Исследование ученика в проекте В мире мифов и легенд
(→Список ресурсов) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | 1. Исследование мифологии Древнего Мира. | ||
| − | + | 2. Выяснить когда и для чего появляются мифы? | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1. Выяснить что такое миф. | ||
| − | + | 2. Узнать какие виды мифов существуют. | |
| − | + | ||
| − | + | 3. Зачем мы изучам мифы? | |
| − | + | ||
| − | + | 4. Сделать выводы. | |
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Мы считаем, что миф, это вымысел, который не может нас ни чему научить. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| Строка 32: | Строка 35: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Выбрали для изучения 4 мифа | ||
| + | 2. Прочитали выбранные мифы | ||
| + | 3. Исследование мифов Греции и Египта: | ||
| + | * Выделить главную мысль в каждом из мифов | ||
| + | * Сравнить представления о загробном мире у древних египтян и древних греков | ||
| + | * Определить закономерность появления тех или иных богов, а следовательно мифов в Древнем Египте и Древней Греции | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 4. Сделали выводы | ||
| + | |||
| + | 5. Оформили презентацию | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | 1. Оформление стен-газеты. | ||
| + | |||
| + | 2. [https://docs.google.com/leaf?id=0BxFHnpoxrbYbM2Y4NTY2OWYtNTUxYi00ZWM4LWE4MGQtMjkyNGFjNTI2Y2M2&hl=ru Создание презентации]. | ||
| + | |||
| + | 3. Выставка рисунков. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Миф не всегда вымысел, в нем есть историческая правда |
| − | * | + | * При помощи мифов люди объясняли окружающую их реальность |
| − | * | + | * Мифы многому учат нас: доброте,отваге, мужеству,держать данное слово |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Подвиги Геракла., Н. Кун, Мир искателя, 2010. 64с. |
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| Строка 51: | Строка 70: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | *http://www.egyptmif.ru/myth.html | + | * [http://www.egyptmif.ru/myth.html Мифы и легенды Древнего Египта] |
| − | *http://www.philosophy.ru/library/myth/rak/24.html | + | *[http://www.philosophy.ru/library/myth/rak/24.html Мифы Древнего Египта] |
| − | * http://lib.ru/MIFS/greece.txt | + | * [http://lib.ru/MIFS/greece.txt Мифы Древней Греции] |
| + | |||
| + | [[Учебный проект В мире мифов и легенд]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 09:03, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Чему нас учат мифы?
Актуальность проблемы
С детства мы читали сказки, в 5 классе мы познкомились с мифом, как с еще одним видом устного-народного творчества. Мы знаем, что "Сказка - ложь, да в ней намек. Добрым молодцам - урок". Нам хочется узнать, что же такое "Миф" - выдумка? Или в нем тоже есть "Урок"?
Цель
1. Исследование мифологии Древнего Мира.
2. Выяснить когда и для чего появляются мифы?
Задачи
1. Выяснить что такое миф.
2. Узнать какие виды мифов существуют.
3. Зачем мы изучам мифы?
4. Сделать выводы.
Гипотеза
Мы считаем, что миф, это вымысел, который не может нас ни чему научить.
Объект исследования
Мифы Древннего Египта и Древней Греции
Методы
Анализ
Синтез
Ход работы
1. Выбрали для изучения 4 мифа
2. Прочитали выбранные мифы
3. Исследование мифов Греции и Египта:
- Выделить главную мысль в каждом из мифов
- Сравнить представления о загробном мире у древних египтян и древних греков
- Определить закономерность появления тех или иных богов, а следовательно мифов в Древнем Египте и Древней Греции
4. Сделали выводы
5. Оформили презентацию
Наши результаты
1. Оформление стен-газеты.
3. Выставка рисунков.
Выводы
- Миф не всегда вымысел, в нем есть историческая правда
- При помощи мифов люди объясняли окружающую их реальность
- Мифы многому учат нас: доброте,отваге, мужеству,держать данное слово
Список ресурсов
Печатные издания:
- Подвиги Геракла., Н. Кун, Мир искателя, 2010. 64с.
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
