Исследования учащихся в пректе Великая магия чисел

Текущая версия на 22:18, 5 февраля 2012

Исследование учащихся в проекте Учебный проект Великая магия чисел

Тема исследования

Путешествие в мир систем счисления

Актуальность проблемы

Язык чисел, как и обычный язык, имеет свой алфавит. В том языке чисел, которым сейчас пользуются практически на всем земном шаре, алфавитом служат 10 цифр, от 0 до 9. Этот язык называется десятичной системой счисления. Однако не во все времена и не везде люди пользовались десятичной системой. С точки зрения чисто математической она не имеет специальных преимуществ перед другими возможными системами счисления, и своим повсеместным распространением эта система обязана вовсе не общим законам математики, а причинам совсем иного характера. В последнее время с десятичной системой серьезно конкурирует двоичная система, которой "пользуются" современные компьютеры.Различные системы счисления играют важную роль в жизни человека, хотя мы этого не замечаем.

В ходе работы над данной темой проекта мы познакомимся с понятиями "система счисления", "непозиционная система счисления", "позиционная система счисления", узнаем как выполняли вычисления в древнем мире.

Цель

Узнать что такое система счисления

Изучить историю возникновения числа

Познакомиться с непозиционной и позиционной системами счисления

Задачи

Выяснить что люди ... (опрос).

Определить какие бывают системы счисления (вики-газета).

Найти сведения об истории возникновения системы счисления (лента времени).

Узнать...

Представить результаты исследования.

Гипотеза

Люди разных стран говорят на разных языках, а считают одинаково.

Этапы исследования

1. Продумывание темы исследования.
2. Определение целей и задач исследования.
3. Формулирование проблемных вопросов.
4. Выдвижение гипотез решения проблемы.
5. Формирование групп для проведения исследования.
6. Определение объектов исследования.
7. Выбор методов исследования.
8. Составление плана проведения исследования.
9. Проведение исследования.
10. Анализ и обработка полученных результатов.
11. Выводы по результатам исследования.
12. Подготовка отчета о проделанной работе.

Объект исследования

Системы счисления

Методы

1. Исследовательский.
2. Частично-поисковый.
3. Практический.
4. Видеометод.
5. Беседа.

Ход работы

Наши результаты

-мы узнали очень много интересного о истории возникновения cистемы счисления;

-мы приобрели навык работы с печатными и Интернет - ресурсами;

-научились создавать презентацию, ленту времени, оформлять стенгазеты и подготовили три продукта проекта:

1. Презентация "Путешествие в мир чисел";
2. Стенгазета "Системы счисления" в WikiWall;
3. Лента времени в TimeRime.

-мы научились следовать инструкции и оценивать самих себя;

-приобрели бесценный опыт публичного выступления в классе и на школьной конференции;

-научились договариваться между собой.

Выводы

• Мы -узнали что система счисления это...

• Изучив историю возникновения числа, мы узнали о существовании различных систем счисления.

• Познакомились с непозиционной и позиционной системами счисления, научились их различать.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Андреева Е., Фалина И. Информатика: Системы счисления и компьютерная арифметика. М.:Лаборатория Базовых Знаний, 2000
• Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ.БИНОМ.лаборатория знаний,2010

Интернет - ресурсы:

• История чисел. Системы счисления
• Системы счисления и нумерации
• Системы счисления ВикиУчебник
• Система счисления Википедия
• С. Б. Гашков "Системы счисления и их применения"
• История чисел
• Системы счисления
• Материал из Википедии — свободной энциклопедии
• Позиционные системы счисления
• Системы счисления
• Цифры и системы счисления
• Видеоурок "Введение в системы счисления"