Обсуждение:Конкурс Игра в пазлы
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | __NOTOC__ | ||
[[Изображение:Reflek.jpg|thumb|400 px|Впечатления от участия в конкурсе]] | [[Изображение:Reflek.jpg|thumb|400 px|Впечатления от участия в конкурсе]] | ||
| − | Анализ сетевой газеты | + | ==Анализ сетевой газеты== |
| − | В преддверии наступающего праздника на полу в кабинете разбросаны кусочки цветной бумаги, клей, цветные картинки из глянцевых журналов, карандаши и фломастеры, листы ватмана огромного размера, слышен шум, споры… Это подопечный класс выпускает обязательную поздравительную стенгазету. | + | ''В преддверии наступающего праздника на полу в кабинете разбросаны кусочки цветной бумаги, клей, цветные картинки из глянцевых журналов, карандаши и фломастеры, листы ватмана огромного размера, слышен шум, споры… Это подопечный класс выпускает обязательную поздравительную стенгазету. Так было вчера.'' |
| − | Сегодня в любом сервисе по созданию сетевой газеты за неделю до знаменательной даты классным руководителем подготовлена разметка, где указан тип файла и ответственный за рубрику. Ответственным за выпуск предоставлены права для редактирования, а на электронную почту выслан адрес газеты. Остается только накануне указанного срока посмотреть номер, проверить ошибки, внести коррективы и опубликовать газету для всеобщего обозрения на сайте школы, в блоге или отправить по почте в качестве поздравления всему классу. | + | ''Сегодня в любом сервисе по созданию сетевой газеты за неделю до знаменательной даты классным руководителем подготовлена разметка, где указан тип файла и ответственный за рубрику. Ответственным за выпуск предоставлены права для редактирования, а на электронную почту выслан адрес газеты. Остается только накануне указанного срока посмотреть номер, проверить ошибки, внести коррективы и опубликовать газету для всеобщего обозрения на сайте школы, в блоге или отправить по почте в качестве поздравления всему классу.'' |
==Классные газеты == | ==Классные газеты == | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
Лучшие сетевые издания жюри поощрило бонусными баллами. | Лучшие сетевые издания жюри поощрило бонусными баллами. | ||
| − | Одним бонусным баллом поощрены команды: | + | '''Одним бонусным баллом''' поощрены команды: |
| − | ITA12 Содружество – за отражение авторской позиции в материалах газеты | + | * [[ITA12 Содружество]] – за отражение авторской позиции в материалах газеты |
| − | ITA75 Jolly Crowd – за профессиональную вёрстку | + | * [[ITA75 Jolly Crowd]] – за профессиональную вёрстку |
| − | ITA60 IT-вистки – за творческую переработку материала с учетом возрастной категории | + | * [[ITA60 IT-вистки]] – за творческую переработку материала с учетом возрастной категории |
| − | ITA64 РИТ МЫ – за профессиональную вёрстку | + | * [[ITA64 РИТ МЫ]] – за профессиональную вёрстку |
| − | ITA87 uNIKum – за оригинальный авторский ролик | + | * [[ITA87 uNIKum]] – за оригинальный авторский ролик |
| − | ITA21 СТЕК – за творческую переработку материала с учетом возрастной категории | + | * [[ITA21 СТЕК]] – за творческую переработку материала с учетом возрастной категории |
| − | ITA37 ШАРМ – за творческий подход к созданию рубрики «Литературное творчество» | + | * [[ITA37 ШАРМ]] – за творческий подход к созданию рубрики «Литературное творчество» |
| − | Двумя бонусными баллами поощрены: | + | '''Двумя бонусными баллами''' поощрены: |
| − | ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА" – за профессиональную вёрстку и организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися | + | * [[ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА"]] – за профессиональную вёрстку и организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися |
| − | ITA67 IQ - за отражение авторской позиции в материалах газеты и за оригинальный авторский ролик | + | * [[ITA67 IQ]] - за отражение авторской позиции в материалах газеты и за оригинальный авторский ролик |
| − | ITA22 пре-МУДРЫЕ – за организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися и за творческую переработку материала с учетом возрастной категории | + | * [[ITA22 пре-МУДРЫЕ]] – за организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися и за творческую переработку материала с учетом возрастной категории |
| − | ITA42 Три девицы – за комплексное осмысление проблем и организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися. | + | * [[ITA42 Три девицы]] – за комплексное осмысление проблем и организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися. |
| − | ==Несколько советов начинающим издателям | + | ==Несколько советов начинающим издателям== |
Прежде чем приступить к созданию номера обязательно определитесь, какова основная идея выпуска, с какой целью вы ее публикуете, кому она должна быть адресована и почему именно в таком виде информация лучше воспринимается. Внимательно читая ваши газеты, жюри часто теряло нить повествования от обилия разнопланового материала и не могло сразу определить, кому же адресована статья. Иногда в заголовке было написано, что газета для детей, а материалы статей были написаны публицистическим стилем, трудным для восприятия школьниками, или адресатом заявлены родители, а в статьях встречались термины, которые понятны только специалисту. Около двух третьих команд просто скопировали текст с сайтов и не адаптировали его для удобного восприятия. К каждой статье достаточно было написать небольшое вступление с обращением и привлечением внимания к обсуждаемой проблеме. В текстах некоторых газет встречались грамматические ошибки, были пропущены знаки препинания, была допущена небрежная вёрстка. Включение в газету мультимедиа (видео и аудио) должно быть обоснованным и нести какую-то смысловую и идейную нагрузку. | Прежде чем приступить к созданию номера обязательно определитесь, какова основная идея выпуска, с какой целью вы ее публикуете, кому она должна быть адресована и почему именно в таком виде информация лучше воспринимается. Внимательно читая ваши газеты, жюри часто теряло нить повествования от обилия разнопланового материала и не могло сразу определить, кому же адресована статья. Иногда в заголовке было написано, что газета для детей, а материалы статей были написаны публицистическим стилем, трудным для восприятия школьниками, или адресатом заявлены родители, а в статьях встречались термины, которые понятны только специалисту. Около двух третьих команд просто скопировали текст с сайтов и не адаптировали его для удобного восприятия. К каждой статье достаточно было написать небольшое вступление с обращением и привлечением внимания к обсуждаемой проблеме. В текстах некоторых газет встречались грамматические ошибки, были пропущены знаки препинания, была допущена небрежная вёрстка. Включение в газету мультимедиа (видео и аудио) должно быть обоснованным и нести какую-то смысловую и идейную нагрузку. | ||
| + | |||
Одним из главных преимуществ сетевой газеты является возможность оформления материала с помощью гиперссылок. Они расширяют границы статьи и позволяют охватить как можно больше информации по данной теме. К сожалению, не все команды применили этот инструмент. | Одним из главных преимуществ сетевой газеты является возможность оформления материала с помощью гиперссылок. Они расширяют границы статьи и позволяют охватить как можно больше информации по данной теме. К сожалению, не все команды применили этот инструмент. | ||
| Строка 36: | Строка 38: | ||
| style="width: 100%; background-color: #FAFAD2; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | | style="width: 100%; background-color: #FAFAD2; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| − | Немного статистики | + | '''Немного статистики''' |
| − | Издано 48 сетевых газет о безопасном использовании интернет. | + | |
| − | Снято 5 авторских видеороликов. | + | Издано '''48 сетевых газет''' о безопасном использовании интернет. |
| − | Записано 34 интервью в форме подкаста. | + | |
| + | Снято '''5 авторских видеороликов'''. | ||
| + | |||
| + | Записано '''34 интервью''' в форме подкаста. | ||
|} | |} | ||
| − | И напоследок, желаем, чтобы ваши газеты нашли своих читателей! У нескольких газет уже есть постоянные подписчики, т.к. ссылки на их номера опубликованы в новостях АСУ РСО, на сайтах учреждений и т.д. | + | '''И напоследок,''' желаем, чтобы ваши газеты нашли своих читателей! У нескольких газет уже есть постоянные подписчики, т.к. ссылки на их номера опубликованы в новостях АСУ РСО, на сайтах учреждений и т.д. |
| + | |||
| + | [[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]] | ||
Текущая версия на 10:10, 29 апреля 2011
Анализ сетевой газеты
В преддверии наступающего праздника на полу в кабинете разбросаны кусочки цветной бумаги, клей, цветные картинки из глянцевых журналов, карандаши и фломастеры, листы ватмана огромного размера, слышен шум, споры… Это подопечный класс выпускает обязательную поздравительную стенгазету. Так было вчера.
