Иследование ученика в проекте Они живут рядом с нами
(→Гипотеза) |
(→Список ресурсов) |
||
(не показаны 46 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
− | + | “Мое животное” | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
+ | Уже не одну тысячу лет домашние животные живут рядом с нами.Мы не представляем своей жизни без них,потому что всё это время они работают на нас:одевают,защищают,охраняют и кормят.Мы-в ответ-любим их.А знаем мы о них иногда меньше,чем о диких. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
+ | Изучение проблемы жизни домашних животных с человеком и определение возможностей по ее улучшению и оздоровлению. | ||
+ | ==Задачи== | ||
+ | 1.Научиться самостоятельно собирать необходимую информацию; | ||
+ | 2.Провести исследовательскую работу по изучению жизни и поведения домашних животных; | ||
− | + | 3.Дать практические рекомендации другим ребятам по улучшению и оздоровлению жизни домашних животных. | |
− | + | 4.Проанализировать полученные материалы. | |
− | + | ||
− | + | 5.Сделать выводы. | |
+ | 6.Представить свои результаты работы | ||
+ | ==Гипотеза== | ||
+ | “Не наносим ли мы вреда домашнему животному, когда берем его в свой дом?” | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
− | + | Золотистый хомячок. | |
− | + | ||
+ | Кошка | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
+ | 1.Изучение литературы. | ||
+ | 2.Аннотирование статей. | ||
+ | 3.Опрос любителей домашних животных. | ||
+ | |||
+ | 4.Исследование жизни хомячка и кошки. | ||
+ | |||
+ | 5.Создание альбома о кошках. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
+ | 1.Распределение ролей в группе. | ||
+ | 2.Хорошо ли хомячкам у нас? (наблюдение) | ||
+ | 3.Исследованные повадок кошек | ||
+ | |||
+ | 4.Изучение и анализ научной литературы и сайтов о животных в интернете | ||
+ | |||
+ | 5.Съёмка животных в разных ситуациях | ||
+ | |||
+ | 6.Оформление фото-выставки | ||
+ | |||
+ | 7.Сделать мультимедийную презентацию | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
− | + | 1. Выставка фото работ "Удивительное рядом" | |
− | + | ||
+ | 2. [https://docs.google.com/leaf?id=0B6LJoQAF0oflNjM1YzZhZGYtMmYzYy00MmY3LWJiZGUtMzNiYmQ0MTY5MTI2&hl=ru Фотогалерея кошек (презентация ученика)] | ||
+ | |||
+ | 3. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaLJoQAF0oflZGdqODg1ZjNfMTQ0Yzlzc2doZjM&hl=ru Презентация "Мой хомяк"] | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
− | + | ||
− | + | Животные — это не игрушка для развлечений и забав. | |
− | + | Они нуждаются во внимании и заботе человека. | |
− | + | Однако нередко можно видеть, как якобы для воспитания “любви к природе” | |
− | + | их держат в банках, | |
− | + | вёдрах и других ёмкостях, не приспособленных для жизни зверьков. | |
+ | Порой их забывают даже кормить, обрекая на мучения. | ||
+ | Не дают, например, хомячкам заготовить впрок зерно, горох, кукурузу, | ||
+ | овёс или содержат самца вместе с самкой перед родами, | ||
+ | а затем с малышами и т. д. | ||
+ | Безразличный к животным человек | ||
+ | не сможет воспитать любовь к ним | ||
+ | у детей, а только равнодушие. | ||
+ | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
− | * | + | * Энциклопедия "Всё обо всём. |
− | * | + | * Детёныши животных",Москва "Астрель",2002 |
− | * | + | *Фокс.М. "Всё о домашних животных",Москва, "Дрофа",1995 |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
− | |||
− | |||
+ | [http://www.litra.ru/shortwork/get/swid/00345321233783649549/ Маленькие сказки] | ||
+ | |||
+ | [http://www.mirf.ru/Articles/art323.htm Одомашнивание животных] | ||
+ | |||
+ | [http://www.animalbook.info/ Всё о животных] | ||
+ | |||
+ | [http://www.zveryshki.ru/ Зверушки.ру] | ||
− | [[Категория: | + | [[Учебный проект Они живут рядом с нами]] |
+ | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 08:56, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
“Мое животное”
Актуальность проблемы
Уже не одну тысячу лет домашние животные живут рядом с нами.Мы не представляем своей жизни без них,потому что всё это время они работают на нас:одевают,защищают,охраняют и кормят.Мы-в ответ-любим их.А знаем мы о них иногда меньше,чем о диких.
Цель
Изучение проблемы жизни домашних животных с человеком и определение возможностей по ее улучшению и оздоровлению.
Задачи
1.Научиться самостоятельно собирать необходимую информацию;
2.Провести исследовательскую работу по изучению жизни и поведения домашних животных;
3.Дать практические рекомендации другим ребятам по улучшению и оздоровлению жизни домашних животных.
4.Проанализировать полученные материалы.
5.Сделать выводы.
6.Представить свои результаты работы
Гипотеза
“Не наносим ли мы вреда домашнему животному, когда берем его в свой дом?”
Объект исследования
Золотистый хомячок.
Кошка
Методы
1.Изучение литературы.
2.Аннотирование статей.
3.Опрос любителей домашних животных.
4.Исследование жизни хомячка и кошки.
5.Создание альбома о кошках.
Ход работы
1.Распределение ролей в группе.
2.Хорошо ли хомячкам у нас? (наблюдение)
3.Исследованные повадок кошек
4.Изучение и анализ научной литературы и сайтов о животных в интернете
5.Съёмка животных в разных ситуациях
6.Оформление фото-выставки
7.Сделать мультимедийную презентацию
Наши результаты
1. Выставка фото работ "Удивительное рядом"
2. Фотогалерея кошек (презентация ученика)
Выводы
Животные — это не игрушка для развлечений и забав. Они нуждаются во внимании и заботе человека. Однако нередко можно видеть, как якобы для воспитания “любви к природе” их держат в банках, вёдрах и других ёмкостях, не приспособленных для жизни зверьков. Порой их забывают даже кормить, обрекая на мучения. Не дают, например, хомячкам заготовить впрок зерно, горох, кукурузу, овёс или содержат самца вместе с самкой перед родами, а затем с малышами и т. д. Безразличный к животным человек не сможет воспитать любовь к ним у детей, а только равнодушие.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Энциклопедия "Всё обо всём.
- Детёныши животных",Москва "Астрель",2002
- Фокс.М. "Всё о домашних животных",Москва, "Дрофа",1995
Интернет - ресурсы: