Исследование учащихся в проекте Вода, кругом вода

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Объект исследования)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 1 участника)
Строка 10: Строка 10:
  
 
==Цель==
 
==Цель==
познакомить детей с рациональным использованием воды,с законами экологии.
+
познакомиться  с рациональным использованием воды,с законами экологии.
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
Строка 18: Строка 18:
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
Всегда ли воды будет много?
+
Мы считаем, что воды будет всегда много или вода может закончиться?
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
Строка 24: Строка 24:
 
#''Изучить экологические проблемы и охрану воды.
 
#''Изучить экологические проблемы и охрану воды.
 
#''Подумать: вода и человек- существует ли между ними неразрывная взаимосвязь?
 
#''Подумать: вода и человек- существует ли между ними неразрывная взаимосвязь?
#''Узнать у взрослых, какая работа по охране воды от загрязнения проводится в вашем городе.
+
#''Создание презентации "Волшебная водичка"
#''Создание буклета "Будем жить без экологических проблем и сохраним воду чистой"
+
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Строка 31: Строка 30:
  
 
==Методы==
 
==Методы==
 
+
поисковый
 
+
#''Поиск и анализ проблемы, сбор, изучение и обработка информации по теме проекта.
 +
практический
 +
#''Подбор необходимой информации,систематизация,проведение анкетирования.
 +
эксперимент
 +
#''Анализ и оценка качества выполненной работы, публичное выставление работ.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 
+
#''Сбор информации, изучение литературы и источников.
 
+
#''Систематизация собранного материала.
 +
#''Оформление результатов и выводов.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
#  Анкетирование
 +
#''Презентация"Волшебная водичка"
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Чистая вода-это богатство, которое ничем не заменишь.
* ...
+
* Загрязнённая вода вредна для здоровья.
* ...
+
* Каждый человек должен беречь воду.
                             
+
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* А.А.Плешаков.Окружающий мир,3 класс,1 часть,М,"Просвещение",2011,с.49-61.  
* ...
+
* Л.А.Хлупина  Речки, реки и моря на Земле живут не зря! (Вода – самое большое богатство на Земле!    Круговорот воды // Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1.– с.72.
* ...
+
 
 +
 
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* http://www.o8ode.ru/article/answer/watervoda.htm - Откуда произошло название ВОДА
* ...
+
* http://www.berezka63.ru/fakti_o_vode.html - Интересные факты о воде
* ...
+
* http://www.podgorodka.ru/water_butil.php - живая природа, живая вода
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 12:01, 8 декабря 2011


Исследование учащихся в проекте Учебный проект Вода, кругом вода...

Содержание

Тема исследования

Какова роль воды в жизни человека?

Актуальность проблемы

Для многих организмов вода - природный дом. Одни из них живут в солёной воде, а другие - в пресной.Вода нужна и людям.Природа и люди неразрывно связаны между собой.

Цель

познакомиться с рациональным использованием воды,с законами экологии.

Задачи

  1. Познакомить с последствиями влияния человека на природу
  2. Сформировать представление о том,что значит "Беречь воду- беречь жизнь"
  3. Выяснить,откуда приходит вода в наш дом и куда она потом уходит

Гипотеза

Мы считаем, что воды будет всегда много или вода может закончиться?

Этапы исследования

  1. Знакомство с понятием экологически чистая вода.
  2. Изучить экологические проблемы и охрану воды.
  3. Подумать: вода и человек- существует ли между ними неразрывная взаимосвязь?
  4. Создание презентации "Волшебная водичка"

Объект исследования

Вода в кране, вода в природе. Решение "экологических проблем"

Методы

поисковый

  1. Поиск и анализ проблемы, сбор, изучение и обработка информации по теме проекта.

практический

  1. Подбор необходимой информации,систематизация,проведение анкетирования.

эксперимент

  1. Анализ и оценка качества выполненной работы, публичное выставление работ.

Ход работы

  1. Сбор информации, изучение литературы и источников.
  2. Систематизация собранного материала.
  3. Оформление результатов и выводов.

Наши результаты

  1. Анкетирование
  2. Презентация"Волшебная водичка"

Выводы

  • Чистая вода-это богатство, которое ничем не заменишь.
  • Загрязнённая вода вредна для здоровья.
  • Каждый человек должен беречь воду.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • А.А.Плешаков.Окружающий мир,3 класс,1 часть,М,"Просвещение",2011,с.49-61.
  • Л.А.Хлупина Речки, реки и моря на Земле живут не зря! (Вода – самое большое богатство на Земле! Круговорот воды // Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1.– с.72.



Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/