Учебный проект Огонь-друг или враг человека?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Статистика показывает, что от 15 до 20% общего количества пожаров происходит от шалости детей с огнём или нагревательными приборами. Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый третий погибший в огне человек-ребёнок. Поэтому так важно говорить с детьми о правилах пожарной безопасности. | ||
| + | Проект "Огонь-друг или враг человека" является интегрированным проектом по предметам: окружающий мир, основы жизненного самоопределения.Проект рассчитан на учащихся 3 класса. | ||
| − | + | Тема проекта посвящена применению огня человеком; причинам возникновения пожара в помещении, в транспорте, на природе;правилам поведения при пожаре. На проведение проекта отводится 4 недели.Акцент сделан на правила противопожарной безопасности. | |
| + | В ходе проекта учащиеся будут рассматривать понятие "огонь" с различных точек зрения, объяснять его природу, пользу и опасность огня для человека. При этом формируется единая естественно-научная картина мира и информационная компетентность учащихся.Но самое главное-ребята будут учиться находить решения в чрезвычайных ситуациях. | ||
| + | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7vjRLMM2TyzZjg5YWQwNTUtZGZlOC00YjI1LTllMmUtZmQ0YzI3YWEzMTY1&hl=ru - план] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 23: | Строка 28: | ||
#''Проблемный вопрос:''Как люди научились добывать огонь? | #''Проблемный вопрос:''Как люди научились добывать огонь? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Кто "подарил" огонь людям? | ||
##''Учебный вопрос:''Когда впервые люди научились добывать огонь? | ##''Учебный вопрос:''Когда впервые люди научились добывать огонь? | ||
##''Учебный вопрос:''Как добыть огонь без спичек? | ##''Учебный вопрос:''Как добыть огонь без спичек? | ||
| − | |||
#''Проблемный вопрос:''В чём польза и опасность огня? | #''Проблемный вопрос:''В чём польза и опасность огня? | ||
##''Учебный вопрос:''Какая польза в быту от огня? | ##''Учебный вопрос:''Какая польза в быту от огня? | ||
| Строка 47: | Строка 52: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7vjRLMM2TyzMjU2OWNkYzAtYjcyZC00NDc3LWI4YzItZmFlOGQ1OWRlZTlh&hl=ru Стратегии оценивания] | |
| − | + | ||
| − | [ | + | |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 58: | Строка 61: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Анкета. |
| − | * | + | *Презентация учителя. |
| − | * | + | *Объединение в группы. |
| | | | ||
| − | * | + | *Лист планирования работы в группе. |
| − | * | + | *Проверочный лист понимания и метапознания. |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/pub?id=1EFp40cDph2GdHlmzewA4WpQNW5qqw4tdie6SOE_V1pc Критерии самооценки] |
| | | | ||
| − | * | + | *Викторина "Пожарным можешь ты не быть, но правила противопожарной безопасности ты знать обязан". |
| − | *... | + | *Подведение итогов. Рефлексия.. |
| − | * | + | *Экскурсия в пожарную часть города. |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 74: | Строка 77: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/3tlIU.htm игра] | [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/3tlIU.htm игра] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dDE2ckh3eVpyMi1IY0tDaEdfc3RTUUE6MQ#gid=0 тест] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[http://www.google.com/cse/home?cx=018189066232071827154:v8076k3eckw система поиска] | [http://www.google.com/cse/home?cx=018189066232071827154:v8076k3eckw система поиска] | ||
| − | |||
| − | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a46885ce-0a6a-422a-ab0f-4c408a5a23d4/view/ | + | |
| + | [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a46885ce-0a6a-422a-ab0f-4c408a5a23d4/view/] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 15:47, 18 июля 2011
Автор проекта
Холомина Ольга Александровна
Название проекта
Огонь-враг или друг человека?
Предмет, класс
ОЖС,окружающий мир,3класс
Краткая аннотация проекта
Статистика показывает, что от 15 до 20% общего количества пожаров происходит от шалости детей с огнём или нагревательными приборами. Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый третий погибший в огне человек-ребёнок. Поэтому так важно говорить с детьми о правилах пожарной безопасности.
Проект "Огонь-друг или враг человека" является интегрированным проектом по предметам: окружающий мир, основы жизненного самоопределения.Проект рассчитан на учащихся 3 класса.
Тема проекта посвящена применению огня человеком; причинам возникновения пожара в помещении, в транспорте, на природе;правилам поведения при пожаре. На проведение проекта отводится 4 недели.Акцент сделан на правила противопожарной безопасности.
В ходе проекта учащиеся будут рассматривать понятие "огонь" с различных точек зрения, объяснять его природу, пользу и опасность огня для человека. При этом формируется единая естественно-научная картина мира и информационная компетентность учащихся.Но самое главное-ребята будут учиться находить решения в чрезвычайных ситуациях.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Огонь-друг или враг человека?
- Проблемный вопрос:Как люди научились добывать огонь?
- Учебный вопрос:Кто "подарил" огонь людям?
- Учебный вопрос:Когда впервые люди научились добывать огонь?
- Учебный вопрос:Как добыть огонь без спичек?
- Проблемный вопрос:В чём польза и опасность огня?
- Учебный вопрос:Какая польза в быту от огня?
- Учебный вопрос:Чем опасен огонь?
- Учебный вопрос:Отчего возникают пожары?
- Проблемный вопрос:Кто защищает нас от огня?
- Учебный вопрос:Кто такие пожарные?
- Учебный вопрос:Что такое МЧС?
- Учебный вопрос:Какие средства огнетушения используют при пожаре?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Польза и опасность огня
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
