Учебный проект В мире камня
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект направлен на реализацию поисковой и творческой работы учащихся. В рамках данного проекта учащиеся научатся не только думать, обсуждать свои действия ,но и работать в группе, парах. | + | Данный проект направлен на реализацию поисковой и творческой работы учащихся. В рамках данного проекта учащиеся научатся не только думать, обсуждать свои действия ,но и работать в группе, парах.Суть проекта:познакомить учащихся с видами камней, сделать вывод о том, что разные камни по-разному влияют на человеческий организм. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1RlYgqNj1fU_hQBQ1C2B3ibKhW0_NIr2nnGUqRN1C7I0 Визитка проекта] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 61: | Строка 63: | ||
''Основополагающий вопрос: О чём молчит камень?'' | ''Основополагающий вопрос: О чём молчит камень?'' | ||
| − | #''Проблемный вопрос: | + | #''Проблемный вопрос:Почему драгоценные камни называют самоцветами?'' |
##''Учебный вопрос:Что означает слово "драгоценный"?'' | ##''Учебный вопрос:Что означает слово "драгоценный"?'' | ||
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:Каких цветов бывают драгоценные камни?'' |
#''Проблемный вопрос:Для чего использовали камни в Древней Руси?'' | #''Проблемный вопрос:Для чего использовали камни в Древней Руси?'' | ||
##''Учебный вопрос:Что означают слова "скипетр" , "держава"?'' | ##''Учебный вопрос:Что означают слова "скипетр" , "держава"?'' | ||
| Строка 120: | Строка 122: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 10:23, 20 июля 2011
Автор проекта
Честнова Елена Валериевна
Название проекта
В мире камня
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс.
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на реализацию поисковой и творческой работы учащихся. В рамках данного проекта учащиеся научатся не только думать, обсуждать свои действия ,но и работать в группе, парах.Суть проекта:познакомить учащихся с видами камней, сделать вывод о том, что разные камни по-разному влияют на человеческий организм.
План проекта
Подготовительный этап:
1.Определение темы проекта.
2.Правильная постановка целей и задач.
3.Разработка вопросов по заданной теме.
4.Постановка вопросов для учебных исследований.
5.Стратегии оценивания.
6. Подбор информационных источников и литературы.
7. Подготовка буклета для родителей.
8. Разработка дидактического материала.
9.Оборудование.
Основной этап:
1.Выбор темы.
2.Постановка проблемных и учебных вопросов.
3.Распределение ролей по группам.
4.Поиск информации, её обсуждение.
5.Представление результатов.
Заключительный этап:
1.Презентация итоговых работ учащихся.
2.Получение ответа на основной вопрос.
3.Оценка в виде проверочных работ.
4.Подведение итогов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: О чём молчит камень?
- Проблемный вопрос:Почему драгоценные камни называют самоцветами?
- Учебный вопрос:Что означает слово "драгоценный"?
- Учебный вопрос:Каких цветов бывают драгоценные камни?
- Проблемный вопрос:Для чего использовали камни в Древней Руси?
- Учебный вопрос:Что означают слова "скипетр" , "держава"?
- Учебный вопрос:Кому принадлежат эти предметы?
- Проблемный вопрос:В чём сила камней?
- Учебный вопрос:Узнай какой камень подходит именно тебе.посмотри по гороскопу.
- Учебный вопрос:Какие болезни лечат камни?
Публикация учителя
Буклет для проекта в мире камня
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика на тему В чём сила камня
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Карточка индивидуальной работы
