Исследование учащихся в проекте Вода, кругом вода

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 24: Строка 24:
 
#''Изучить экологические проблемы и охрану воды.
 
#''Изучить экологические проблемы и охрану воды.
 
#''Подумать: вода и человек- существует ли между ними неразрывная взаимосвязь?
 
#''Подумать: вода и человек- существует ли между ними неразрывная взаимосвязь?
#''Узнать у взрослых, какая работа по охране воды от загрязнения проводится в вашем городе.
 
 
#''Создание презентации "Волшебная водичка"
 
#''Создание презентации "Волшебная водичка"
  
Строка 44: Строка 43:
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
#''Тестирование.
+
# Анкетирование
#''Презентация"Волшебная водичка".
+
#''Презентация"Волшебная водичка"
[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a7/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B5.doc]
+
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
Строка 55: Строка 53:
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* А.А.Плешаков.Окружающий мир,3 класс,1 часть,М,"Просвещение",2011 г,с.49-61.  
+
* А.А.Плешаков.Окружающий мир,3 класс,1 часть,М,"Просвещение",2011,с.49-61.
 +
* Л.А.Хлупина  Речки, реки и моря на Земле живут не зря! (Вода – самое большое богатство на Земле!    Круговорот воды // Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1.– с.72.
  
  
Строка 66: Строка 65:
 
* http://www.podgorodka.ru/water_butil.php - живая природа, живая вода
 
* http://www.podgorodka.ru/water_butil.php - живая природа, живая вода
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 12:01, 8 декабря 2011


Исследование учащихся в проекте Учебный проект Вода, кругом вода...

Содержание

Тема исследования

Какова роль воды в жизни человека?

Актуальность проблемы

Для многих организмов вода - природный дом. Одни из них живут в солёной воде, а другие - в пресной.Вода нужна и людям.Природа и люди неразрывно связаны между собой.

Цель

познакомиться с рациональным использованием воды,с законами экологии.

Задачи

  1. Познакомить с последствиями влияния человека на природу
  2. Сформировать представление о том,что значит "Беречь воду- беречь жизнь"
  3. Выяснить,откуда приходит вода в наш дом и куда она потом уходит

Гипотеза

Мы считаем, что воды будет всегда много или вода может закончиться?

Этапы исследования

  1. Знакомство с понятием экологически чистая вода.
  2. Изучить экологические проблемы и охрану воды.
  3. Подумать: вода и человек- существует ли между ними неразрывная взаимосвязь?
  4. Создание презентации "Волшебная водичка"

Объект исследования

Вода в кране, вода в природе. Решение "экологических проблем"

Методы

поисковый

  1. Поиск и анализ проблемы, сбор, изучение и обработка информации по теме проекта.

практический

  1. Подбор необходимой информации,систематизация,проведение анкетирования.

эксперимент

  1. Анализ и оценка качества выполненной работы, публичное выставление работ.

Ход работы

  1. Сбор информации, изучение литературы и источников.
  2. Систематизация собранного материала.
  3. Оформление результатов и выводов.

Наши результаты

  1. Анкетирование
  2. Презентация"Волшебная водичка"

Выводы

  • Чистая вода-это богатство, которое ничем не заменишь.
  • Загрязнённая вода вредна для здоровья.
  • Каждый человек должен беречь воду.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • А.А.Плешаков.Окружающий мир,3 класс,1 часть,М,"Просвещение",2011,с.49-61.
  • Л.А.Хлупина Речки, реки и моря на Земле живут не зря! (Вода – самое большое богатство на Земле! Круговорот воды // Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1.– с.72.



Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/