Учебный проект:Мир вверх тормашками
(→Публикация учителя) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Поляшова Ольга|Поляшова Ольга Викторовна]] | [[Участник:Поляшова Ольга|Поляшова Ольга Викторовна]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2Ric8DfxTluNzM1ZDZmODMtYzg4ZC00YjllLTgyNTAtNWE0ZGQwMjg2NWNi&hl=ruВизитка проекта] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 13: | Строка 15: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Данный проект о практическом применении линз в нашей жизни, дефектах зрения и о том, как зрение сохранить. | Данный проект о практическом применении линз в нашей жизни, дефектах зрения и о том, как зрение сохранить. | ||
| + | |||
Проект будет реализовываться в течение недели. | Проект будет реализовываться в течение недели. | ||
| − | Цель проекта: расширить знания учащихся о линзах, закрепить изученное, показать роль линз в жизни современного общества. | + | |
| − | Задача проекта: продолжить формирование общеучебных умений и навыков (рефлексивных, поисковых, навыков оценочной самостоятельности, навыков работы в сотрудничестве, менеджерских, коммуникативных, презентационных). | + | '''Цель проекта:''' расширить знания учащихся о линзах, закрепить изученное, показать роль линз в жизни современного общества. |
| + | |||
| + | '''Задача проекта:''' продолжить формирование общеучебных умений и навыков (рефлексивных, поисковых, навыков оценочной самостоятельности, навыков работы в сотрудничестве, менеджерских, коммуникативных, презентационных). | ||
| + | |||
Проект предлагается учащимся 8 класса при изучении темы: «Линзы». | Проект предлагается учащимся 8 класса при изучении темы: «Линзы». | ||
| + | |||
В результате работы над проектом учащиеся проведут исследования и создадут различные "продукты": презентацию, буклет, вики-статью и представят свои отчеты на заключительном уроке по этой теме. | В результате работы над проектом учащиеся проведут исследования и создадут различные "продукты": презентацию, буклет, вики-статью и представят свои отчеты на заключительном уроке по этой теме. | ||
| Строка 43: | Строка 50: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2Ric8DfxTluNmUxZTYwY2ItMGJlOC00ZTBkLThhZmItMGY5Mjc1NTk1NDg2&hl=ru Посмотреть презентацию] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследование по теме:Как устроен глаз?]] | [[Исследование по теме:Как устроен глаз?]] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/document/d/1QspTxyGVnOpPkfbL7eJbndZ5sJ3YcURNafg8l5a4cQY/edit?hl=ru Темы исследований] | [https://docs.google.com/document/d/1QspTxyGVnOpPkfbL7eJbndZ5sJ3YcURNafg8l5a4cQY/edit?hl=ru Темы исследований] | ||
| Строка 52: | Строка 61: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2Ric8DfxTluZDEyMTcwMzctOTE3MC00YmFjLWI5MjUtODA1Y2MzZDJkZmFh&hl=ru Стратегии оценивания] |
| − | + | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
| Строка 61: | Строка 69: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * ... | + | * ...Тестирование базовых знаний |
| − | *... | + | *...[https://docs.google.com/leaf?id=0B2Ric8DfxTluMGNkNTU2MTktZmZhNS00MzBiLWI4ZDgtODkyMTdlYmYwNTQ2&hl=ru Бланк «Критерии оценивания отчета проекта»] |
| − | *... | + | *...Вводная презентация учителя |
| + | |||
| + | |||
| | | | ||
| − | *... | + | *...Обсуждение промежуточных результатов |
| − | *... | + | *...Лист планирования работы в группе |
| − | *... | + | *...Бланк “Критерии оценки работы в группе” |
| | | | ||
| − | *... | + | *...Отчет по проекту на итоговом уроке |
| − | *... | + | *...[https://docs.google.com/leaf?id=0B2Ric8DfxTluMWY1ODNhM2EtZmMzYS00OTUzLWIyMzEtYzNmYWU3MmIyYTg5&hl=ru Лист самооценки ученика] |
| − | *... | + | *...Анализ работы групп |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 81: | Строка 91: | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | Печатные издания: | ||
| + | |||
| + | Тарасов Л.В. Физика в природе: Кн.для учащихся.-М.:Просвещение, 1988 | ||
| + | Перельман Я.И. Занимательная физика: В двух кн.-Переизд.-Е.: «Тезис»,1994 | ||
| + | ПерышкинА.В.Физика.8класс:Учеб.дляобщеобразоват.учеб.заведений.-М.:Дрофа, 2008 | ||
| + | |||
| + | Интернет-ресурсы: | ||
| + | |||
| + | http://howitworks.iknowit.ru/paper1028.html Как работает глаз | ||
| + | http://man.claw.ru/shared/text/3080.htm Как работают наши органы чувств | ||
| + | http://www.vedablog.ru/?p=2426 Как сохранить красоту и здоровье глаз? | ||
| + | http://www.inmoment.ru/beauty/face-care/harm-for-eyes.html Расстройства зрения и способы их предупреждения. | ||
| + | http://www.oftalmologia.ru/pats/?cont=article&art_id=3010 Дефекты зрения и роль очков в их коррекции | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] | ||
Текущая версия на 16:19, 7 сентября 2011
Автор проекта
Название проекта
Мир вверх тормашками
Предмет, класс
Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект о практическом применении линз в нашей жизни, дефектах зрения и о том, как зрение сохранить.
Проект будет реализовываться в течение недели.
Цель проекта: расширить знания учащихся о линзах, закрепить изученное, показать роль линз в жизни современного общества.
Задача проекта: продолжить формирование общеучебных умений и навыков (рефлексивных, поисковых, навыков оценочной самостоятельности, навыков работы в сотрудничестве, менеджерских, коммуникативных, презентационных).
Проект предлагается учащимся 8 класса при изучении темы: «Линзы».
В результате работы над проектом учащиеся проведут исследования и создадут различные "продукты": презентацию, буклет, вики-статью и представят свои отчеты на заключительном уроке по этой теме.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Что общего между глазом и фотоаппаратом?
- Проблемный вопрос:Как добыть огонь с помощью льда?
- Учебный вопрос:Из каких материалов можно изготовить линзы?
- Учебный вопрос:Как измерить фокусное расстояние линзы?
- Учебный вопрос:Где применяют линзы?
- Проблемный вопрос:Где "слепое пятно" нашего глаза?
- Учебный вопрос:Каково строение глаза?
- Учебный вопрос:Какие дефекты зрения встречаются?Каковы их причины?
- Учебный вопрос:Как сохранить зрение?
- Проблемный вопрос:В очках или без очков?
- Учебный вопрос:Когда были изобретены очки?
- Учебный вопрос:Каковы достоинства и недостатки контактных линз?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме:Как устроен глаз?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Стратегии оценивания Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме "Как устроен глаз"
Дидактическая игра "Распредели понятия"
Информационные источники
Печатные издания:
Тарасов Л.В. Физика в природе: Кн.для учащихся.-М.:Просвещение, 1988 Перельман Я.И. Занимательная физика: В двух кн.-Переизд.-Е.: «Тезис»,1994 ПерышкинА.В.Физика.8класс:Учеб.дляобщеобразоват.учеб.заведений.-М.:Дрофа, 2008
Интернет-ресурсы:
http://howitworks.iknowit.ru/paper1028.html Как работает глаз http://man.claw.ru/shared/text/3080.htm Как работают наши органы чувств http://www.vedablog.ru/?p=2426 Как сохранить красоту и здоровье глаз? http://www.inmoment.ru/beauty/face-care/harm-for-eyes.html Расстройства зрения и способы их предупреждения. http://www.oftalmologia.ru/pats/?cont=article&art_id=3010 Дефекты зрения и роль очков в их коррекции
