| Тема, класс
|
Ссылки на ресурс (автор)
|
Шаблон Classtools.net
|
Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
|
|
1. Аппаратная реализация компьютера. 10 класс
|
Системный блок компьютера
(Копылова Е.П.)
|
Post-it ("Расставить вехи")
|
Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.
|
|
2. "Компьютер как универсальное устройство обработки информации", 8 класс
|
Устройство компьютера
(Семенова О.С.)
|
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
|
Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.
|
|
3. "Графический интерфейс Windows", 8 класс
|
Рабочий стол Windows
(Семенова О.С.)
|
Post It (расставить вехи)
|
Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.
|
|
4. "Информация. Свойства и виды информации", 8 класс
|
Свойства и виды информации
(Семенова О.С.)
|
Arcade Game Generator (стрельба по словам)
|
Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.
|
|
5. Программное обеспечение ПК, 7 класс
|
[1]
(Осипова С. Л.)
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Ресурс может использоваться на уроке –игре «Кто быстрей поймает программу»
|
|
6. Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
|
[2]
(Осипова С. Л.)
|
Fishbone Diagram (рыбий скелет)
|
Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.
|
|
7. Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.
|
[3]
(Осипова С. Л.)
|
Post It (расставить вехи)
|
Этот ресурс можно использовать как после изучения основных алгоритмических конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль.
|
|
8. История ЭВМ. 8 класс
|
История развития вычислительной техники и компьютеров
(Копылова Е.П.)
|
Timeline ("Хронология")
|
Данный ресурс можно использовать как при объяснении новой темы, высветив его на экране или интерактивной доске, так и при проверке знаний каждого ученика (на локальной машине). На загруженной картинке имеется подборка фотографий-подсказок.
|
|
9. Программирование. Арифметический цикл
|
[4]
(Осипова С. Л.)
|
Timeline (хронология)
|
Задание "Предлагаю правильно расставить команды Паскаля для решения задачи…А формулировку задачи напиши вместо этих слов." Можно просто подготовить блоки, а дети будут сами придумывать задачи друг для друга. В конце концов можно командное соревнование устроить и Бои с правилами!
|
|
10. Множество 3 класс
|
Множества.Элементы множеств
(Славкина О.А.)
|
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
|
Этот замечательный игровой ресурс позволяет на уроке информатики в начальной школе провести закрепление понятий "множество" и "элементы множества" в игровой форме. Так как такие упражнения есть в учебнике - тетради Горячева "Информатика в играх и задачах",- то обычно в этот момент на уроке приходилось делить доску на несколько колонок и вызывать учеников для их заполнения. Этот ресурс позволит всем учащимся выполнить работу индивидуально или по парам за компьютерами, а также можно, разделив класс на команды, устроить игру-соревнование, пригласив капитана играть у интерактивной доски, с условием, что команда будет помогать, выкрикивая названия множеств при появлении на экране элементов множеств. Так как игра идет на время, - это позволит не только повторить и закрепить материал, но и выполнить в классе динамическую паузу: ребята обычно в азарте игры вскакивают с мест и энергично двигаются. Считаю, что достоинством данного ресурса также является возможность активно пополнять словарный запас учащихся младших классов.
|
|
11. Растровый графический редактор Paint 3 класс
|
Элементы окна графического редактора PAINT
(Славкина О.А.)
|
Post-it "Расставить вехи"
|
Подобный ресурс можно использовать в серии уроков по одной теме, например, "Графический редактор PAINT". Достоинством ресурса является то, что, не изменяя содержания, его можно использовать сначала для объяснения материала учителем, а затем в том же виде для проверки усвоения изученного материала. Такая вариативность способствует лучшему запоминанию материала учащимися начальной школы, так как они видят одну и ту же картинку и легче могут воспроизвести полученные знания.
|
|
12.Связь операций над множествами и логических операций.
|
Связь операций над множествами и логических операций
(Славкина О.А.)
