Учебный проект Эти магические последовательности

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 13:43, 20 июля 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 Вопросы, направляющие проект
6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
8 Темы исследований
9 Дидактические материалы проекта
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Список ресурсов:

Автор проекта

Рыскалкина Наталия Васильевна

Название проекта

Эти магические последовательности

Предмет, класс

Алгебра 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на изучение числовых последовательностей.Участниками проекта являются учащиеся 9 класса. В ходе выполнения проекта учащиеся рассматривают свойства арифметической, геометрической прогрессий, знакомятся с примерами числовых последовательностей в окружающем нас мире. Участники проекта должны научиться решать задачи и самостоятельно составлять задачи по теме "Числовые последовательности". Продолжительность проекта 11 часов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:В чем сходство между сгибанием газеты и размножением кроликов?

Проблемный вопрос:Кролики-это не только ценный мех, но и числа Фибоначчи.Что вам известно о последовательности Фибоначчи?
1. Учебный вопрос:Что называется числовой последовательностью?
2. Учебный вопрос:Способы задания числовых последовательностей.
3. Учебный вопрос:Виды числовых последовательностей.
4. Учебный вопрос:Последовательности Фибоначчи.
Проблемный вопрос:Как устно можно найти сумму первых ста натуральных чисел?
1. Учебный вопрос:Какая последовательность называется арифметической прогрессией?
2. Учебный вопрос:Формула n-го члена.
3. Учебный вопрос:Формула суммы n членов.
4. Учебный вопрос:Характеристическое свойство.
5. Учебный вопрос:Арифметическая прогрессия в окружающем нас мире.
Проблемный вопрос:Почему царь Шерам не смог выполнить просьбу изобретателя шахматной доски?
1. Учебный вопрос:Какая последовательность называется геометрической прогрессией?
2. Учебный вопрос:Формула n-го члена.
3. Учебный вопрос:Формула суммы n членов.
4. Учебный вопрос:Характеристическое свойство.
5. Учебный вопрос:Геометрическая прогрессия в окружающем нас мире.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Темы исследований

Гипотеза и задание по группам

Дидактические материалы проекта

Числовые последовательности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Опросник для деления на группы Лист планирования работы в группе Мозговой штурм	Самооценка ученика навыков сотрудничества Лист индивидуальных достижений Тренировочный тест	Критерии оценки презентации Критерии оценки буклета Защита проекта

Список ресурсов:

Печатные издания:

А.Г.Мордкович и др.

Алгебра 9 кл.: В двух частях. Учебник и задачник для общеобразовательных учреждений. М.:Мнемозина, 2009.

А.Г.Мордкович. Вся школьная математика.

Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений М.: Издательский дом "Новый учебник", 2004

Я.И.Перельман. Занимательная алгебра

М.: -000 "Издательство АСТ", 2003.

Г.И.Глейзер. История математики в школе

VII-VIII кл. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1982.

Л.Ф.Пичурин. За страницами учебника алгебры:

Книга для учащихся 7-9 кл. общеобразовательных учреждений. М.:Просвещение, 1999.

Интернет-ресурсы:

Версия 15:47, 25 марта 2011 (просмотреть исходный код) Рыскалкина Наталия (обсуждение \| вклад) (→Предмет, класс) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 13:43, 20 июля 2011 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение \| вклад) (→Список ресурсов:)
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 102:		Строка 102:


−	[[Категория:~~Intel Обучение для будущего~~]]	+	[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]