Учебный проект "Делу - время, потехе - час"
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 14: | Строка 14: | ||
Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря... | Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря... | ||
− | Цель проведения проекта: | + | Цель проведения проекта: научить рационально использовать свое время? |
Задачи: | Задачи: | ||
Строка 116: | Строка 116: | ||
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFgyTXBHSlF6dWNGRmhSUk5tNFBUTWc6MQ#gid=0 Анкета для учащихся "Рационально ли вы используете время?"]; | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFgyTXBHSlF6dWNGRmhSUk5tNFBUTWc6MQ#gid=0 Анкета для учащихся "Рационально ли вы используете время?"]; | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1VFUEnCNLZZSmEdi6yYRbAXtNVRvM6yQa_9Kshi1Ur6w/edit Критерии оценки работы в группе] | *[https://docs.google.com/document/d/1VFUEnCNLZZSmEdi6yYRbAXtNVRvM6yQa_9Kshi1Ur6w/edit Критерии оценки работы в группе] | ||
− | *Буклет с рекомендациями | + | *Буклет с рекомендациями |
+ | *Рефлексия, самоанализ | ||
| | | | ||
Строка 138: | Строка 139: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
+ | [[Категория: Школа 73]] |
Текущая версия на 21:10, 10 марта 2012
Автор проекта
Название проекта
Учебный проект "Делу - время, потехе - час"
Предмет, класс
психология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря...
Цель проведения проекта: научить рационально использовать свое время?
Задачи:
1. Расширить представления о причинах нерационального использования своего времени подростками;
2. Выяснить, какие способы организации своего времени используют современные подростки.
Проект ориентирован на учащихся 8 классов. Охватывает психологические темы, историю, ОБЖ.
В результате выполнения проекта учащиеся:
- научатся рационально использовать время;
- узнают о современных способах и методах организации своего времени;
- узнают о причинах, которые приводят к дефициту времени;
- научатся элементам самоанализа.
План проекта
1 этап. Подготовительный(1 неделя)
-1 урок: Определение темы проекта.
-2 урок: Определение цели проекта,формулировка проблемных вопросов;
-3 урок: Формирование исследовательских групп.
-4 урок: Подготовка памятки по теме проекта, обсуждение возможных источников.
2 этап. Основной(2 неделя)
- 1 урок: Познакомить учащихся с критериями оценивания работы, разработать план работы для каждой группы.
- 2 - 3 урок: Самостоятельная работа учащихся по выполнению плана действий;
- 4 урок: Обсуждение форм представления полученных результатов (в соответсвии с критериями).
3 этап. Заключительный(3 неделя)
- 1 урок: Подготовка учащимися отчета о проделанной работе.
- 2 урок:Защита полученных результатов.
Вопросы, направляющие проект
'Основополагающий вопрос: Как рационально использовать время?
- Проблемный вопрос: Что мешает подросткам разумно использовать свое время?
- Учебный вопрос: Какие причины приводят к дефициту времени?
- Проблемный вопрос: Чему учит нас пример великих людей?
- Учебный вопрос: Как организовывали свой труд ученые, писатели, общественные деятели?
- Учебный вопрос:Как рационально распределял свое время Эрнест Хемингуэй?
- Учебный вопрос: Какой системой рационального использования времени пользовался А. А. Любищев?
- Проблемный вопрос: Как научиться беречь свое время?
- Учебный вопрос: Рационально ли вы используете время?
- Учебный вопрос:Какие способы организации своего времени существуют в настоящее время?
- Учебный вопрос:Какие методы минимизации потери времени вы знаете?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Делу - время
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|