|
Lights Out
|
Данный ресурс позволяет на уроке организовать активное участие всех учеников класса в обсуждении задачи и выполнении заданий, или проверку результатов самостоятельной работы. "Под выключенным светом" можно просмотреть только небольшие участки изображения, что позволяет сосредоточить внимание учащихся на отдельной части сложной задачи. Обычно задачи на связь операций над множествами и логических операций тяжело решаются младшими школьниками «на слух», а визуальное представление, да еще в таком «раздробленном» виде значительно упрощает задачу для восприятия и позволяет большинству учащихся найти правильное решение. Применять ресурс можно на уроках решения задач и при подготовке к контрольной работе, когда решаются сложные обобщающие задачи по теме. Такая работа может проводиться в парах, мини-командах или малых группах, либо всем классом.
|
|
13. Устройство компьютера. 8 класс
|
Устройство компьютера
(Надточий И.С.)
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Вопросы подобраны таким образом, что охватывают три темы по программе И.Г.Семакина в 8 классе: "Основные устройства компьютера", (Глава 2.5), "Основные устройства ввода-вывода", (Глава 2.7), "Устройства ввода-вывода графической информации, (Главы 4.18 .4.19). Целесообразно использовать в конце года на уроках повторения. Поскольку генератор игр устроен таким образом, что один и тот же набор вопросов загружается в разные игры, то использовать ресурс можно следующим образом: для тренировки, для самообразования, для дистанционного обучения - игры ""Флэш-карты" и "Соответствующие пары", для контроля знаний, на внеклассных мероприятиях - игры "Стрельба по словам", "Веселая стрельба из пушки" и "Маниакальный шахтер"
|
|
14. Основные инструменты графического редактора Paint.
|
Инструменты графического редактора Paint
(Степаненко Т.В.)
|
POST IT (расставить вехи)
|
Данный ресурс очень удобно использовать на любых уроках, т.к. он очень прост и и без труда позволяет загрузить изображение, отметить важные его составляющие. По-этому его можно использовать как в начальной школе, так и в средней и старшей. Наглядность представления информации, простота в обращении позволит ребятам любого возраста легко усвоить тему. Созданный мной ресурс можно использовать при закреплении темы, а также контроле знаний учащихся 3-4 класса по теме: "Основные инструменты графического редактора Paint".
|
|
15. Проверка знаний учащихся по основам информатики
|
Информатика - сортируем основные понятия
(Михеева О.П.)
|
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
|
Удобен тем, что проверка знаний производится самим ресурсом, также происходит тренировка на поиск правильного ответа.
|
|
16. Состав, архитектура и программное обеспечение ЭВМ, 7 класс
|
Аппаратные и программные средства ЭВМ
(Копылова Е.П.)
|
Arcade Game Generator ("Стрельба по словам")
|
Эту игру можно использовать на обобщающем уроке по разделу "Первое знакомство с компьютером". Она может стать одним из заданий при проведении урока в виде игры, где ребята разбиты на группы.
|
|
17. Знакомство с алгоритмом суммирования
|
Собери программный код
(Михеева О.П.)
|
Jigsaw Diagram (Диаграмма "Пазлы")
|
Ресурс не понравился - учащийся не может самостоятельно определить правильность выполнения задания, необходим контроль преподавателя.
|
|
18. Программирование: классификация языков программирования
|
Классификация языков программирования
(Михеева О.П.)
|
Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет")
|
Жаль, что нельзя добавлять "кости" (ограничение до 3 штук).
|
|
19. Подпрограммы-функции (в лицее это тема изучается в 8 классе).
|
Подпрограммы-функции
(Надточий И.С.)
|
Timeline (хронология)
|
В задании требуется исправить ошибки и расставить правильно операторы в программе. Ресурс можно использовать на уроках при прохождении темы "Процедуры и функции" на этапе закрепления или проверки знаний, при подготовке к контрольной работе, на обобщающих уроках, для самостоятельной работы дома.
|
|
20. Тэги HTML и их параметры
|
Тэги языка HTML
(Надточий И.С.)
|
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
|
Изучение темы "Технологии разработки и использования ИС", по программе И.Г.Семакина 10 класс глава 5.29 "Web-сайт - гиперструктура данных"".
