Учебный проект Великая магия чисел

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Информационные источники)
 
(не показаны 28 промежуточных версий 2 участников)
Строка 26: Строка 26:
  
 
[http://www.edusite.ru/p139aa1.html  Стандарты образования по информатике]
 
[http://www.edusite.ru/p139aa1.html  Стандарты образования по информатике]
 +
[http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=8421 Стандарт 7-9 классы]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 33: Строка 34:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1RGdLz4HqEZgmcYhR6w71UcKRTdyO3lekGYbnIviXDOE/edit Исследования учащихся]
 
[https://docs.google.com/document/d/1RGdLz4HqEZgmcYhR6w71UcKRTdyO3lekGYbnIviXDOE/edit Исследования учащихся]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/172rxyMNFuEHjaXoVGiMpGS3BgKb1jmwgEaeBjQpDKpg/edit План проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 54: Строка 57:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:List1bukleta.jpg ]]
 +
[[Изображение:Buklet2lena1.jpg ]]
 +
 +
[https://docs.google.com/drawings/d/1e8R1ZVo0fScxME1fcXkn6KCvDcRS3-Q69BhSzIfZSCs/edit Буклет лист1]
 +
[https://docs.google.com/drawings/d/1032qBqGpijxOR0krWYwqF314ttBX79z0J8LBygtO138/edit лист2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 60: Строка 68:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследования учащихся в пректе Великая магия чисел]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 72: Строка 81:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* Диагностическая анкета
−
*...
+
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgcjzq9j_99fh7d74hg Стартовая презентация]
−
*...
+
*Мозговой штурм (распределение по группам)
 +
*Буклет для учащихся
 +
*Формирование групп
 +
*Знакомство с критериями оценивания работы над проектом
 
  |
 
  |
−
*...
+
*Критерии самооценки работы в группах
−
*...
+
*Таблица продвижения по проекту
−
*...
+
*Обсуждение предварительных результатов в каждой группе
 +
*Неформальное общение с учащимися во внеурочное время (блог)
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDBMbW5WM1R3MVRldXlPOGl4QnEyNGc6MQ#gid=0 Промежуточный самоконтроль]
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDVsWmNCZ1ZCR25PVEU1Nmo2OU96REE6MQ#gid=0 Тест]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1-IkpUNU8X3V6pt7XUDVPcYjozvUTXKp-45g7fHftpxY/edit Рефлексия "Облако слов"]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFMb1FwY3Vzd0dSaUVCQUJ4UVNpR1E6MQ#gid=0 Итоговая рефлексия]
 +
*Проведение викторины
 +
*Представление результатов проекта
 +
*Творческое представление (разместить в блоге) ваших эмоций, которые переполняли вас во время работы над заданиями проекта, в виде [http://svetlana-plus.ucoz.com/publ/sochinjaem_sinkvejn/1-1-0-2 Синквейна].
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
−
 
+
*[http://www.studystack.com/istudymatch-799444 Система счисления]Данный игровой момент можно использовать при повторении введения в тему "Системы счисления" в 9 классах.
 +
*[http://learningapps.org/display?v=uo5c82d5 Игра "Подбери пару"]Игру можно использовать на уроке закрепления темы "Система счисления. Перевод чисел."
 +
*[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/402b749c-240b-4e16-9e4d-bea3fc4fa8fa/9_139.swf История систем счисления]
 +
*[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/21854672-a155-4879-b433-bae02a2d1bd8/%5BINF_030%5D_%5BAM_01%5D.swf Преобразование чисел между системами счисления]
 +
*[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6325be41-69cd-4980-8e51-7e6f5c526d65/%5BINF_031%5D_%5BAM_01%5D.swf Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся (Кассир)]
 +
*[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/19d0fb95-871d-4063-961d-e7dc5725e555/9_121.swf Самоконтроль по теме: "Двоичная система и представление чисел в памяти компьютера" ]
 +
*[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a96df437-5ae3-4cab-8c5f-8d4cd78c5775/9_108.swf Развернутая форма записи числа.] Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся.
 +
*[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/67cbf74b-f85a-4e9d-88c5-58f203fb90ce/9_113.swf Сложение и вычитание многоразрядных двоичных чисел.] Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся.
 +
*[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/caeea6cc-bd1d-4f47-9046-1434ac57e111/9_114.swf  Умножение и деление двоичных чисел.]Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся.
 +
*[http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%20%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Каталог электронных образовательных ресурсов]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
Строка 101: Строка 127:
 
*[http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Цифры и системы счисления]
 
*[http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Цифры и системы счисления]
 
*[http://edu.internet-school.ru/demo-article/article:i-3691 Системы счисления анатомического происхождения]
 
*[http://edu.internet-school.ru/demo-article/article:i-3691 Системы счисления анатомического происхождения]
 +
*[http://freesoft.ru/?id=675743 Компьютерная программа "Системы счисления"]
 +
*[http://egeinf.gym5cheb.ru/p41aa1.html Перевод чисел из одной системы счисления в другую]
 +
*[http://obrazovanie.rpod.ru/104708.html Аудио фрагмент]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
−
 
+
[http://peshnina.blogspot.com/  Мой блог]
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]
 +
[[Категория: Школа 73]]

Текущая версия на 20:39, 10 марта 2012


Содержание

Автор проекта

Пешнина Елена Леонидовна

Название проекта

Великая магия чисел

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Язык чисел, как и обычный язык, имеет свой алфавит. В том языке чисел, которым сейчас пользуются практически на всем земном шаре, алфавитом служат 10 цифр, от 0 до 9. Этот язык называется десятичной системой счисления. Однако не во все времена и не везде люди пользовались десятичной системой. С точки зрения чисто математической она не имеет специальных преимуществ перед другими возможными системами счисления, и своим повсеместным распространением эта система обязана вовсе не общим законам математики, а причинам совсем иного характера. В последнее время с десятичной системой серьезно конкурирует двоичная система, которой "пользуются" современные компьютеры. Данный проект направлен на изучение темы «Системы счисления » в базовом курсе информатики. Выбранная тема охватывает следующие темы учебного плана: «Число. Понятие числа. Форматы чисел. История возникновения систем счисления. Понятие систем счисления.Представление числа в различных системах счисления». В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как математика и информатика. В результате проекта учащиеся увидят социальную и практическую значимость изучаемых понятий. В ходе работы над проектом учащиеся познакомятся с понятиями "система счисления", "непозиционная система счисления", "позиционная система счисления", узнают как выполняли вычисления в древнем мире, как кодируется информация в компьютере, почему числам всегда присваивали магическое значение и т. д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнению других.После завершения проекта учащиеся смогут:

• приводить примеры непозиционных и позиционных систем счисления;

• понимать универсальность двоичной системы счисления для представления текстовой, числовой и графической информации в компьютере;

• переводить целые числа из одной системы счисления в другую и обратно;

• пользоваться приложением Калькулятор для перевода чисел в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и десятичную системы счисления и обратно.


Стандарты образования по информатике Стандарт 7-9 классы

План проекта

Визитка проекта

Использование сервиса Web 2.0

Исследования учащихся

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Почему люди ходит на 10 ногах?

  1. Проблемный вопрос:Почему люди разных стран говорят на разных языках, а считают одинаково?
    1. Учебный вопрос:Что такое система счисления?Как они возникли?
    2. Учебный вопрос:Что такое непозиционная система счисления?
    3. Учебный вопрос:Что такое позиционная система счисления?
  2. Проблемный вопрос:Всегда ли 2+2=4?
    1. Учебный вопрос:Какие системы счисления наиболее распространены в жизни?
    2. Учебный вопрос:С какой системой счисления работает компьютер и почему?
    3. Учебный вопрос:Какие действия можно выполнять в различных системах счисления?
  3. Проблемный вопрос:Что связывает число и магию?
    1. Учебный вопрос:Почему люди выбрали десятичную систему счисления?
    2. Учебный вопрос:Влияют ли числа на человека и как?
    3. Учебный вопрос:Что такое нумерология?

Публикация учителя

List1bukleta.jpg Buklet2lena1.jpg

Буклет лист1 лист2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в пректе Великая магия чисел

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Диагностическая анкета
  • Стартовая презентация
  • Мозговой штурм (распределение по группам)
  • Буклет для учащихся
  • Формирование групп
  • Знакомство с критериями оценивания работы над проектом
  • Критерии самооценки работы в группах
  • Таблица продвижения по проекту
  • Обсуждение предварительных результатов в каждой группе
  • Неформальное общение с учащимися во внеурочное время (блог)
  • Промежуточный самоконтроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Мой блог

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB&oldid=327769»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/