Сегодня в любом сервисе по созданию сетевой газеты за неделю до знаменательной даты классным руководителем подготовлена разметка, где указан тип файла и ответственный за рубрику. Ответственным за выпуск предоставлены права для редактирования, а на электронную почту выслан адрес газеты. Остается только накануне указанного срока посмотреть номер, проверить ошибки, внести коррективы и опубликовать газету для всеобщего обозрения на сайте школы, в блоге или отправить по почте в качестве поздравления всему классу.
Классные газеты
В конкурсе «Игра в пазлы» команды освоили новый сервис DinkyPage, используя который можно создавать сетевые газеты, альманахи, бюллетени. Организаторы выражают надежду, что команды, вооруженные новыми знаниями об особенностях интернет-изданий будут вместе со школьниками выпускать литературные, предметные, проектные газеты. Образцы для подражания вы найдете в отделе периодики виртуального читального зала.
Лучшие сетевые издания жюри поощрило бонусными баллами.
Одним бонусным баллом поощрены команды:
- ITA12 Содружество – за отражение авторской позиции в материалах газеты
- ITA75 Jolly Crowd – за профессиональную вёрстку
- ITA60 IT-вистки – за творческую переработку материала с учетом возрастной категории
- ITA64 РИТ МЫ – за профессиональную вёрстку
- ITA87 uNIKum – за оригинальный авторский ролик
- ITA21 СТЕК – за творческую переработку материала с учетом возрастной категории
- ITA37 ШАРМ – за творческий подход к созданию рубрики «Литературное творчество»
Двумя бонусными баллами поощрены:
- ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА" – за профессиональную вёрстку и организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися
- ITA67 IQ - за отражение авторской позиции в материалах газеты и за оригинальный авторский ролик
- ITA22 пре-МУДРЫЕ – за организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися и за творческую переработку материала с учетом возрастной категории
- ITA42 Три девицы – за комплексное осмысление проблем и организацию работы по теме безопасности в интернете с учащимися.
Несколько советов начинающим издателям
Прежде чем приступить к созданию номера обязательно определитесь, какова основная идея выпуска, с какой целью вы ее публикуете, кому она должна быть адресована и почему именно в таком виде информация лучше воспринимается. Внимательно читая ваши газеты, жюри часто теряло нить повествования от обилия разнопланового материала и не могло сразу определить, кому же адресована статья. Иногда в заголовке было написано, что газета для детей, а материалы статей были написаны публицистическим стилем, трудным для восприятия школьниками, или адресатом заявлены родители, а в статьях встречались термины, которые понятны только специалисту. Около двух третьих команд просто скопировали текст с сайтов и не адаптировали его для удобного восприятия. К каждой статье достаточно было написать небольшое вступление с обращением и привлечением внимания к обсуждаемой проблеме. В текстах некоторых газет встречались грамматические ошибки, были пропущены знаки препинания, была допущена небрежная вёрстка. Включение в газету мультимедиа (видео и аудио) должно быть обоснованным и нести какую-то смысловую и идейную нагрузку.
Одним из главных преимуществ сетевой газеты является возможность оформления материала с помощью гиперссылок. Они расширяют границы статьи и позволяют охватить как можно больше информации по данной теме. К сожалению, не все команды применили этот инструмент.
Несколько команд в качестве сервиса создания газеты выбрали WikiWall. Этот сервис существует в бета-версии и поэтому работает неустойчиво. В конкурсе организаторы рекомендовали использовать сервис DinkyPage.
|
Немного статистики Издано 48 сетевых газет о безопасном использовании интернет. Снято 5 авторских видеороликов. Записано 34 интервью в форме подкаста. |
И напоследок, желаем, чтобы ваши газеты нашли своих читателей! У нескольких газет уже есть постоянные подписчики, т.к. ссылки на их номера опубликованы в новостях АСУ РСО, на сайтах учреждений и т.д.
