Учебный проект полезное рядом

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Другие документы)
 
(не показана 21 промежуточная версия 3 участников)
Строка 33: Строка 33:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
Основополагающий вопрос:
+
'''Основополагающий вопрос:'''
  
 
Для чего человеку нужны травы?
 
Для чего человеку нужны травы?
  
Проблемный вопрос:
+
'''Проблемный вопрос:'''
 +
* Как вылечить простуду?
 +
* Может ли аптека быть зеленой?
 +
* Может ли полезное быть вкусным?
  
Как вылечить простуду?
+
'''Учебные вопросы:'''
 
+
* Какие лекарственные растения растут в Самарской области?
Может ли аптека быть зеленой?
+
* Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?
 
+
* Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?
Может ли полезное быть вкусным?
+
 
+
 
+
Учебные вопросы:
+
 
+
Какие лекарственные растения растут в Самарской области?
+
 
+
Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?
+
 
+
Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?  
+
 
+
''Основополагающий вопрос:''
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 65: Строка 56:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]
  
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.  
+
[https://docs.google.com/document/d/1p_NCteNIUjt6kwDFVm7sFIoTAOjjrygRO848GvihW-w/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]
 
+
Стратегии оценивания.
+
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 81: Строка 71:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
*Опрос-беседа Лекарственные растения.
*...
+
*Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?
*...
+
*Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&hl=ru Карточки с заданиями]
 +
*Викторина Полезное, съедобное,вкусное. [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]
 +
 
 +
*Викторина Что за гости к нам пришли? [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра"Выбери меня"]
 +
 
 +
 
  |
 
  |
*...
+
*Критерии оценки со справочной литературой.
*...
+
*Критерии оценки ведения дневника "Следопыта".
*...
+
*Лист оценки работы в группе.
 +
*Анкета для детей Помощники рядом. [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&authkey=CJnwiZgO&formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту "Полезное рядом"]
 +
*Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
*Критерии оценки ученических презентаций.
*...
+
*Критерии оценки гербария.
*...
+
*Критерии оценки сборника рецептов.
 +
*Самоанализ работы в группе
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]
  
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&authkey=CJnwiZgO&formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту "Полезное рядом"]
  
== Другие документы ==
+
[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра"Выбери меня"]
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]  
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&hl=ru Карточки с заданиями]
  
1. Энциклопедия для детей
+
== Другие документы ==
г. Москва "Аванта" 2001 г.
+
 
+
2. "150 рецептов народной медицины"
+
 
+
В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.
+
 
+
3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.
+
Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.
+
 
+
4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия
+
г. Тольятти, издательство "Анфас".
+
Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/
+
  
Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html
+
[[Категория:начальные классы]]

Текущая версия на 09:17, 20 июля 2011


Содержание

ФИО

Петенко Ирина Михайловна

Название проекта

Полезное рядом

Предмет, класс

Окружающий мир 4 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.

В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию.

План проекта

1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.


2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.

3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.

4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.

5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Для чего человеку нужны травы?

Проблемный вопрос:

  • Как вылечить простуду?
  • Может ли аптека быть зеленой?
  • Может ли полезное быть вкусным?

Учебные вопросы:

  • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?
  • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?
  • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?

Публикация учителя

Book-petehko-1.png Book-petehko-2.png

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Полезное рядом

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Опрос-беседа Лекарственные растения.
  • Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?
  • Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения. Карточки с заданиями
  • Викторина Полезное, съедобное,вкусное. Игра попади в слово


  • Критерии оценки со справочной литературой.
  • Критерии оценки ведения дневника "Следопыта".
  • Лист оценки работы в группе.
  • Анкета для детей Помощники рядом. Анкетирование по проекту "Полезное рядом"
  • Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?
  • Критерии оценки ученических презентаций.
  • Критерии оценки гербария.
  • Критерии оценки сборника рецептов.
  • Самоанализ работы в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра попади в слово

Анкетирование по проекту "Полезное рядом"

Игра"Выбери меня"

Карточки с заданиями

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/