Учебный проект "Следы ордынского нашествия"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 36 промежуточных версий 2 участников)
Строка 11: Строка 11:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
Проект "Следы ордынского нашествия" проводится в рамках интегрированного курса "Мы и окружающий мир. 3 класс" система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.
+
Проект "Следы Ордынского нашествия" по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса "Мы и окружающий мир. 3 класс" планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.
 +
 
 +
[[Медиа:Визитка проекта ЖуравлеваТН.doc|Визитка проекта]]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&authkey=COqP8JQK План проекта]
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?''  
+
''Основополагающий вопрос: Стираются ли следы истории во времени?''  
  
 
#''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''
 
#''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''
##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''
+
##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''
 
##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''
 
##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''
 
##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''
 
##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''
Строка 36: Строка 37:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&hl=ru&authkey=CLncjLoE публикация учителя]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bze__hfVzHmWYWZhNGRiMzYtYjk2OC00OTFhLThiMGYtNGIyOWI0NmYwMmQy&hl=ru Публикация учителя]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&hl=ru&authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&hl=ru&authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[[Исследование ученика Где жили мои предки]]
 
[[Исследование ученика Где жили мои предки]]
  
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&hl=ru&authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося "По местам славных подвигов богатырей русских"]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfOTRkaDg3bTJjNg&hl=ru&authkey=CLXo_pQL Отчет о работе над проектом "Следы Ордынского нашествия"]
 
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&hl=ru&authkey=COfrt7cN Презентация учащегося "Следы Ордынского нашествия"]
+
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 52: Строка 51:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 61: Строка 60:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&hl=ru&authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&hl=ru&authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]
*...
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&hl=ru&authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]
 
  |
 
  |
*[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]
*Лист оценки «Радуга успеха»
+
*Лист самоооценки «Радуга успеха»
 
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина "Ордынское нашествие"]
*...
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ  Виртуальный поход "Герои эпоса Древней Руси"]
 +
*[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&msa=0&msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта "Герои эпоса Древней Руси"]
 +
*[http://classtools.net/widgets/quiz_8/W7afU.htm Игра "Родственные связи"]
 
  |
 
  |
 
*[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]
 
*[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]
*[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]
  
*...
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]
 
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина "Ордынское нашествие"]
 
  
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ  Виртуальный поход "Герои эпоса Древней Руси"]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&hl=ru&authkey=CJ65-bIP Презентация "По местам славных подвигов богатырей русских"]
  
[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&msa=0&msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта "Герои эпоса Древней Руси"]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&hl=ru&authkey=CNzttqkJ Шаблон "Генеалогическое древо"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 15:32, 19 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Журавлева Татьяна Николаевна

Название проекта

Следы Ордынского нашествия

Предмет, класс

"Мы и окружающий мир", 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Следы Ордынского нашествия" по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса "Мы и окружающий мир. 3 класс" планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.

Визитка проекта

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Стираются ли следы истории во времени?

  1. Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?
    1. Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?
    2. Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?
    3. Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?
  2. Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?
    1. Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?
    2. Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?
    3. Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?
  3. Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?
    1. Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?
    2. Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?
    3. Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?

Публикация учителя

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика Где жили мои предки

Отчет о работе над проектом "Следы Ордынского нашествия"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация "По местам славных подвигов богатырей русских"

Шаблон "Генеалогическое древо"

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/