Учебный проект Венец творения

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(План проекта)
 
(не показаны 34 промежуточные версии 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
Ныхрикова Вероника Валентиновна
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
  
 +
Венец природы
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
Биология, 8-й класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
Организм человека - это уникальный объект для исследования. Данный проект рассчитан на учащихся 8-х классов и затрагивает значимую для подростков тему индивидуального развития организма человека. В проекте рассматриваются вопросы связанные с половым размножением человека, особенностями эмбрионального развития, беременность и наследственные заболевания. А так же учащиеся в ходе проекта выясняют влияние вредных привычек на формирование плода.
 +
Продолжительность проекта 6 учебных часов.
 +
Цель проекта - познакомить учащихся с особенностями индивидуального развития человека и факторами влияющими на здоровье ребёнка.
 +
В ходе учебного проекта учащиеся получат необходимые биологические знания, продолжат формировать навыки работы с микропрепаратами и микроскопом, умение вести научно-исследовательскую работу, пользоваться необходимыми средствами ИТ, познакомятся с правилами сохранения здоровья.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1F-mGjiZ0VqqgKk_KUfuTJFOpaNrLPE03dZqj-iXlkhU/edit План проведения проекта]
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:'' Как начинается новая жизнь?
  
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дети?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие формы размножения существуют в природе?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какое строение имеют половые железы человека?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие половые гормоны необходимы для развития?
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Чем различаются половые клетки?
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Что происходит от зачатия до рождения?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Как происходит процесс оплодотворения и образования зародыша?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие основные изменения происходят в эмбриональный период развития?
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Что такое беременность?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие правила необходимо соблюдать во время беременности?
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Болезни человека - это тайна за семью печатями?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие есть наследственные заболевания человека.
 +
##''Учебный вопрос:'' Чем наследственные заболевания отличаются от врождённых?
 +
##''Учебный вопрос:'' Как влияют вредные привычки на здоровье будущего ребёнка?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какие факторы оказывают негативное воздействие на формирование плода?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 38: Строка 46:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B2OriBVcAGbQOGU1ZGQ3ZmItNTdmOC00MGIzLWEyZWQtZTQyY2JiODA4Zjdh смотреть презентацию]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
'''Буклет группы "Медики"'''
  
 +
[[Изображение:Ныхрикова 8.jpg|350px]]
 +
[[Изображение:Ныхрикова 9.jpg|350px]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 55: Строка 67:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Стартовая презентация учителя
*...
+
* Буклет для учащихся
*...
+
* Анкета "Что мы знаем о половом размножении"
 
  |
 
  |
*...
+
* [https://docs.google.com/open?id=0B2OriBVcAGbQYjI0MWQzM2QtZTI1My00OGQ3LTlhMTQtZGRjYjY1MDI3MzRh Лист оценивания группы]
*...
+
* [https://docs.google.com/open?id=0B2OriBVcAGbQMWJkZjE0YzYtNzYxNS00MmI3LWEzMmUtNmVjOWVkZTk4YWE2 Лист самооценки]
*...
+
* Таблица продвижения
 
  |
 
  |
*...
+
* [https://docs.google.com/open?id=0B2OriBVcAGbQMDY5YmUxMzQtYjQxZC00MTdkLThmMTQtY2RiNTkwMTdmYWIy Рефлексия Таблица Эдварда де Бонно "Плюс-минус-интересно"]
*...
+
* Лист экпертного оценивания
*...
+
* Итоговое оценивание
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDN4eDNwbHB6S1ppZ2F3SWkzSW5RVnc6MQ Итоговый тест Индивидуальное развитие организмов]
  
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/6aZkn.htm дидактическая игра]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
1. Учебник "Биология. Человек" Колесов Д. В., Маш Р. Д.. И. Н. Беляев. М.: "Дрофа" 2011 г., стр.308-320
 +
 +
2. Учебник для среднего профессионального образования "Анатомия и физиология человека",
 +
Гайворонский И. В., Ничипорук Г. И., Москва.: "Академия" 2006 г., стр 282-300
 +
 +
3. "Основные биологические понятия и термины", Реймерс Н. Ф., М.: "Просвещение" 1988 г.
 +
 +
4. "Анатомия человека. Как работает ваше тело",перевод с английского под ред. Фатиева И. Ю., М.: "Мир книги" 2006 г.
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Текущая версия на 18:42, 8 декабря 2011


Содержание

Автор проекта

Ныхрикова Вероника Валентиновна

Название проекта

Венец природы

Предмет, класс

Биология, 8-й класс

Краткая аннотация проекта

Организм человека - это уникальный объект для исследования. Данный проект рассчитан на учащихся 8-х классов и затрагивает значимую для подростков тему индивидуального развития организма человека. В проекте рассматриваются вопросы связанные с половым размножением человека, особенностями эмбрионального развития, беременность и наследственные заболевания. А так же учащиеся в ходе проекта выясняют влияние вредных привычек на формирование плода. Продолжительность проекта 6 учебных часов. Цель проекта - познакомить учащихся с особенностями индивидуального развития человека и факторами влияющими на здоровье ребёнка. В ходе учебного проекта учащиеся получат необходимые биологические знания, продолжат формировать навыки работы с микропрепаратами и микроскопом, умение вести научно-исследовательскую работу, пользоваться необходимыми средствами ИТ, познакомятся с правилами сохранения здоровья.

План проекта

План проведения проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как начинается новая жизнь?

  1. Проблемный вопрос: Откуда берутся дети?
    1. Учебный вопрос: Какие формы размножения существуют в природе?
    2. Учебный вопрос: Какое строение имеют половые железы человека?
    3. Учебный вопрос: Какие половые гормоны необходимы для развития?
    4. Учебный вопрос: Чем различаются половые клетки?
  2. Проблемный вопрос: Что происходит от зачатия до рождения?
    1. Учебный вопрос: Как происходит процесс оплодотворения и образования зародыша?
    2. Учебный вопрос: Какие основные изменения происходят в эмбриональный период развития?
    3. Учебный вопрос: Что такое беременность?
    4. Учебный вопрос: Какие правила необходимо соблюдать во время беременности?
  3. Проблемный вопрос: Болезни человека - это тайна за семью печатями?
    1. Учебный вопрос: Какие есть наследственные заболевания человека.
    2. Учебный вопрос: Чем наследственные заболевания отличаются от врождённых?
    3. Учебный вопрос: Как влияют вредные привычки на здоровье будущего ребёнка?
    4. Учебный вопрос: Какие факторы оказывают негативное воздействие на формирование плода?

Публикация учителя

Ныхрикова стр1.jpg Ныхрикова стр2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет группы "Медики"

Ныхрикова 8.jpg Ныхрикова 9.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Стартовая презентация учителя
  • Буклет для учащихся
  • Анкета "Что мы знаем о половом размножении"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Итоговый тест Индивидуальное развитие организмов

дидактическая игра

Информационные источники

1. Учебник "Биология. Человек" Колесов Д. В., Маш Р. Д.. И. Н. Беляев. М.: "Дрофа" 2011 г., стр.308-320

2. Учебник для среднего профессионального образования "Анатомия и физиология человека", Гайворонский И. В., Ничипорук Г. И., Москва.: "Академия" 2006 г., стр 282-300

3. "Основные биологические понятия и термины", Реймерс Н. Ф., М.: "Просвещение" 1988 г.

4. "Анатомия человека. Как работает ваше тело",перевод с английского под ред. Фатиева И. Ю., М.: "Мир книги" 2006 г.

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/