Учебный проект По страницам сказок А.С. Пушкина
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
'''В проекте примут участие 3 группы учащихся:''' | '''В проекте примут участие 3 группы учащихся:''' | ||
| − | *1 группа "Путешественники" будут изучать особенности построения сказок | + | *1 группа - "Путешественники" будут изучать особенности построения сказок А.С. Пушкина, рассматривать идейность их замысла, анализировать и сравнивать героев. |
| − | *2 группа - | + | *2 группа - "Кладоискатели" будут работать с текстами в поисках афоризмов, обобщать и делать выводы по концовке каждой сказки А.С. Пушкина |
| − | *3 группа - писать свои сказочные творения | + | *3 группа - "Сказочники" будут писать свои сказочные творения. |
Перед каждой группой будут поставлены задачи, решение которых позволит детям не только найти ответы на поставленные вопросы, но и научит их работать с текстом, что является очень важным элементом при изучении литературных произведений среднего и старшего звена. | Перед каждой группой будут поставлены задачи, решение которых позволит детям не только найти ответы на поставленные вопросы, но и научит их работать с текстом, что является очень важным элементом при изучении литературных произведений среднего и старшего звена. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/17zl9buJsZGRtT4LRXb3j_FiaDEz8tWGkY5hShDTWuO0/edit?hl=ru&authkey=CKWfhtgF Посмотреть план] | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' Чему учат сказки | + | ''Основополагающий вопрос:'' Чему учат сказки А.С. Пушкина? |
#''Проблемный вопрос:'' Зачем мы читаем сказки А.С. Пушкина? | #''Проблемный вопрос:'' Зачем мы читаем сказки А.С. Пушкина? | ||
| Строка 52: | Строка 51: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследование по теме Зачем мы читаем сказки АС Пушкина?]] | [[Исследование по теме Зачем мы читаем сказки АС Пушкина?]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B5MwqgIjsnatN2VjYzliNzItMTYzNi00M2MyLTg3NDctNjQyYzE2ZTg0N2Rl&hl=ru&authkey=CIGU_4EG Темы исследований] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 57: | Строка 58: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B5MwqgIjsnatMGMyYzI5NWMtYTI4OC00Yzg5LWI3YmUtMzUzOGM4MGU2Mjcy&hl=ru&authkey=CPfQn98K Стратегии оценивания.] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 66: | Строка 67: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZMwqgIjsnatZGZ3OXJmdzdfMGN3d2NmdGcy&hl=ru&authkey=CInK1KgN Презентация проекта] |
| − | * | + | *Мозговой штурм. |
| − | *.. | + | *Знакомство с [https://docs.google.com/leaf?id=0B5MwqgIjsnatNzk5MmZkMzctOWY0ZC00OWQ3LWFiYTUtYjgzYzM3NzUxMDU3&hl=ru&authkey=CMTkuegL критериями оценки ученической работы] |
| | | | ||
| − | *.. | + | *[http://classtools.net/widgets/quiz_6/TZuCS.htm Игра] |
| − | * | + | *Советы по оформлению презентации. |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B5MwqgIjsnatNDIyZDVjMDUtZjIzNC00ZTA5LTgwMmEtNzI0MDFmYmZiOTY4&hl=ru&authkey=CLOWgoAI Таблица продвижения в проекте] |
| | | | ||
| − | *... | + | *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhHak1GbGM0aUVnVUtKMUpXMWNDQkE6MQ Тест "Знаток сказок А.С. Пушкина!"] |
| − | * | + | *Презентация проекта по группам. |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B5MwqgIjsnatZTAxMDgxZDMtNTIxOS00YTdkLWExZDMtNTMwNWIzMGJiYWY5&hl=ru&authkey=CO7G-7AG Самооценка учащихся] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ | + | |
| − | [ | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhHak1GbGM0aUVnVUtKMUpXMWNDQkE6MQ Тест "Знаток сказок А.С. Пушкина!"] |
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_6/TZuCS.htm Игра] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | '''Печатные издания:''' | ||
| + | * "Сказки А.С. Пушкина", М.:"Детская литература", 1986г | ||
| + | * Ю.Тендряков. А.С.Пушкин. М., 1984г | ||
| + | * К.Айхенвальд. Силуэты русских писателей. М., Просвещение, 2001г. | ||
| + | * В.Г.Белинский. Сборник статей. М., Просвещение, 1975г | ||
| + | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| + | * [http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=4042 Уроки творчества] | ||
| + | * [http://www.kekc.info/ Сказки Пушкина] | ||
| + | * [http://chodb.uu.ru/InfBankData/BibPosob/PushkinMirSkazok.htm О сказках А.С.Пушкина] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 14:37, 18 июля 2011
Автор проекта
Погорелова Оксана Николаевна
Название проекта
По страницам сказок А.С. Пушкина
Предмет, класс
Литературное чтение 3 класс
Краткая аннотация проекта
Тема данного проекта является актуальной и увлекательной. Она позволит привить детям интерес к чтению авторских сказок. Решение проблемных вопросов послужит стимулом к изучению построения сказки и анализа её воспитательного назначения. Такой подход даст детям возможность ощутить себя в роли исследователя, поисковика и сказочника с учётом усвоения нового вида "Персонализированной" сказки, то есть сказки, написанной о себе.
На изучение данной темы на уроках литературного чтения в 3 классе отводится 7 часов, и все эти часы будут задействованы на работу по данному проекту.
В проекте примут участие 3 группы учащихся:
- 1 группа - "Путешественники" будут изучать особенности построения сказок А.С. Пушкина, рассматривать идейность их замысла, анализировать и сравнивать героев.
- 2 группа - "Кладоискатели" будут работать с текстами в поисках афоризмов, обобщать и делать выводы по концовке каждой сказки А.С. Пушкина
- 3 группа - "Сказочники" будут писать свои сказочные творения.
Перед каждой группой будут поставлены задачи, решение которых позволит детям не только найти ответы на поставленные вопросы, но и научит их работать с текстом, что является очень важным элементом при изучении литературных произведений среднего и старшего звена.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Чему учат сказки А.С. Пушкина?
- Проблемный вопрос: Зачем мы читаем сказки А.С. Пушкина?
- Учебный вопрос: Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?
- Учебный вопрос: Назовите героев этих сказок?
- Учебный вопрос: Какими характерами обладают главные герои?
- Проблемный вопрос: Какое воспитательное значение имеют сказки А.С. Пушкина?
- Учебный вопрос: Какие человеческие качества развивают сказки А.С. Пушкина?
- Учебный вопрос: Какие мудрые слова (афоризмы) есть в этих сказках?
- Учебный вопрос: Во всех ли сказках А.С. Пушкина добро побеждает зло?
- Проблемный вопрос:Могу ли я стать сказочником?
- Учебный вопрос: Как собрать материал для персонализированной сказки?
- Учебный вопрос: Какими литературными приёмами надо воспользоваться для написания персонализированной сказки?
- Учебный вопрос: Как оформить сказку?
Публикация учителя
Буклет "По страницам сказок А.С. Пушкина"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме Зачем мы читаем сказки АС Пушкина?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест "Знаток сказок А.С. Пушкина!"
Другие документы
Печатные издания:
- "Сказки А.С. Пушкина", М.:"Детская литература", 1986г
- Ю.Тендряков. А.С.Пушкин. М., 1984г
- К.Айхенвальд. Силуэты русских писателей. М., Просвещение, 2001г.
- В.Г.Белинский. Сборник статей. М., Просвещение, 1975г
Интернет - ресурсы:
