Иследование ученика в проекте Они живут рядом с нами

Версия 20:06, 4 мая 2011 (просмотреть исходный код) Журавлёва Маргарита Геннадьевна (обсуждение | вклад) (→Наши результаты) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 08:56, 18 июля 2011 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов)
(не показаны 40 промежуточных версий 3 участников)
Строка 4:		Строка 4:
	==Тема исследования==		==Тема исследования==
−	Одомашнивание животных.	+	“Мое животное”
	==Актуальность проблемы==		==Актуальность проблемы==
		+	Уже не одну тысячу лет домашние животные живут рядом с нами.Мы не представляем своей жизни без них,потому что всё это время они работают на нас:одевают,защищают,охраняют и кормят.Мы-в ответ-любим их.А знаем мы о них иногда меньше,чем о диких.
	==Цель==		==Цель==
−	Узнать когда и как появились домашние животные?	+	Изучение проблемы жизни домашних животных с человеком и определение возможностей по ее улучшению и оздоровлению.
	==Задачи==		==Задачи==
−	Изучить как происходило одомашнивание диких животных.	+	1.Научиться  самостоятельно собирать необходимую информацию;
−	Проанализировать полученные материалы.	+	2.Провести исследовательскую работу по изучению жизни и поведения домашних животных;
−	Сделать выводы.	+	3.Дать практические рекомендации другим ребятам по улучшению и оздоровлению жизни домашних животных.
−	==Гипотеза==	+	4.Проанализировать полученные материалы.
−	Человек приручил диких животных для того,чтобы использовать их в своих целях.	+
−	==Этапы исследования==	+	5.Сделать выводы.
		+	6.Представить свои результаты работы
		+	==Гипотеза==
		+	“Не наносим ли мы вреда домашнему животному, когда берем его в свой дом?”
	==Объект исследования==		==Объект исследования==
−	Мультфильм "Кот,который гулял сам по себе"	+	Золотистый хомячок.
		+
		+	Кошка
	==Методы==		==Методы==
		+	1.Изучение литературы.
		+	2.Аннотирование статей.
		+	3.Опрос любителей домашних животных.
		+
		+	4.Исследование жизни хомячка и кошки.
		+
		+	5.Создание альбома о кошках.
	==Ход работы==		==Ход работы==
		+	1.Распределение ролей в группе.
		+	2.Хорошо ли хомячкам у нас? (наблюдение)
		+	3.Исследованные повадок кошек
		+
		+	4.Изучение и анализ научной литературы и сайтов о животных в интернете
		+
		+	5.Съёмка животных в разных ситуациях
		+
		+	6.Оформление фото-выставки
		+
		+	7.Сделать мультимедийную презентацию
	==Наши результаты==		==Наши результаты==
−	Мы посмотрели мультфильм,снятый по сказке Р.Киплинга "Кот,который гулял сам по себе". Из	+	1. Выставка фото работ "Удивительное рядом"
−	мультфильма  мы узнали о том как древние люди приучали диких животных.	+
		+	2. [https://docs.google.com/leaf?id=0B6LJoQAF0oflNjM1YzZhZGYtMmYzYy00MmY3LWJiZGUtMzNiYmQ0MTY5MTI2&hl=ru Фотогалерея кошек (презентация ученика)]
−	"Мудрая первобытная женщина приручила зверей (Собаку-вкусными костями, лошадь и корову-ароматным	+	3. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaLJoQAF0oflZGdqODg1ZjNfMTQ0Yzlzc2doZjM&hl=ru Презентация "Мой хомяк"]
−	сеном). Кот,который гулял где хотел,наблюдал за всем этим (от собаки даже получил обещание вечной вражды за то,что не пошёл с ней на разведку); женщина обещала,что если похвалит кота раз-он может зайти в пещеру,два-сидеть возле огня, три-пить молоко по 3 раза в день. Женщина не хотела этого,но кот,играя с её младенцем и словив мышь,трижды добился похвалы, что засвидетельствовала закрывавшая вход шкура, огонь и крынки с молоком. Но мужчина заключил с котом свой договор: если тот не будет всегда ловить мышей, то мужчина будет бросать в него одной из пяти своих вещей (сапогами,каменным топором,поленом и секирой),а собака обещала гоняться за ним,если он не будет ласков с ребёнком".	+
	==Выводы==		==Выводы==
−	* Человечество развивалось бы иначе,если бы его путь не пересёкся с дорогами братьев меньших.	+
−	Люди бы не сумели создать современную культуру без участия собак,коров,лошадей,овец.	+	Животные — это не игрушка для развлечений и забав.
−	Даже отсутствие на Земле такого простого вида насекомых,как пчёлы,сильно изменило бы образ жизни в средневековье....	+	Они нуждаются во внимании и заботе человека.
−	* ...	+	Однако нередко можно видеть, как якобы для воспитания “любви к природе”
−	* ...	+	их держат в банках,
−		+	вёдрах и других ёмкостях, не приспособленных для жизни зверьков.
		+	Порой их забывают даже кормить, обрекая на мучения.
		+	Не дают, например, хомячкам заготовить впрок зерно, горох, кукурузу,
		+	овёс или содержат самца вместе с самкой перед родами,
		+	а затем с малышами и т. д.
		+	Безразличный к животным человек
		+	не сможет воспитать любовь к ним
		+	у детей, а только равнодушие.
		+
	==Список ресурсов==		==Список ресурсов==
	'''Печатные издания:'''		'''Печатные издания:'''
−	* Р.Киплинг "Кот,который гулял сам по себе".	+	* Энциклопедия "Всё обо всём.
−	* Шнырельман В.А., Происхождение скотоводства, М.,1980	+	* Детёныши животных",Москва "Астрель",2002
−	* Красота В.Ф.,Лобанов В.Г.,Джапаридзе Т.Г. Разведение сельскохозяйственных животных, 2 изд., М.,1983.	+	*Фокс.М. "Всё о домашних животных",Москва, "Дрофа",1995
	'''Интернет - ресурсы:'''		'''Интернет - ресурсы:'''
−	* http://www.litra.ru/shortwork/get/swid/00345321233783649549/
−	* http://www.mirf.ru/Articles/art323.htm
		+	[http://www.litra.ru/shortwork/get/swid/00345321233783649549/ Маленькие сказки]
		+
		+	[http://www.mirf.ru/Articles/art323.htm Одомашнивание животных]
		+
		+	[http://www.animalbook.info/ Всё о животных]
		+
		+	[http://www.zveryshki.ru/ Зверушки.ру]
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]].	+	[[Учебный проект Они живут рядом с нами]]
		+	[[Категория:Начальные классы]]

---

Текущая версия на 08:56, 18 июля 2011

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Объект исследования 7 Методы 8 Ход работы 9 Наши результаты 10 Выводы 11 Список ресурсов

Тема исследования

“Мое животное”

Актуальность проблемы

Уже не одну тысячу лет домашние животные живут рядом с нами.Мы не представляем своей жизни без них,потому что всё это время они работают на нас:одевают,защищают,охраняют и кормят.Мы-в ответ-любим их.А знаем мы о них иногда меньше,чем о диких.

Цель

Изучение проблемы жизни домашних животных с человеком и определение возможностей по ее улучшению и оздоровлению.

Задачи

1.Научиться самостоятельно собирать необходимую информацию;

2.Провести исследовательскую работу по изучению жизни и поведения домашних животных;

3.Дать практические рекомендации другим ребятам по улучшению и оздоровлению жизни домашних животных.

4.Проанализировать полученные материалы.

5.Сделать выводы.

6.Представить свои результаты работы

Гипотеза

“Не наносим ли мы вреда домашнему животному, когда берем его в свой дом?”

Объект исследования

Золотистый хомячок.

Кошка

Методы

1.Изучение литературы.

2.Аннотирование статей.

3.Опрос любителей домашних животных.

4.Исследование жизни хомячка и кошки.

5.Создание альбома о кошках.

Ход работы

1.Распределение ролей в группе.

2.Хорошо ли хомячкам у нас? (наблюдение)

3.Исследованные повадок кошек

4.Изучение и анализ научной литературы и сайтов о животных в интернете

5.Съёмка животных в разных ситуациях

6.Оформление фото-выставки

7.Сделать мультимедийную презентацию

Наши результаты

1. Выставка фото работ "Удивительное рядом"

2. Фотогалерея кошек (презентация ученика)

3. Презентация "Мой хомяк"

Выводы

Животные — это не игрушка для развлечений и забав. Они нуждаются во внимании и заботе человека. Однако нередко можно видеть, как якобы для воспитания “любви к природе” их держат в банках, вёдрах и других ёмкостях, не приспособленных для жизни зверьков. Порой их забывают даже кормить, обрекая на мучения. Не дают, например, хомячкам заготовить впрок зерно, горох, кукурузу, овёс или содержат самца вместе с самкой перед родами, а затем с малышами и т. д. Безразличный к животным человек не сможет воспитать любовь к ним у детей, а только равнодушие.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Энциклопедия "Всё обо всём.
• Детёныши животных",Москва "Астрель",2002
• Фокс.М. "Всё о домашних животных",Москва, "Дрофа",1995

Интернет - ресурсы:

Маленькие сказки

Одомашнивание животных

Всё о животных

Зверушки.ру

Учебный проект Они живут рядом с нами