волнуется –
 +
 
 +
С шатнувшихся колонн
 +
 
 +
Кумиры падают!
 +
 
 +
Народ, гонимый страхом,
 +
 
 +
Под каменным дождем,
 +
 
 +
Под воспаленным прахом
 +
 
 +
Толпами, стар и млад,
 +
 
 +
Бежит из града вон.
 +
 
 
   
 
   
−
==Учебные материалы:==
 
−
 
−
задания и рекомендации к выполнению заданий (1 - 2),
 
−
организация обратной связи (вопросы, дискуссия, выполненные задания, групповая рефлексия),
 
−
представление результатов деятельности,
 
−
подведение итогов.
 
  
 +
 +
 +
Как вы уже поняли тема сегодняшнего урока «Вулканы. Гейзеры. Горячие источники».
 +
 +
Каждый из вас видел по телевизору или в кино, как извергаются вулканы.
 +
 +
Что же это за горы? Как они образуются? Каково их строение? Какие бывают вулканы? Каково их значение в природе?
 +
 +
Об этом пойдет речь на уроке.
 +
 +
Перейди по ссылке и узнай откуда пошло [http://www.murzim.ru/jenciklopedii/zemlja-i-kosmos/8251-otkuda-proizoshlo-nazvanie-vulkan.html  название "вулкан"]. Тебе это пригодиться для того, чтобы ответить на контрольные вопросы в конце урока.
 +
 +
Перейди по ссылке и познакомься с теоретическим материалом [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C6%E5%F0%EB%EE  про вулканы], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B5%D1%80  про гейзеры], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8  про горячие источники].
 +
 +
Точное количество действующих вулканов на Земле неизвестно. На материках и островах их насчитывают около 600. Однако на дне океанов вулканов значительно больше.
 +
 +
А есть ли на территории нашей страны районы вулканизма? Чтобы узнать ответ на этот вопрос посмотри [http://newstube.ru/media/vulkany-kamchatki  видеофильм].
 +
 +
'''''Контрольные вопросы:'''''
 +
 +
Перейдите по ссылке и ответьте на [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBOanRwUWZWemU1cjRqYmVEVUU3Umc6MQ  вопросы].
 +
 +
'''''Домашнее задание:'''''
 +
 +
На физической карте мира найдите вулканы указанные в теоретическом материале.
 +
 +
Перейдите на школный сайт и ответьте на вопросы теста «Вулканы. Гезеры. Горячие источники».
 +
 +
'''''Организация обратной связи:'''''
 +
 +
Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания посылайте на e-mail:  ignatova-ev@yandex.ru 
 +
 +
'''''Рефлексия:'''''
 +
 +
Надеюсь,наш урок вам понравился.
  
  
  
 
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]
 
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Текущая версия на 02:11, 16 марта 2011

Тема: Вулканы. Гейзеры. Горячие источники.

Автор: Игнатова Елена Витальевна

Целевая аудитория: учащиеся 6 класса.

Аннотация:

Данный урок более наглядно, интересно и познавательно познакомить учащихся с вулканами, гейзерами и горячими источниками.

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока:

  • Сформировать представления об образовании, строении вулканов, опасностях и пользе вулканических извержений.
  • Сформировать представление о гейзерах и горячих источниках.
  • Развивать познавательный интерес и самостоятельность.
  • Формировать понимание художественной культуры.

Этапы работы:

  • Знакомство с теоретическим материалом.
  • Выполнение заданий.
  • Домашнее задание.

Учебные материалы:

Здравствуйте ребята.

Рассмотрите картину "Последний день Помпеи" известного художника Карла Павловича Брюллова и прочитайте стихотоворение А.С. Пушкина.

Подумайте, о чем пойдет речь сегодня на уроке.

… Везувий зев открыл –

Дым хлынул клубом – пламя

Широко развилось,

Как боевое знамя.

Земля волнуется –

С шатнувшихся колонн

Кумиры падают!

Народ, гонимый страхом,

Под каменным дождем,

Под воспаленным прахом

Толпами, стар и млад,

Бежит из града вон.



Как вы уже поняли тема сегодняшнего урока «Вулканы. Гейзеры. Горячие источники».

Каждый из вас видел по телевизору или в кино, как извергаются вулканы.

Что же это за горы? Как они образуются? Каково их строение? Какие бывают вулканы? Каково их значение в природе?

Об этом пойдет речь на уроке.

Перейди по ссылке и узнай откуда пошло название "вулкан". Тебе это пригодиться для того, чтобы ответить на контрольные вопросы в конце урока.

Перейди по ссылке и познакомься с теоретическим материалом про вулканы, про гейзеры, про горячие источники.

Точное количество действующих вулканов на Земле неизвестно. На материках и островах их насчитывают около 600. Однако на дне океанов вулканов значительно больше.

А есть ли на территории нашей страны районы вулканизма? Чтобы узнать ответ на этот вопрос посмотри видеофильм.

Контрольные вопросы:

Перейдите по ссылке и ответьте на вопросы.

Домашнее задание:

На физической карте мира найдите вулканы указанные в теоретическом материале.

Перейдите на школный сайт и ответьте на вопросы теста «Вулканы. Гезеры. Горячие источники».

Организация обратной связи:

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания посылайте на e-mail: ignatova-ev@yandex.ru

Рефлексия:

Надеюсь,наш урок вам понравился.

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%22%D0%92%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%8B._%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B5%D1%80%D1%8B._%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&oldid=249727»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/