Исследования учащихся в проекте Растения среди нас
(→Актуальность проблемы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
Условия создания в классе живого "зеленого" уголка | Условия создания в классе живого "зеленого" уголка | ||
| − | ==Актуальность проблемы= | + | ==Актуальность проблемы== |
| − | + | Нужны ли цветы в классной комнате | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Создать "зелёный" уголок | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1.Выяснить какие необходимы условия для разведения растений и каков должен быть уход за ними. | ||
| + | |||
| + | 2.Приобрести необходимый инвентарь: горшки,лейка и т.д. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | В нашем классе мы сможем создать необходимые условия для разведения растений и мы сможем самостоятельно за ними ухаживать | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1. Приобрести необходимый инвентарь. | ||
| + | 2. Изучить и создать условия, которые необходимы для растений в классе. | ||
| + | 3. Создать живой "зелёный" уголок | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | |||
| − | |||
| + | Комнатные растения | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Наблюдение, сбор информации, экспериментальная работа | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Сбор информации о растениях, условиях их содержания, правилах ухода, влияния на физическое и эмоциональное состояние человека. | ||
| + | 2. Проведение экспериментов и наблюдений. | ||
| + | 3. Оформление уголка | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Собрали необходимую информацию, провели теоретическую работу, применили на практике, в итоге получили конечный продукт - украсили класс цветами | ||
| + | |||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Узнали, какие необходимы условия и как ухаживать за растениями |
| − | * | + | |
| − | * | + | * Поделились информацией с участниками проекта,создав для них паспорта растений |
| − | + | ||
| + | * Наш класс стал красивее и уютнее | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Плешаков А.А. Атлас-определитель "От земли до неба " - М.:Просвещение,2010г |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | [http://plants-house.ru/dekorativnolistnye-rasteniya/page/3/ всё о декоративных растениях] |
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 14:00, 8 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Растения среди нас
Содержание |
Тема исследования
Условия создания в классе живого "зеленого" уголка
Актуальность проблемы
Нужны ли цветы в классной комнате
Цель
Создать "зелёный" уголок
Задачи
1.Выяснить какие необходимы условия для разведения растений и каков должен быть уход за ними.
2.Приобрести необходимый инвентарь: горшки,лейка и т.д.
Гипотеза
В нашем классе мы сможем создать необходимые условия для разведения растений и мы сможем самостоятельно за ними ухаживать
Этапы исследования
1. Приобрести необходимый инвентарь.
2. Изучить и создать условия, которые необходимы для растений в классе.
3. Создать живой "зелёный" уголок
Объект исследования
Комнатные растения
Методы
Наблюдение, сбор информации, экспериментальная работа
Ход работы
1. Сбор информации о растениях, условиях их содержания, правилах ухода, влияния на физическое и эмоциональное состояние человека.
2. Проведение экспериментов и наблюдений.
3. Оформление уголка
Наши результаты
Собрали необходимую информацию, провели теоретическую работу, применили на практике, в итоге получили конечный продукт - украсили класс цветами
Выводы
- Узнали, какие необходимы условия и как ухаживать за растениями
- Поделились информацией с участниками проекта,создав для них паспорта растений
- Наш класс стал красивее и уютнее
Список ресурсов
Печатные издания:
- Плешаков А.А. Атлас-определитель "От земли до неба " - М.:Просвещение,2010г
Интернет - ресурсы:
