Обучающий тур команды IDz2011-016 Юные Архимеды
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: DarkRed ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;"> | <div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: DarkRed ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;"> | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:IDz2011-016 Юные Архимеды]]<br> |
[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br> | [[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br> | ||
| − | '''<font size=6px color= | + | '''<font size=6px color=Purple><center>Отчет по обучающему туру «Неизвестное в известном»</center></font><br>''' |
| − | '''<font size=5px color= | + | '''<font size=5px color=Purple><center>IDz2011-016 Юные Архимеды</center></font><br>''' |
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow"> | ||
| + | <center>''Мы получили очередное задание дистанционной олимпиады. <br>Долго думали, как интересней провести отчет по изучению свойства соли. <br>Наконец, решили , что это будет урок-путешествие.''<br /></center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <div style="background-color:SteelBlue"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color="White">'''<center>Этапы путешествия</center>'''<br /><br> | ||
| + | **: 1. История добычи соли.(Использование компьютера с экраном и интернет-помощи)<br> | ||
| + | **: 2. Использование соли в различных отраслях.(Сообщения детей)<br> | ||
| + | **: 3. Опыты с солью.(Практическая работа)<br> | ||
| + | **: 4. Творческое задание.(Практическая работа)</font> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <div style="background-color:yellow"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:кристаллы с2.jpg|right|]][[Изображение:яйца с.jpg|left|]]''Данное мероприятие прошло в групповой форме. Сначала получили историческую справку о соли. Дети были так удивлены, что соль ценилась дороже золота. Узнали много интересного из истории добычи и использования соли в медицине. Далее каждая группа подготовила сообщение об использовании соли в различных целях. Самое интересное было - это опыты с солью. Класс поделился на группы. Каждая группа готовила своё задание и показывала опыты. <br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <center>Получилось очень забавно и увлекательно. Каждый ученик получил море позитива, <br>несмотря на то, что не все опыты удались.''<br /></center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <div style="background-color:yellow"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Кристаллы с.jpg|right|]] | ||
| + | --------------- | ||
| + | <center>''Домашним заданием были выращивание кристаллов <br><br>и рисунки с использованием соли. <br><br>Это настоящий шедевр искусства. <br><br>Получились необычные и красивые кристаллы.''<br /></center>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <div style="background-color:yellow"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <center>''А из поделок из соли устроили выставку творческих работ.<br>Вот лучшие из них.''<br /></center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <center>[[Изображение:Рыбка с.jpg]] [[Изображение:Белка с.jpg]] [[Изображение:Бутылки с.jpg]]<br>[[Изображение:Мишки с.jpg]] [[Изображение:Ежик с.jpg]]</center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <div style="background-color:yellow"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <center>'' Очень полезно было, что при подготовке к данному уроку детям пришлось обратиться к различным источникам информации: энциклопедии, справочникам, историческим книгам. Читали пословицы и загадки о соли, приводили примеры фразеологизмов о соли, обращались за помощью к родителям, использовали интернет-ресурс. Путешествие прошло интересно, активизировало познавательную деятельность учеников. Ребята получили новые сведения о соли, пополнили свой словарный запас, развили интеллект, посоревновались в решении логических задач, провели конкурс творческих работ.''<br /></center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | </div> | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] | ||
Текущая версия на 01:30, 10 февраля 2012
Участник:IDz2011-016 Юные Архимеды
Участник:Матвеева Мария Михайловна
Долго думали, как интересней провести отчет по изучению свойства соли.
Наконец, решили , что это будет урок-путешествие.
- 1. История добычи соли.(Использование компьютера с экраном и интернет-помощи)
- 2. Использование соли в различных отраслях.(Сообщения детей)
- 3. Опыты с солью.(Практическая работа)
- 4. Творческое задание.(Практическая работа)
- 1. История добычи соли.(Использование компьютера с экраном и интернет-помощи)
несмотря на то, что не все опыты удались.
и рисунки с использованием соли.
Это настоящий шедевр искусства.
Получились необычные и красивые кристаллы.
Вот лучшие из них.
