Былины и былинные богатыри.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Публикация учителя)
(→Другие документы)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 2 участников)
Строка 19: Строка 19:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
 +
''1 этап (1 урок):''
  
 +
# Родительское собрание (совместно с детьми).
 +
# Стартовая презентация педагога.
 +
# Представление информации о проекте в буклете.
 +
# Ознакомление с планом проекта.
 +
 +
''2 этап (1 урок):''
 +
 +
# Вопросник по теме «Былины и былинные герои».
 +
# Деление на группы с учетом интересов учащихся.
 +
#Ознакомление учащихся с критериями оценивания работы.
 +
# Распределение ролей в группах.
 +
 +
''3 этап (1 урок):''
 +
 +
# Сбор по группам, обсуждение проблемных вопросов для каждой группы.
 +
# Составление плана работы группы.
 +
# Выдвижение гипотез, определение целей и задач.
 +
# Выбор формы презентации итоговой работы группы.
 +
 +
''4 этап (2 урока):''
 +
 +
# Сбор и обработка материала.
 +
# Индивидуальные и групповые консультации учителя.
 +
# Сбор по группам для обсуждения собранного материала.
 +
# Викторины «Былины и былинные герои».
 +
# Организация работы с сетевыми ресурсами.
 +
 +
''5 этап (2 урока):''
 +
 +
# Оформление результатов проекта в виде визитки, компьютерной презентации или вики-статьи.
 +
# Проверочная тестовая работа по теме проекта.
 +
# Подготовка к защите проекта.
 +
 +
''6 этап (2 урока):''
 +
 +
# Защита ученических работ.
 +
# Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
 +
 +
''7 этап (1 урок):''
 +
 +
# Подведение итогов.
 +
# Рефлексивная контрольно-оценочная деятельность учащихся при работе над проектом.
 +
# Рефлексия родителей.
 +
# Оценивание учебного проекта.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
−
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:'' Зачем современному человеку нужна былина?
  
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Былина - быль иль сказка?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Что такое былины?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' История возникновения былин.
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Особенности поэтического языка былин.
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Богатыри реальность или вымысел?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие богатыри жили на Руси?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Прототипы былинных богатырей.
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Образ богатыря в былинах.
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Как удается в былинах описать силушку богатырскую?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Виды средств художественной выразительности.
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Виды средств художественной выразительности, которые чаще всего используются в былинах.
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Примеры использования гиперболы в былинах.
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
−
[[Изображение:gr41_MNV|200px.jpg]]
+
[[Изображение:gr41_MNV.jpg|200px]]
−
[[Изображение:gr41_MNV2.jpg]]
+
[[Изображение:gr41_MNV2.jpg|200px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 64: Строка 109:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* [https://docs.google.com/document/pub?id=14LbeeeIiXYkk4rIwTa-N31P3Gu6LhS4UgiE9SBPN7dc вопросы до начала проекта]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/present/view?id=d5jc4x3_0d2hmmdcc презентация учителя]
 
*...
 
*...
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[[Медиа:tz2_MNV.doc|работа с литературными источниками...]]
−
*...
+
*[[Медиа:tz3_MNV.doc|поиск информации в сети...]]
−
*...
+
*[[Медиа:tz1_MNV.doc|подготовка к публичному выступлению...]]
 +
*[[Медиа:tz4_MNV.doc|рекомендации родителям...]]
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1on84l2nmjrKMRAH9fb68XihNtY03sOO6qPzzQeM_QMU викторина во время проекта]
 +
 
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1H4aleHCjnUsVily0Anh5d_ZRrs8H3MbPI7-MF0elK1c критерии Вики-статьи]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1b9kxai315qY7SY3nh68Y9JrjFBm-8B6qWqmHVa4y70U критерии презентации]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1mRSo1x-b3SapWFW7SfvgZ5eNsvr95yF1rOr2Y4OSrMk критерии визитки]
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yw8LAIYEmU4BPRNjTJ6YurBImoWK35MgvA6zsA8Pcmw тест по итогам проекта]
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1nFD-667Lle-gbMmvaQVXg5OJxtrEY-lA_2xRFiTP9o4 рефлексия для родителей]
 +
*[[Медиа:tz5_MNV.doc|рефлексия для учащихся]]
 +
*[https://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dGE4WWd1NDRjc2ppek91SFRiZExZQmc6MQ Рефлексия для родителей]
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 83: Строка 136:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]
 +
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 14:52, 15 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Мельникова Наталья Вячеславовна, Сачкова Валентина Викторовна

Название проекта

Былины и былинные богатыри.

Предмет, класс

Литературное чтение, 3 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

1 этап (1 урок):

  1. Родительское собрание (совместно с детьми).
  2. Стартовая презентация педагога.
  3. Представление информации о проекте в буклете.
  4. Ознакомление с планом проекта.

2 этап (1 урок):

  1. Вопросник по теме «Былины и былинные герои».
  2. Деление на группы с учетом интересов учащихся.
  3. Ознакомление учащихся с критериями оценивания работы.
  4. Распределение ролей в группах.

3 этап (1 урок):

  1. Сбор по группам, обсуждение проблемных вопросов для каждой группы.
  2. Составление плана работы группы.
  3. Выдвижение гипотез, определение целей и задач.
  4. Выбор формы презентации итоговой работы группы.

4 этап (2 урока):

  1. Сбор и обработка материала.
  2. Индивидуальные и групповые консультации учителя.
  3. Сбор по группам для обсуждения собранного материала.
  4. Викторины «Былины и былинные герои».
  5. Организация работы с сетевыми ресурсами.

5 этап (2 урока):

  1. Оформление результатов проекта в виде визитки, компьютерной презентации или вики-статьи.
  2. Проверочная тестовая работа по теме проекта.
  3. Подготовка к защите проекта.

6 этап (2 урока):

  1. Защита ученических работ.
  2. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.

7 этап (1 урок):

  1. Подведение итогов.
  2. Рефлексивная контрольно-оценочная деятельность учащихся при работе над проектом.
  3. Рефлексия родителей.
  4. Оценивание учебного проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем современному человеку нужна былина?

  1. Проблемный вопрос:Былина - быль иль сказка?
    1. Учебный вопрос: Что такое былины?
    2. Учебный вопрос: История возникновения былин.
    3. Учебный вопрос:Особенности поэтического языка былин.
  2. Проблемный вопрос:Богатыри реальность или вымысел?
    1. Учебный вопрос: Какие богатыри жили на Руси?
    2. Учебный вопрос: Прототипы былинных богатырей.
    3. Учебный вопрос:Образ богатыря в былинах.
  3. Проблемный вопрос:Как удается в былинах описать силушку богатырскую?
    1. Учебный вопрос:Виды средств художественной выразительности.
    2. Учебный вопрос:Виды средств художественной выразительности, которые чаще всего используются в былинах.
    3. Учебный вопрос:Примеры использования гиперболы в былинах.

Публикация учителя

Gr41 MNV.jpg Gr41 MNV2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Былина - быль иль сказка?

Богатыри - реальность или вымысел?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%91%D1%8B%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B8.&oldid=270688»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/