Учебный проект Лимонад и дети

Текущая версия на 08:43, 20 июля 2011

Автор проекта

Грачева Юлия Васильевна

Название проекта

Лимонад и дети.

Предмет, класс

Окружающий мир, технология. 2 класс.

Краткая аннотация проекта

Данная тема рассматривается по предмету "Окружающий мир", автор А.А.Плешаков. В связи с тем, что на изучение данной темы отводится всего 1 час, а тема является очень значимой и полезной для здоровья младших школьников, поэтому было принято решение представить эту тему в виде учебного проекта.

Продолжительность проекта - 4 часа( 1 час - урок окружающего мира, 1 час - урок технологии, 2 часа - внеурочная деятельность).

Данный проект рассчитан на учащихся 2 класса.

Данный проект позволит учащимся познакомится с составом газированных напитков; узнать, как влияет каждый компонент состава на организм человека, доказать вредное воздействие газировки, убедить учащихся в замене лимонада на более полезный напиток.

Ожидаемые результаты проекта:

- узнают, какой напиток более употребляемый среди сверстников,

- познакомятся с составом газировки,

- узнают, как состав влияет на организм человека,

- попробуют приготовить газировку в домашних условиях,

- будут сравнивать два вида газировки (приготовленную в домашних условиях и изготовленную на заводе) по вкусовым качествам, по воздействию на организм.

План проекта

1 этап (подготовительный) - учитель планирует этапы работы над проектом, темы учебных исследований,стартовую презентацию для выявления интересов и представлений учащихся.

2 этап (основной)

• Обсуждение темы проекта, показ вводной презентации, ответы на возникшие вопросы, распределение по группам учащихся, распределение ролей в группах, составление плана работы над проектом( 1 час).

• Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, заполнение карт ЗИУ, предполагаемые формы представления результатов (1 урок с применением внеклассной групповой формы работы).

• Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов.Самооценка работы в группе.Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. (1 урок с применением внеклассной групповой формы работы).

3 этак (заключительный)- 1 час. Защита ученических работ. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. Подведение итогов. Рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Лимонад - беда или удовольствие?

1. Проблемный вопрос: Как появился лимонад?
   1. Учебный вопрос: Что такое лимонад?
   2. Учебный вопрос: Какие марки лимонада вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Какой лимонад вы употребляете чаще всего?
2. Проблемный вопрос: Вред или польза в газировке?
   1. Учебный вопрос: Какой вред наносит газировка организму ребенка?
   2. Учебный вопрос: Можно ли газировкой утолить жажду?
   3. Учебный вопрос: Как правильно употреблять лимонад?
3. Проблемный вопрос: Как сделать лимонад безопасным?
   1. Учебный вопрос: Какой состав газировки?
   2. Учебный вопрос: Можно ли заменить лимонад другим, более безопасным напитком?
   3. Учебный вопрос:
4. Проблемный вопрос: Можно ли создать лимонад в домашних условиях?
   1. Учебный вопрос: Что для этого нужно?
   2. Учебный вопрос: Что может получиться в домашних условиях?
   3. Учебный вопрос: Можно ли придумать свой рецепт изготовления лимонада?

Публикация учителя

Буклет страница 1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме: Вред или польза в газировке?

Исследования учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Опрос по теме:Лимонад и дети.

Игра

Другие документы

Система поиска

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]