Исследование группы практиков
(Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Здоровье -это жизнь|"Здоровье - это жизнь."]]''' </p> |
| − | ==Тема исследования== | + | ==''Тема исследования:''== |
| + | Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.== | ||
| − | |||
| − | == | + | ==''Актуальность проблемы:''== |
| + | Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.== | ||
| + | ==''Цель:''== | ||
| + | |||
| + | Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?== | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | |||
| + | 1. Выяснить при помощи исследования и наблюдений какими физическими возможностями обладает организм курящего человека. | ||
| + | |||
| + | 2. На основе анализа различных источников выяснить как вредные привычки влияют на организм человека. | ||
| + | |||
| + | 3. Сделать вывод хочу ли я быть здоровым. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | Что дороже сигарета или лыжное снаряжение? | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез. | ||
| + | 2. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований. | ||
| − | + | 3. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами. | |
| − | + | ||
| + | 4. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов. | ||
| + | |||
| + | 5. Прочитать и проанализировать материал из источников. | ||
| + | |||
| + | 6. Экскурсия. Записи наблюдений. | ||
| + | |||
| + | 7. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах. | ||
| + | |||
| + | 8. Обсудить план составления презентации. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Человек | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | Анализ, сравнение и сопоставление; | ||
| + | Изучение теоретических источников; | ||
| + | |||
| + | Наблюдение; | ||
| + | |||
| + | Эксперимент. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Постановка цели и задач исследования. | ||
| + | 2. Выдвижение гипотезы. | ||
| + | |||
| + | 3. Выбор формы представления работы. Распределение ролей в группе. | ||
| + | |||
| + | 4. Исследование | ||
| + | |||
| + | 5. Обсуждение представления результатов исследования. | ||
| + | |||
| + | 6. Оформление результатов исследования в виде презентации. | ||
| + | |||
| + | 7. Представление группой полученных результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 8. Подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | 9. Оценивание работ. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&hl=ru Результат исследования группы практиков] | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Человек обладающий вредными привычками имеет меньший объём лёгких. |
| − | * | + | * При повышенных нагрузках ЧСС восстанавливается очень медленно, а отсюда идут различные заболевания сердца. |
| − | * | + | * Я хочу быть здоровым. |
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002. | ||
| + | * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994. | ||
| + | |||
| + | '''Интернет ресурсы:''' | ||
| + | * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни] | ||
| + | * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 09:15, 15 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте "Здоровье - это жизнь."
Содержание |
Тема исследования:
Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==
Актуальность проблемы:
Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==
Цель:
Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==
Задачи
1. Выяснить при помощи исследования и наблюдений какими физическими возможностями обладает организм курящего человека.
2. На основе анализа различных источников выяснить как вредные привычки влияют на организм человека.
3. Сделать вывод хочу ли я быть здоровым.
Гипотеза
Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?
Этапы исследования
1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.
2. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.
3. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.
4. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.
5. Прочитать и проанализировать материал из источников.
6. Экскурсия. Записи наблюдений.
7. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.
8. Обсудить план составления презентации.
Объект исследования
Человек
Методы
Анализ, сравнение и сопоставление;
Изучение теоретических источников;
Наблюдение;
Эксперимент.
Ход работы
1. Постановка цели и задач исследования.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Выбор формы представления работы. Распределение ролей в группе.
4. Исследование
5. Обсуждение представления результатов исследования.
6. Оформление результатов исследования в виде презентации.
7. Представление группой полученных результатов работы.
8. Подведение итогов.
9. Оценивание работ.
Наши результаты
Результат исследования группы практиков
Выводы
- Человек обладающий вредными привычками имеет меньший объём лёгких.
- При повышенных нагрузках ЧСС восстанавливается очень медленно, а отсюда идут различные заболевания сердца.
- Я хочу быть здоровым.
Список ресурсов
Печатные издания:
- М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.
- Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.
Интернет ресурсы:
