Исследование ученика в проекте Полезное рядом
(→Задачи) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | : Узнать как | + | : Узнать как много полезных и вкусных растений нас окружает. |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
: | : | ||
| − | 1. Какие | + | 1. Какие полезные растения растут в Самарской области. |
| − | 2. | + | 2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду. |
3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. | 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
4. Создать гербарий из лекарственных растений. | 4. Создать гербарий из лекарственных растений. | ||
| − | == | + | ==Гипотеза== |
| − | : " | + | : "Могут ли лекарственные растения заменить таблетки". |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
: | : | ||
| − | 1. | + | 1. Анализ литературных источников, интернет - ресурсов. |
| − | 2. | + | 2. Беседы и интервью. Опрос о знании лекарственных трав. |
| − | 3 | + | 3. Применение на практике лекарственных трав. |
| − | 4 | + | 4. Составление гербария. |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
1. Планирование деятельности. | 1. Планирование деятельности. | ||
| − | 2. | + | 2. Первые шаги по решению проблемы, обработка полученой информации и её хранения. Составление проектной папки по проблеме. |
| + | |||
3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. | 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. | ||
| Строка 71: | Строка 72: | ||
: | : | ||
| − | после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей | + | после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей "Любишь кататься, люби и саночки возить" |
| − | Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав. | + | Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении. Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки. Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений. Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав. |
| − | + | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
* | * | ||
| + | [[Учебный проект В здоровом теле - здоровый дух!]] | ||
| − | + | [[Категория:начальные классы]] | |
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 11:42, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Тема исследования: "Польза лекарственных растений для человека".
Актуальность проблемы
Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?
Цель
- Узнать как много полезных и вкусных растений нас окружает.
Задачи
1. Какие полезные растения растут в Самарской области.
2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду.
3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений.
4. Создать гербарий из лекарственных растений.
Гипотеза
- "Могут ли лекарственные растения заменить таблетки".
Этапы исследования
1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений.
2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.
3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды.
Объект исследования: Лекарственные травы.
Методы
1. Анализ литературных источников, интернет - ресурсов.
2. Беседы и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.
3. Применение на практике лекарственных трав.
4. Составление гербария.
Ход работы
1. Планирование деятельности.
2. Первые шаги по решению проблемы, обработка полученой информации и её хранения. Составление проектной папки по проблеме.
3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.
4. Выступление по защите проекта.
5. Оценка результатов.
Наши результаты
после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей "Любишь кататься, люби и саночки возить" Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении. Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки. Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений. Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.
Выводы
- Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.
- Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Энциклопедия для детей г. Москва "Аванта" 2001 г.
- В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.
- Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.
- Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство "Анфас".
Интернет - ресурсы:
