Дистанционный урок "Вулканы. Гейзеры. Горячие источники"
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
'''''Тема: Вулканы. Гейзеры. Горячие источники.''''' | '''''Тема: Вулканы. Гейзеры. Горячие источники.''''' | ||
| − | Автор: [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]] | + | Автор: [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]] |
'''''Целевая аудитория:''''' | '''''Целевая аудитория:''''' | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
Здравствуйте ребята. | Здравствуйте ребята. | ||
| − | Рассмотрите картину [http://salamand.ru/wp-content/uploads/2010/04/vezubvy1.jpg "Последний день Помпеи" известного художника Карла Павловича Брюллова] и прочитайте стихотоворение. | + | Рассмотрите картину [http://salamand.ru/wp-content/uploads/2010/04/vezubvy1.jpg "Последний день Помпеи" известного художника Карла Павловича Брюллова] и прочитайте стихотоворение А.С. Пушкина. |
| + | |||
| + | Подумайте, о чем пойдет речь сегодня на уроке. | ||
… Везувий зев открыл – | … Везувий зев открыл – | ||
| Строка 59: | Строка 61: | ||
Бежит из града вон. | Бежит из града вон. | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| − | Как вы уже поняли тема сегодняшнего урока «Вулканы. | + | Как вы уже поняли тема сегодняшнего урока «Вулканы. Гейзеры. Горячие источники». |
Каждый из вас видел по телевизору или в кино, как извергаются вулканы. | Каждый из вас видел по телевизору или в кино, как извергаются вулканы. | ||
| Строка 79: | Строка 83: | ||
'''''Контрольные вопросы:''''' | '''''Контрольные вопросы:''''' | ||
| − | Перейдите по ссылке и ответьте на вопросы. | + | Перейдите по ссылке и ответьте на [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBOanRwUWZWemU1cjRqYmVEVUU3Umc6MQ вопросы]. |
'''''Домашнее задание:''''' | '''''Домашнее задание:''''' | ||
Текущая версия на 02:11, 16 марта 2011
|
Тема: Вулканы. Гейзеры. Горячие источники. Автор: Игнатова Елена Витальевна Целевая аудитория: учащиеся 6 класса. Аннотация: Данный урок более наглядно, интересно и познавательно познакомить учащихся с вулканами, гейзерами и горячими источниками. Тип урока: урок изучения нового материала Цели урока:
Этапы работы:
Учебные материалы: Здравствуйте ребята. Рассмотрите картину "Последний день Помпеи" известного художника Карла Павловича Брюллова и прочитайте стихотоворение А.С. Пушкина. Подумайте, о чем пойдет речь сегодня на уроке. … Везувий зев открыл – Дым хлынул клубом – пламя Широко развилось, Как боевое знамя. Земля волнуется – С шатнувшихся колонн Кумиры падают! Народ, гонимый страхом, Под каменным дождем, Под воспаленным прахом Толпами, стар и млад, Бежит из града вон.
Как вы уже поняли тема сегодняшнего урока «Вулканы. Гейзеры. Горячие источники». Каждый из вас видел по телевизору или в кино, как извергаются вулканы. Что же это за горы? Как они образуются? Каково их строение? Какие бывают вулканы? Каково их значение в природе? Об этом пойдет речь на уроке. Перейди по ссылке и узнай откуда пошло название "вулкан". Тебе это пригодиться для того, чтобы ответить на контрольные вопросы в конце урока. Перейди по ссылке и познакомься с теоретическим материалом про вулканы, про гейзеры, про горячие источники. Точное количество действующих вулканов на Земле неизвестно. На материках и островах их насчитывают около 600. Однако на дне океанов вулканов значительно больше. А есть ли на территории нашей страны районы вулканизма? Чтобы узнать ответ на этот вопрос посмотри видеофильм. Контрольные вопросы: Перейдите по ссылке и ответьте на вопросы. Домашнее задание: На физической карте мира найдите вулканы указанные в теоретическом материале. Перейдите на школный сайт и ответьте на вопросы теста «Вулканы. Гезеры. Горячие источники». Организация обратной связи: Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания посылайте на e-mail: ignatova-ev@yandex.ru Рефлексия: Надеюсь,наш урок вам понравился. |
