Учебный проект Around the World
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проекта) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
Проект охватывает следующие учебные темы: "Праздники народов мира", "Путешествия", "Мы разные или похожие?". | Проект охватывает следующие учебные темы: "Праздники народов мира", "Путешествия", "Мы разные или похожие?". | ||
| + | |||
| + | Проект интегрируется со следующими учебными дисциплинами: история, МХК. | ||
'''Ожидаемый результат''' | '''Ожидаемый результат''' | ||
| Строка 25: | Строка 27: | ||
'''В результате выполнения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | '''В результате выполнения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
| − | + | *личностные: | |
| − | + | проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов; | |
| − | + | проявлять интерес к культуре и истории своего народа; | |
| − | + | *предметные: | |
| − | + | читать несложные аутентичные тексты; | |
| − | + | подготавливать устное и письменное речевое высказывание по теме; | |
| − | + | *метапредметные: | |
| − | + | работать по составленному плану с сопоставлением получаемого результата с исходным замыслом; | |
| − | + | искать и выделять необходимую информацию; | |
| − | + | работать в парах и малых группах (уметь организовывать взаимодействие в группе, распределять роли и др.); | |
| − | + | преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст, иллюстрации, таблица и др.)и выбирать наиболее | |
| − | + | удобную для себя форму; | |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 46: | Строка 48: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1FxLt7NNTO9B4OeGRJDevmOYq-8nbGGskvskg-PYVVOE/edit Исследования учащихся] | [https://docs.google.com/document/d/1FxLt7NNTO9B4OeGRJDevmOYq-8nbGGskvskg-PYVVOE/edit Исследования учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Z-AhgLrKTOC8oVKn68KdRKCvz6F1xz6tebIkgnM964E/edit План проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1BCFY04_WhwxKS0OiP35UyY9SC11a1OivmhpJ1kQOofE/edit Стратегии оценивания проекта] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 90: | Строка 96: | ||
*Знакомство с критериями оценивания разных этапов работы над проектом | *Знакомство с критериями оценивания разных этапов работы над проектом | ||
| − | * | + | *Выявление интересов и деление на группы. |
| | | | ||
*Лист планирования работы в группе. | *Лист планирования работы в группе. | ||
| Строка 96: | Строка 102: | ||
*Внеурочная поддержка проекта. | *Внеурочная поддержка проекта. | ||
*Таблица продвижения участника проекта. | *Таблица продвижения участника проекта. | ||
| + | *Анкетирование. | ||
| | | | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1L5024EW14H9teL8xtnt5euWsfn-GGS3COF9iys2nhkI/edit Облако тегов.Критерии оценивания] | *[https://docs.google.com/document/d/1L5024EW14H9teL8xtnt5euWsfn-GGS3COF9iys2nhkI/edit Облако тегов.Критерии оценивания] | ||
| Строка 105: | Строка 112: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/sQyQY.htm Jigsaw Puzzle] Эту игру целесообразно применить на этапе поисковой работы, чтобы дать возможные ориентиры ученикам при самостоятельном поиске материала. | ||
| + | |||
| + | [http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/hps/10/hp/28/p/page.html?fc-discipline%20OO=4.04&fc-learning%20character=1&fc-class=6 Материал для совершенствования навыков аудирования, чтения и говорения по теме] Для вводного и основного этапов проекта. Сайт ФЦИОР. | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
[http://ezinearticles.com/?Strange-Days---The-Worlds-Top-75-Silly-Holidays-and-Commemoration-Days&id=2608414 75 самых странных в мире праздников] | [http://ezinearticles.com/?Strange-Days---The-Worlds-Top-75-Silly-Holidays-and-Commemoration-Days&id=2608414 75 самых странных в мире праздников] | ||
| − | [http:// | + | [http://www.calend.ru/holidays/unusual/ Необычные праздники] |
[http://holidayinsights.com/moreholidays/index.htm Причудливые праздники мира] | [http://holidayinsights.com/moreholidays/index.htm Причудливые праздники мира] | ||
Текущая версия на 01:44, 6 февраля 2012
Автор проекта
Название проекта
Мир вокруг нас
Предмет, класс
Английский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Культура не существует вне человека. Проект "Мир вокруг тебя" поможет ученикам увидеть её неповторимость через знакомство с одним из самых самобытных её проявлений - праздниками: национальными, имеющими давнюю историю и современными, странными и шутливыми.
Проект для учащихся 6 класса рассчитан на 2 недели (6 уроков).
Проект охватывает следующие учебные темы: "Праздники народов мира", "Путешествия", "Мы разные или похожие?".
Проект интегрируется со следующими учебными дисциплинами: история, МХК.
Ожидаемый результат
В результате выполнения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов; проявлять интерес к культуре и истории своего народа;
- предметные:
читать несложные аутентичные тексты; подготавливать устное и письменное речевое высказывание по теме;
- метапредметные:
работать по составленному плану с сопоставлением получаемого результата с исходным замыслом; искать и выделять необходимую информацию; работать в парах и малых группах (уметь организовывать взаимодействие в группе, распределять роли и др.); преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст, иллюстрации, таблица и др.)и выбирать наиболее удобную для себя форму;
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Хочешь обнять весь мир?
- Проблемный вопрос:
Зачем современным людям старинные праздники?
- Учебный вопрос: Что чаще всего прославляется в национальных праздниках разных народов?
- Учебный вопрос: Зачем современному человеку поддерживать древние традиции своих предков?
- Проблемный вопрос:
Почему люди нуждаются в странных праздниках?
- Учебный вопрос: Чему посвящены необычные праздники?
- Учебный вопрос: Отчего зависит появление необычного праздника?
- Проблемный вопрос:
Почему праздники народов Поволжья лучше всего показывают их самобытность?
- Учебный вопрос: Какие праздники стали для народов Поволжья общими?
- Учебный вопрос: Что объединяет национальные празднества народов Поволжья?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте Around the World
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Jigsaw Puzzle Эту игру целесообразно применить на этапе поисковой работы, чтобы дать возможные ориентиры ученикам при самостоятельном поиске материала.
Материал для совершенствования навыков аудирования, чтения и говорения по теме Для вводного и основного этапов проекта. Сайт ФЦИОР.
Информационные источники
75 самых странных в мире праздников
