Исследование учащихся в проекте "Дети театра"
(→Выводы) |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Дети театра|Дети театра]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | |||
| + | Наблюдение | ||
| + | |||
Исследовательский метод | Исследовательский метод | ||
| Строка 77: | Строка 80: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * [http://www.theater111.ru/science03.php Театр 111] |
| − | * ... | + | * [http://imamita.ru/379-moj-lyubimyj-skazochnyj-geroj.html Мой любимый сказочный герой.] |
| − | * ... | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 "Сказка-это...." ] |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 10:12, 15 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте Дети театра
Содержание |
Тема исследования
"Чему нас учит сказка?"
Актуальность проблемы
Дети с помощью родителей размышляют на данную тематику по выявлению последовательности событий как художественного время сказки
Цель
Развитие камуникативных качеств.Формирование эстетического вкуса, умений и знаний определять где зло, а где добро в сказке.Развитие памяти и воображения.Учить описывать героя и уметь сформулировать образ героя в детском понимании.
Задачи
Развитие познавательной активности.
Формировать умение работать по алгоритму.
Воспитывать любовь к творчеству.
Гипотеза
Выявление творческих способностей детей и их родителей.
Этапы исследования
Совместнно с родителями апрочитать две любимые сказки.
Сравнение героев сказки.
Выявить самого популярного героя и его поступки.
Нарисовать своего любимого героя сказки,как ребенок себе это представляет.
Объект исследования
Сказочные герои.
Методы
Наблюдение
Исследовательский метод
Метод сравнение
Метод обобщения
Ход работы
Самостоятельное узучение совместно с родителями сказок.
Групповая беседа по выявлению самой популярной детской сказки.
Обсуждение героев выбранной сказки.
Игра "А как ты думаешь" Возможность проигрование героя сказки по личному мнению детей.
Занятие по рисованию "Любимый сказочный герой".
Выставка работ.
Наши результаты
Выставка "Любимый сказочный герой"
Выводы
- В ходе исследования дети научились более подробно изучить сказку.
- Научились сравнивать и обобщать героев сказки.
- Научились представлять и изображать образ героя
Список ресурсов
Печатные издания:
- Т.Н.Караманенко "Кукольный театр в детском саду."
- У.А.Карамзина "Театр в детском саду."
- Т.И.Петрова "Театрализованые игры в детском саду."
Интернет - ресурсы:
