Исследование учащихся по теме "Опасность акул"

Текущая версия на 22:30, 4 октября 2011

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Тема исследования

Акулы, нападающие на людей

Актуальность проблемы

В последнее время из средств массовой информации, с экранов телевизоров мы много слышим о том, что Акулы нападают на людей. Статистика показывает, что во всем мире сейчас акулы нападают на людей чаще, чем раньше. Человек не входит в рацион питания Акул. Человек с Акулами живет в разных мирах и встречается крайне редко, а потому никак не может служить им привычной пищей.

Цель

Выяснить, почему акулы нападают на людей?

Задачи

• Изучить особенности строения и поведения Акул.
• Выяснить, все ли Акулы являются людоедами.
• Выяснить причины нападения Акул на людей.
• Написать рекомендации,как выжить при встрече с акулой.

Гипотеза

Человек сам провоцирует акул: прикармливает для атракционов, вторгается в их среду обитания (аквалангисты, серферы),осознанно дразнит.

Этапы исследования

• Подготовительный этап

1. Определение темы проекта.
2. Обсуждение предстоящей работы, сроков выполнения, форм представления выполненной работы.
3. Выявление проблемы предстоящей работы.
4. Обсуждение на родительском собрании вопросов, связанных с проведением работы.
5. Согласование с учителем информатики плана-графика использования компьютерного класса.
6. Разработка целей и задач работы, составление списка рекомендуемой литературы. Намеченные пути решения.
7. Распределение работы, деление на группы.
8. Планирование проекта учителем (план проекта, этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися)

• Основной этап

1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2. Самостоятельный поиск информации.
3. Консультации по вопросам, возникающими в ходе выполнения работы.
4. Обсуждение в группе, дисскусия по данной теме.
5. Оформление результатов исследования в каждой группе.
6. Выбор формы представления работы.
7. Оформление портфолио группы.

• Заключительный этап

1. Защита работы учащихся
2. Презентация «Особенности строения и жизнедеятельности акул»
3. Выпуск буклетов " Как выжить при встрече с акулой ".
4. Выпуск стенгазеты "На каких пляжах отдыхать не безопасно!"
5. Защита проекта.
6. Основные выводы по теме исследования.
7. Оценивание работ учащихся
8. самооценка
9. внутригрупповая оценка учеников
10. взаимооценка работ другими группами
11. подведение итогов в «Копилке баллов»
12. Подведение итогов работы над проектом
13. рефлексия учащихся
14. рефлексия родителей
15. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителем.

Объект исследования

Акулы, представляющие реальную опасность для человека.

Методы

• опрос
• наблюдение
• исследование
• поиск информации
• практико-ориентированный

Ход работы

• Представление проблемной ситуации.
• Обсуждение.
• Выдвижение гипотез.
• Определение типа проекта.
• Распределение ролей.
• Обсуждение в группах стратегии исследования, источни­ков информации, способов оформления результатов.
• Самостоятельная исследовательская, поисковая работа в соответствии со своим заданием.
• Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в творческих мастер­ских, в медиатеке).
• Оформление результатов проектной деятельности.
• Защита проекта, дискуссия.
• Выдвижение, прогнозирование новых проблем, выте­кающих из полученных результатов.
• Самооценка, внешняя оценка.

Наши результаты

• У акул нет плавательного пузыря, так что им приходится все время находиться в движении, чтобы поддерживать плавучесть.
• У акул великолепно развиты многие органы чувств: несколько капель крови они чувствуют на расстоянии нескольких километров.
• Акулы могут фокусировать взгляд: лучше всего они видят движущиеся объекты, порою теряя из поля зрения объекты неподвижные.
• Есть боковая линия, воспринимающие механические колебания. Именно поэтому, акулы так яростно набрасываются на всех животных, беспорядочно барахтающихся в воде – они реагируют на быстрые движения, которые к тому же вызывают волнения воды.
• Современные акулы не стали более смелы или кровожадны, чем их сородичи 100, 200, 1000 лет назад.
• Попытки уплыть от акулы – самый плохой вариант. В это время человек будет проявлять много шума и каких-то движений, в общем, подвижные объекты вызывают у акулы желание схватить, преследовать, напасть.
• Если человек оказывает сопротивление, то акулы довольно часто прекращают свои попытки напасть. Она будет искать жертву более беззащитную.
• Появилось эффективное средство для отпугивания акул - электромагнитный прибор, такой маленький, что его можно носить на поясе или прикрепить к акваплану.
• Все случаи нападения придаются огласке во многих странах мира и людей охватывает всеобщая паника и ужас даже от напоминания об акулах.

• Наши рекомендации:

Как выжить во время нападения акулы:

- не паникуйте; попробуйте ударить акулу в нос, по-возможности, каким-нибудь тяжёлым предметом. Обычно это приводит к тому, что акула на некоторое время прекращает нападать. В это время нужно попробовать выйти из воды. Если это невозможно, повторные удары по морде, помогут сдержать акулу. Однако, с каждым ударом результат становиться всё менее и менее эффективным. Если акула начинает кусать, единственный совет – надавить на глаза или вцепиться в жабры и рвать их на себя. При нападении акулы нельзя вести себя пассивно – акулы придают большое значение размерам и силе. Защищайтесь и нападайте в ответ всеми доступными способами.

Если вы находитесь в воде:

Сохраняйте высокую бдительность в отношении акул. Сохраняйте по возможности спокойствие, берегите силы. Прежде чем войти в воду или высадиться (причалить), осмотрите внимательно место. Не ловите рыбу, когда поблизости находятся акулы. При их приближении оставьте пойманную и удерживаемую на крючке рыбу в воде.

Если вы находитесь в лодке, не подходите к краю лишний раз, когда вокруг акулы. Плавая в одиночку, держитесь подальше от стай рыб, ведь рядом может находиться акула, которая охотится на них.

Если одинокая акула угрожает, приближаясь к вам, тогда:

Делайте энергичные ритмичные гребки, попытайтесь симулировать движение навстречу акуле, возможно, она уберется с вашего пути. Не плавайте поперек направления ее движения. В непосредственной близости от акулы можете «раскрыть карты» — ударить ее ножом в морду, глаза, жабры или брюхо.

Выводы

• Акулы – парадоксальные животные.
• Рост количества нападений связан не столько с изменением в поведении самих акул, сколько с интенсивным внедрением людей в среду обитания этих хищниц.
• От акулы невозможно уплыть.
• При встрече с акулой надо ей оказать сопротивление.
• От укусов акул погибает во много раз меньше людей, чем, например, от ударов молнии или укусов пчёл.
• Для отдыха лучше выбирать моря, где нет хищных акул

Список ресурсов

Печатные издания:

• «Биология», Учебно-методическая и научно-популярная газета для преподавателей биологии, экологии и естествознания № 24 16-31 декабря 2010 г., Издательский дом «Первое сентября»;
• Лесли Колвин и Эмма Спиэр «Живой мир. Энциклопедия», «Росмэн», Москва, 1998
• С.А.Молис «Книга для чтения по зоологии для учащихся 6-7 классов», Москва, «Просвещение», 1998.
• М.С.Гиляров «Биологический энциклопедический словарь», Москва, Научное издание «Большая российская энциклопедия», 1995.
• Альфред Брэм «Жизнь животных», Москва «Эксмо», 2003.

Интернет - ресурсы:

• [1]
• [2]
• [3]
• Википедия [[4]]
• [5]
• [6]