При изучении темы рассматривается создание Web-сайта средствами языка HTML. Ресурс можно использовать на этапе закрепления или проверки знаний, при подготовке к контрольной работе, перед разработкой собственных проектов.
|
|
21. Сортировка записей в базе данных
|
Сортировка записей в базе данных
(Надточий И.С.)
|
Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Изучение темы "Технологии разработки и использования ИС", по программе И.Г.Семакина 11 класс глава 5.34 "Запросы как приложения ИС"".
В задании требуется отсортировать записи по двум ключам. Ресурс можно использовать во время объяснения материала как демонстрацию, можно предложить также как самостоятельное задание ученикам на этапе закрепления или проверки знаний, при подготовке к контрольной работе. Кроме того, в таблице записана информация о языках программирования и их авторах, можно повторить классификацию языков программирования.
|
|
22. "Изучение клавиатуры"
|
Назначение основных клавиш клавиатуры
(Степаненко Т.В.)
|
Arcade Game Generator (Маниакальный шахтер)
|
Так как данная тема изучается в 3 классе, то можно использовать этот ресурс как инструмент для закрепления знаний о назначении основных клавиш клавиатуры. А также в качестве тренажера по работе с навигационными клавишами.
|
|
23. Основные операции при рисовании в графическом редакторе Paint", 3 класс
|
Основные операции при рисовании
(Пудовкина М.Е.)
|
Post It (расставить вехи)
|
Можно использовать на уроках повторения, обобщения, закрепления знаний по теме «Графические редакторы»
|
|
24. «Создание печатных публикаций», 4 класс
|
Создание печатных публикаций
(Пудовкина М.Е.)
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Можно использовать на уроках повторения, обобщения, закрепления знаний по теме «Создание печатных публикаций»
|
|
25. «Создание текстов», 4 класс
|
Создание текстов
(Пудовкина М.Е.)
|
Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")
|
Можно использовать на уроках повторения, обобщения, закрепления знаний.
|
|
26. Множества Пересечение множеств. 2-3 класс. УМК "Информатика в играх и задачах"
|
Случайный элемент
(Козлова М.В.)
|
Random Name Picker
|
Ресурс можно использовать в качестве физ. минутки или приема, предваряющего введение новой темы. Класс делится на 3 группы: 1 ряд - Множество съедобных предметов; 2 ряд - Множество растений; 3 ряд - Множество зеленых предметов. Когда на экране появляется название элемента, то соответствующий ряд должен встать. Своеобразная Игра-молчанка, которая послужит началом обсуждения: - Почему никто не встал? - Почему сейчас вставали учащиеся двух рядов сразу? и т.д.
|
|
27. Простые правила вывода "ЕСЛИ - ТО" 4 класс
|
Правило "ЕСЛИ - ТО"
(Козлова М.В.)
|
Jigsaw Diagram
|
Ресурс может быть использован для индивидуальной и парной работы с последующей взаимопроверкой на этапе закрепления умений составления схем правил «ЕСЛИ – ТО». В целях дифференциации для более слабых учеников УСЛОВИЕ выделено цветом, для более «сильных» - заливку УСЛОВИЙ и СЛЕДСТВИЙ можно сделать одинаковую. Задача: «Составь схему истинного высказывания по правилу «ЕСЛИ – ТО».
|
|
28. Состав и действия предмета. Схема состава. 4 класс.
|
Состав предмета
(Козлова М.В.)
|
Dustbin Game
|
Ресурс возможно использовать на итоговом уроке по теме для организации соревновательного момента на уроке или как одно из конкурсных заданий в уроке-КВН. Позволяет не только проявить знания по изученной теме, но и развивать внимание, скорость реакции, сообразительность.
|
|
29. "Создание таблиц в БД"
|
Таймер на 17 минут
(Степаненко Т.В.)
|
Countdown Timer (таймер)
|
Данный ресурс очень удобен при организации работы в группе. Я попробовала его использовать на уроках в 9 классах по созданию таблиц в БД. Класс делится на 2 группы. Первая группа выполняет задание на компьютере, каждый ученик создает свою таблицу с данными. Вторая работает по карточкам, закрепляя основные понятия БД. На таймере выставляется время 17 минут и через проектор проецируется на экран. Таким образом решается сразу несколько проблем: ребят не нужно подгонять, постоянно говорить, сколько осталось времени; у учителя освобождается больше времени для индивидуальной работы с каждым учеником; вид таймера подстегивает ребят на более рациональное использование отведенного времени. Этот ресурс позволяет учителю четко отслеживать работу в группах, контролировать каждый этап работы. Очень полезный инструмент!
|
|
30. Компьютер для начинающих, 5 класс
|
Как устроен компьютер
(Ананьева Т. А.)
|
Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")
|
Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Как устроен компьютер". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал.
|
|
31. Состав объекта, 7 класс
|
Решение логических задач с помощью кругов Эйлера.
(Ананьева Т. А.)
|
Venn Diagram (диаграмма Венна)
|
Данный ресурс целесообразно использовать для иллюстрации решения задач с помощью кругов Эйлера на уроке, а также во время внеклассной работы
|
|
32. Линейные программы на языке программирования Turbo Pascal. 9 класс
|
Линейные программы на языке программирования Turbo Pascal.
(Ананьева Т. А.)
|
Priority Chart (дерево приоритетов)
|
данный ресурс можно использовать при закреплении изученного материала, для проверки знаний по теме, а также во время внеклассных мероприятий при проведении викторин, развивающих, дидактических и интеллектуальных игр
|
|
кодирование графической информации
|
Копылова Елена Павловна
|
1. Пазлы
|
Jigsaw Diagram
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации. Задание для учащихся: Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
|
представление и перевод чисел в различных системах счисления
|
Копылова Елена Павловна
|
2. Системы счисления
|
Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления. Задание для учащихся: Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
|
Двоичная система счисления
|
Дунаева Светлана Евгеньевна
|
1. Игра "Числа-близнецы"
|
Сервис Jigsaw Diagram
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "Двоичная система счисления" Задание для учащихся: Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
|
Кодирование и измерение информации
|
Дунаева Светлана Евгеньевна
|
Игра "Флеш-карты"
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации". Задание для учащихся: Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
|
Кодирование информации
|
Логинова Ирина Яковлевна
|
Игра "Стрельба по словам"
|
Сервис: Classtools.net
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой Задания для учащихся: Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
|
Кодирование информации
|
Логинова Ирина Яковлевна
|
Игра "Мусорный ящик"
|
Сервис: Classtools.net
Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях "кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации", а не путают их. Задания для учащихся:Отнести данные понятия к определенным категориям
|
|
двоичная и восьмеричная системы счисления
|
Батижевская Светлана Леодоровна
|
Таблица соответствия
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления. Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
|
кодирование графической информации
|
Батижевская Светлана Леодоровна
|
Узнай цвет
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации. Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
|
Кодирование информации
|
Корнева Нина Алексеевна
|
Прожектор
|
Сервис: Classtools.net
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика. Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
|
Арифметические основы компьютера
|
Корнева Нина Алексеевна
|
Аркадные игры
|
Сервис: Classtools.net
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера". Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
|
перевод чисел в 10-ую систему счисления
|
Зотеева Жанна Анатольевна
|
Перевод чисел в десятичную систему счисления
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания. Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
|
перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления
|
Зотеева Жанна Анатольевна
|
Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания. Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
|
Двоичная система счисления
|
Соколова Светлана Александровна
|
Аркадные игры
|
Сервис Classtools.net
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания. Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
|
кодирование информации
|
Пешнина Елена Леонидовна
|
Пазл
|
Сервис Jigsaw Diagram
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII. Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
|
системы счисления
|
Пешнина Елена Леонидовна
|
Карточная игра "Римский счет"
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления". Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
|
системы счисления
|
Соколова Светлана Александровна
|
Игра «Компьютерный верификатор»
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока. Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
|
История систем счисления
|
Абашина Наталья Владимировна
|
Игра "Сортировщик"
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала. Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
