Учебный проект Всемирная паутина
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 56 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика и ИКТ, | + | Информатика и ИКТ, 10 класс. |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Сегодня Интернет дает возможностей. | + | Сегодня Интернет дает много возможностей. |
| − | + | Все больше и больше людей ищут необходимую информацию во Всемирной паутине. Поиск в сети Интернет окажется более эффективным, если вы будете соблюдать несложные правила. Все поисковые системы имеют определенный принцип работы. Успешный поиск в сети Интернет невозможен без хотя бы поверхностного знания этих принципов. В Интернете настолько огромное количество разной информации, что хаотичный и неорганизованный поиск в сети Интернет ни к чему не приведет. Вы потратите кучу времени и нервов, а найдете лишь крупицы того, что вам было нужно. | |
| + | Поиск в сети Интернет требует знания определенных принципов и хитростей. Как найти необходимую информацию максимально быстро? Нужно лишь соблюдать определенные правила. | ||
| − | + | Поэтому данным проектом мы хотим более тесно ознакомиться с понятием Интернет, изучить структуру глобальной сети и освоить основные методы(сервисы) поиска в сети, изучить несколько поисковых систем, освоить технологии поиска информации в глобальной сети. Проект рассчитан на учащихся 10 классов продолжительностью 7 аудиторных часов. И конечно же, данная тема проекта охватывает многие предметы, так как по той или иной темой найти нужную информацию сложно, и существует несколько правил, корых нужно соблюдать и применять чтоб найти то что тебе нужно, не затратив на это много времени. В течении разработки его мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон, познакомимся с поисковыми системами и научимся искать нужную нам информацию. | |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1CQbwxOeS7JvAg8t3IhYBUQFy7fTa9aoznRQJH8DTe08/edit Визитная карточка] | |
| − | 2 | + | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1dFBBICpH15pfQfRce4T3xpSELrb8xbvwodEMd0JTRiQ/edit Использование Веб 2-0] | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | ''Основополагающий вопрос:'' Как выжить в паутине? | ||
| + | |||
| + | ''Проблемный вопрос:'' Насколько глобальна Глобальная сеть? | ||
| + | |||
| + | #''Учебный вопрос:'' История возникновения интернет? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Как шло развитие сети? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Каковы перспективы в развитии будущей сети? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Какие есть виды зависимости Internet? | ||
| + | |||
| + | ''Проблемный вопрос:'' Как осуществляется поиск в сети? | ||
| + | |||
| + | #''Учебный вопрос:'' Что такое локальная компьютерная сеть(сервер)? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Какие существуют вспомогательные сервисы в поиске информации? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Какие есть специализированные поисковые системы? | ||
| − | '' | + | ''Проблемный вопрос:'' Какое влияние оказывает реальность виртуальная на настоящую? |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Как возникла виртуальная реальность? | |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Какие существуют способы общения в сети? | |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Какие есть формы и особенности общения в интернете? | |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Как виртуальная реальность поможет справиться с болезнью человека? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiOTJlOGE0ZTgtYTg4Yy00Mzk1LThhNTQtYThkYmVmNzkzMDUx Буклет 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiODNjY2E3ZmEtNTUzYi00NzJiLTkxM2UtMDE3MDdjZmEyYzNl Буклет 2] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiZGQ2NjdhMDAtMDkwYi00NmE0LWE4Y2ItOGNjOWZjMTkwOTc3 Буклет учащихся1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiN2JmZTJhYTMtNjkxNC00NjZjLWI5YzAtNTZlNDI3MWRmMTdl Буклет учащихся2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZI4cSmK8caiZGZtbjh0NGhfMHA4Yjg3NGM1 Презентация1] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учащихся в проекте Всемирная паутина]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 58: | Строка 73: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFSNnFLY3NLY1dXcWVZVlV5ejVwcEE6MQ#gid=0 Тест] |
