Участник:Иващенко Светлана

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(/* Актуализация проблемы: мы предполагаем, что знание и применение формул сокращенного умножения позволяет более рационально преобразо)
(Презентация учителя)
 
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника)
Строка 18: Строка 18:
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 
+
http://docme.ru/Ev9
  
 
== Презентация учителя ==
 
== Презентация учителя ==
 
+
http://docme.ru/Fv9
  
 
== Исследование учащихся ==
 
== Исследование учащихся ==
 
[[Возможно ли преобразовать выражения без знаний формул сокращенного умножения?]]
 
[[Возможно ли преобразовать выражения без знаний формул сокращенного умножения?]]
 
 
 
== Цели: мы решили исследовать,действительно ли применение формул сокращенного умножения сокращает время преобразования алгебраических выражений. ==
 
 
 
== Задачи проекта:
 
-получить данные,объективно доказывающие рациональность использования формул сокращенного умножения;
 
-добиться того, чтобы наши данные были максимально достоверны и точны;
 
-распространить результаты проекта через обучение одноклассников быстрому  устному возведению в квадрат любых двузначных и трехзначных чисел. ==
 
 
 
== Методы:экспериментальный метод. ==
 
 
 
 
== == Этапы:
 
-изучение формул сокращенного умножения;
 
-проведение опытов;
 
-обработка полученных результатов. == ==
 
 
 
 
 
== == Ход работы:
 
При изучении темы"Формулы сокращенного умножения"  у некоторых ребят возник вопрос:"зачем нам знания формул, возможно ли преобразование алгебраических выражений без применения формул?".Этот вопрос нас заинтересовал, особенно после того,как учитель предложил нам ряд заданий,при выполнении которых возникли проблемы. И мы решили исследовать рациональность применения формул.Мы разделились на две группы.Первоначально были изучены формулы сокращенного умножения. Провели эксперимент: первая группа на время преобразовывала алгебраические выражения, содержащие квадраты и кубы двучленов, применяя правила умножения многочленов, вторая группа эти же задания выполняла,используя формулы сокращенного умножения.После окончания выполнения задания сравнили время работы. Эксперимент показал, что знание и понимание применения формул сокращенного умножения позволяет намного быстрее выполнить поставленную задачу. В некоторых случаях преобразовать алгебраические выражения без формул довольно проблематичная задача.
 
Одноклассникам был предложен алгоритм  устного возведения в квадрат двузначных и трехзначных чисел.Данная задача многим ребятам оказалась по плечу.
 
==
 
==
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
http://classtools.net/widgets/dustbin_1/NkSuy.htm
 
http://classtools.net/widgets/dustbin_1/NkSuy.htm
  
+
http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/Xn4Hc.htm
  
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Текущая версия на 15:19, 5 октября 2011

Город: Тольятти

ФИО: Иващенко Светлана Викторовна

Место работы: МОУ СОШ №31

Должность: учитель математики

Образование: высшее


Электронная почта: нет

Область профессиональных интересов: использование здоровьесберегающих технологий на уроках математики

Мой проект: Формулы сокращенного умножения (Гимн формулам)


Содержание

Визитка проекта

http://docme.ru/Ev9

Презентация учителя

http://docme.ru/Fv9

Исследование учащихся

Возможно ли преобразовать выражения без знаний формул сокращенного умножения?

Другие документы

http://classtools.net/widgets/dustbin_1/NkSuy.htm

http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/Xn4Hc.htm

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/