Учебный проектЧеловек и прошлое человечества
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}) |
|||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | Циколина Екатерина Валериевна | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | Человек и прошлое человечества | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Окружающий мир 4 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект является проектом по окружающему миру для учащихся 4-х классов.Проект разработан на основе программы А.А.Вахрушева.Окружающий мир.Человек и человечество.На этот проект отводится 10 учебных часов.Вначале работы перед детьми стоит главный вопрос:"В какую эпоху человеку было легче жить?", на который они смогут ответить в ходе исследований.Тема проекта выбрана с целью создания образа эпох, их достижений и проблем. | |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 19: | Строка 20: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | '' | + | ''В какую эпоху человеку было легче жить?:'' |
| − | #'' | + | #''Какую эпоху называют детством человечества?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Что такое эпоха первобытного мира?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Какие изобретения и открытия сделали первобытные люди?:'' |
| − | ##'' | + | ##''В какие сообщества объединялись?:'' |
| − | #'' | + | ##''Есть ли преимущества жизни в эту эпоху?:'' |
| − | ##'' | + | #''Когда появились цивилизации?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Что такое эпоха древнего мира?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Где возникли первые цивилизации, почему там?:'' |
| − | #'' | + | ##''Каковы основные достижения первых цивилизаций?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Есть ли преимущества жизни в эту эпоху?:" |
| − | ##'' | + | #''Средний-значит посредственный?:'' |
| − | ##'' | + | ##''Почему эпоха названа-Средневековая?:'' |
| + | ##''Какие цивилизованные страны существовали в эту эпоху?:'' | ||
| + | ##''Хотел бы ты жить в эту эпоху? Обоснуй свой ответ.:'' | ||
| + | #''Что нового в Новом времени?: '' | ||
| + | ##''Что за эпоха-Нового времени? Достижения, культура.: '' | ||
| + | ##''Почему именно в Новое время страны западного мира стали сильнее других стран?: '' | ||
| + | ##''Есть ли преимущества жизни в это время? А недостатки?: '' | ||
| + | #''Эпоха трудного шага к единому человечеству?: '' | ||
| + | ##''Что мы называем эпохой Новейшего времени?: '' | ||
| + | ##''Какие испытания выпали на долю человечества в Новейшее время?: '' | ||
| + | ##''Почему мы можем говорить,что в эту эпоху жители Земли стали осознавать себя единым человечеством?:'' | ||
| + | ##''Есть ли преимущества жизни в эту эпоху?: '' | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Изображение:Человечество1.jpg|300px]] | ||
| + | [[Изображение:Человечество2.jpg|300px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/view?id=drqftgg_0f7d3hccv презентация] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследования учащихсяв проекте Человек и прошлое человечества]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 55: | Строка 69: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/present/view?id=drqftgg_0f7d3hccv Вводная презентация учителя] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| Строка 70: | Строка 84: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZuN3FMQWtKQm9BWGxORkx6VGhmVHc6MQ Анкета для родителей] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
| + | [[Категория:Школа 70]] | ||
Текущая версия на 09:32, 19 декабря 2012
Автор проекта
Циколина Екатерина Валериевна
Название проекта
Человек и прошлое человечества
Предмет, класс
Окружающий мир 4 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект является проектом по окружающему миру для учащихся 4-х классов.Проект разработан на основе программы А.А.Вахрушева.Окружающий мир.Человек и человечество.На этот проект отводится 10 учебных часов.Вначале работы перед детьми стоит главный вопрос:"В какую эпоху человеку было легче жить?", на который они смогут ответить в ходе исследований.Тема проекта выбрана с целью создания образа эпох, их достижений и проблем.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
В какую эпоху человеку было легче жить?:
- Какую эпоху называют детством человечества?:
- Что такое эпоха первобытного мира?:
- Какие изобретения и открытия сделали первобытные люди?:
- В какие сообщества объединялись?:
- Есть ли преимущества жизни в эту эпоху?:
- Когда появились цивилизации?:
- Что такое эпоха древнего мира?:
- Где возникли первые цивилизации, почему там?:
- Каковы основные достижения первых цивилизаций?:
- Есть ли преимущества жизни в эту эпоху?:"
- Средний-значит посредственный?:
- Почему эпоха названа-Средневековая?:
- Какие цивилизованные страны существовали в эту эпоху?:
- Хотел бы ты жить в эту эпоху? Обоснуй свой ответ.:
- Что нового в Новом времени?:
- Что за эпоха-Нового времени? Достижения, культура.:
- Почему именно в Новое время страны западного мира стали сильнее других стран?:
- Есть ли преимущества жизни в это время? А недостатки?:
- Эпоха трудного шага к единому человечеству?:
- Что мы называем эпохой Новейшего времени?:
- Какие испытания выпали на долю человечества в Новейшее время?:
- Почему мы можем говорить,что в эту эпоху жители Земли стали осознавать себя единым человечеством?:
- Есть ли преимущества жизни в эту эпоху?:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихсяв проекте Человек и прошлое человечества
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