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZI4cSmK8caiZGZtbjh0NGhfMHA4Yjg3NGM1 Презентация1] |
| − | * | + | * Формирование групп |
| | | | ||
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/document/d/1iqgTFBetJwuuJxBvvjRGvjtaaRNWwonJ5xONe5B6v9g/edit Самооценка работы в группе] |
| − | *.. | + | * Обсуждение предварительных результатов в каждой группе |
| − | * | + | * [https://docs.google.com/document/d/1jV-UhmCv7BHlzGZk3oVv_rPw9YHmDbfYgx-O7YNKYGY/edit Графики исследования] |
| + | * Общение учащихся в блоге | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFBwcjBnejZsUDEyd1pPUU5idm5uTFE6MA#gid=0 Тест по окончанию] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiZGQ2NjdhMDAtMDkwYi00NmE0LWE4Y2ItOGNjOWZjMTkwOTc3 Буклет учащихся1] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiN2JmZTJhYTMtNjkxNC00NjZjLWI5YzAtNTZlNDI3MWRmMTdl Буклет учащихся2] |
| + | * Игра-поиск | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 76: | Строка 93: | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | * http://strana-sovetov.com | ||
| + | |||
| + | * http://ru.wikipedia.org | ||
| + | |||
| + | * http://intel-tlt.blogspot.com/ | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [http://vcmpaytina.blogspot.com Блог проекта] |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | ||
Текущая версия на 09:41, 29 февраля 2012
Автор проекта
Морева Анна Владимировна
Название проекта
Всемирная паутина.
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 10 класс.
Краткая аннотация проекта
Сегодня Интернет дает много возможностей.
Все больше и больше людей ищут необходимую информацию во Всемирной паутине. Поиск в сети Интернет окажется более эффективным, если вы будете соблюдать несложные правила. Все поисковые системы имеют определенный принцип работы. Успешный поиск в сети Интернет невозможен без хотя бы поверхностного знания этих принципов. В Интернете настолько огромное количество разной информации, что хаотичный и неорганизованный поиск в сети Интернет ни к чему не приведет. Вы потратите кучу времени и нервов, а найдете лишь крупицы того, что вам было нужно. Поиск в сети Интернет требует знания определенных принципов и хитростей. Как найти необходимую информацию максимально быстро? Нужно лишь соблюдать определенные правила.
Поэтому данным проектом мы хотим более тесно ознакомиться с понятием Интернет, изучить структуру глобальной сети и освоить основные методы(сервисы) поиска в сети, изучить несколько поисковых систем, освоить технологии поиска информации в глобальной сети. Проект рассчитан на учащихся 10 классов продолжительностью 7 аудиторных часов. И конечно же, данная тема проекта охватывает многие предметы, так как по той или иной темой найти нужную информацию сложно, и существует несколько правил, корых нужно соблюдать и применять чтоб найти то что тебе нужно, не затратив на это много времени. В течении разработки его мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон, познакомимся с поисковыми системами и научимся искать нужную нам информацию.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как выжить в паутине?
Проблемный вопрос: Насколько глобальна Глобальная сеть?
- Учебный вопрос: История возникновения интернет?
- Учебный вопрос: Как шло развитие сети?
- Учебный вопрос: Каковы перспективы в развитии будущей сети?
- Учебный вопрос: Какие есть виды зависимости Internet?
Проблемный вопрос: Как осуществляется поиск в сети?
- Учебный вопрос: Что такое локальная компьютерная сеть(сервер)?
- Учебный вопрос: Какие существуют вспомогательные сервисы в поиске информации?
- Учебный вопрос: Какие есть специализированные поисковые системы?
Проблемный вопрос: Какое влияние оказывает реальность виртуальная на настоящую?
- Учебный вопрос: Как возникла виртуальная реальность?
- Учебный вопрос: Какие существуют способы общения в сети?
- Учебный вопрос: Какие есть формы и особенности общения в интернете?
- Учебный вопрос: Как виртуальная реальность поможет справиться с болезнью человека?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Всемирная паутина
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
