Конкурс В поисках истины старшая группа
(→Рекомендуем...) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 154: | Строка 154: | ||
* Отражение в дневнике хронологии исследования – от 0 до 2 баллов | * Отражение в дневнике хронологии исследования – от 0 до 2 баллов | ||
| + | * Отражение в дневнике анализа найденной информации – от 0 до 3 баллов | ||
* Представление результатов исследования – от 0 до 5 баллов | * Представление результатов исследования – от 0 до 5 баллов | ||
* Наличие фотоматериалов, иллюстрирующих работу команды – от 0 до 3 баллов | * Наличие фотоматериалов, иллюстрирующих работу команды – от 0 до 3 баллов | ||
| Строка 161: | Строка 162: | ||
* Публикация результатов в сервисе Stixy – от 0 до 2 баллов | * Публикация результатов в сервисе Stixy – от 0 до 2 баллов | ||
| − | '''2. | + | '''2. Рекламный видеоролик (в связи со сложностью задания ко всем баллам, полученным командой, будет применен коэффициент 2).''' |
| − | * Соответствие | + | * Соответствие ролика предложенной теме – от 0 до 2 баллов |
* Отражение анализа найденной информации – от 0 до 3 баллов | * Отражение анализа найденной информации – от 0 до 3 баллов | ||
| − | * | + | * Наличие основной идеи и ее отображение в сюжетной линии видеоролика – от 0 до 3 баллов |
| − | * | + | * Качество съемки (четкая картинка кадра, отсутствие дрожания и пр.) – от 0 до 3 баллов |
| + | * Монтаж (титры, музыка, видеопереходы) – от 0 до 3 баллов | ||
| + | * Творческий подход – от 0 до 3 баллов | ||
* Соблюдение правил орфографии, пунктуации – от 0 до 2 баллов | * Соблюдение правил орфографии, пунктуации – от 0 до 2 баллов | ||
| − | * Публикация | + | * Публикация ролика в сервисе YouTube – от 0 до 3 баллов |
'''Штрафные баллы начисляются в следующих случаях:''' | '''Штрафные баллы начисляются в следующих случаях:''' | ||
| Строка 180: | Строка 183: | ||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория: Проект Экоград 2012]] | ||
Текущая версия на 21:09, 13 марта 2012
Вернуться на главную страницу проекта
Дорогие ребята! Наверняка многие из вас или ваших друзей любят один из самых популярных напитков в мире – Кока-колу.
А задумывались ли вы когда-нибудь о том, насколько полезен этот напиток?
В последнее время медики все чаще поднимают вопрос о том, что кока-кола наносит вред здоровью человека. Публикуются различные факты о негативном воздействии этого напитка на человеческий организм. В то же время массированная реклама и отдельные статьи стараются убедить нас в обратном.
На этом этапе проекта вам предстоит провести серьезное исследование и попытаться найти ответ на вопрос – как влияет кока-кола на живые организмы?
Сроки проведения конкурса: 14.03.12 – 01.04.12
|
Задание 1. Изучение свойств кока–колы.
- Изучите историю появления и приобретения огромной популярности кока-колы.
- Выясните химический состав напитка и проанализируйте свойства веществ, входящих в него.
- Проведите серию экспериментов по изучению свойств кока-колы. Не забывайте фотографировать результаты экспериментов.
Опыт №1
Цель: определение влияния кока-колы на мясо.
- Налейте в одну чашку кока-колу, в другую – обычную холодную воду.
- Положите в каждую чашку по кусочку мяса, накройте крышками обе чашки.
- Ведите наблюдение 2-3 дня, каждый день записывайте результаты наблюдений.
Опыт №2
Цель: определение влияния кока-колы на яичную скорлупу.
- Возьмите чашку с кока-колой.
- Поместите в неё яичную скорлупу так, чтобы только одна её часть была погружена, а другая часть оставалась на поверхности.
- Ведите наблюдение 10-12 дней, каждый день записывайте результаты наблюдений.
Опыт №3
Цель: определение влияния кока-колы на металлы.
- Налейте в одну чашку кока-колу, в другую – обычную холодную воду.
- Положите в каждую чашку старую монетку, накройте крышками обе чашки.
- Ведите наблюдение 5-6 дней, каждый день записывайте результаты наблюдений.
Опыт №4
Цель: определение свойств кока-колы.
- Возьмите чашку, загрязненную чайным налетом.
- Налейте в чашку кока-колу, оставьте на 2-3 дня.
- Сполосните чашку.
Посмотрите интересный эксперимент о взаимодействии колы и ментоса ПОВТОРЯТЬ ЕГО НЕ НУЖНО!!! (ПОСМОТРЕТЬ РОЛИК)
Между прочим, используя этот эффект, американцы Фритц Гроуб и Стивен Уолц проехали на «реактивном автомобиле» 67 метров. «Реактивный автомобиль» представлял собой детский велосипед и большую тележку, где находились 108 бутылок низкокалорийной кока-колы и 648 леденцов «Ментос».
- Сделайте итоговые выводы о свойствах, пользе или вреде кока-колы.
Как представить результат работы команды?
- После окончания исследования оформите свои результаты в виде дневника экспериментатора с помощью сетевого сервиса Stixy. Представьте в своем дневнике полученные результаты, фоторепортаж и выводы.
- На странице визитки своей команды опубликуйте ссылку на созданный в Stixy дневник экспериментатора.
Инструкция по работе в сервисе Stixy
Задание 2. Изучение проблемы загрязнения пластиковыми отходами.
Чаще всего ваши любимые напитки (Кола, Фанта, Спрайт, Лимонад и даже обычная минеральная вода) выпускаются в пластиковых бутылках. А задумывались ли вы когда-нибудь о том, что происходит с этими бутылками и с другой пластиковой упаковкой после использования?
Вы наверняка знакомы с одной из актуальных проблем современности – проблемой загрязнения нашей планеты пластиковыми отходами. Современные производители товаров делают упаковку красочной, привлекательной, продукты питания в такой упаковке долго не портятся. Для производства упаковки в основном применяются полимерные материалы. Пластик сегодня используется повсеместно.
В настоящее время в мире производится в 20 раз больше пластика, чем 50 лет назад. Ежегодное мировое потребление пластиковых материалов увеличилось с пяти миллионов тонн в 1950-е годы до почти 100 миллионов тонн сегодня. Пластиковые отходы составляют огромную часть городского мусора. Их значительные объемы накапливаются на поверхности земли и в море, их сжигают, закапывают или отправляют на свалки.
Ход работы:
- Предлагаем вам поработать с различными источниками информации, провести небольшое исследование и найти ответ на вопрос «Где заканчивается путешествие полиэтиленового пакета?».
Как представить результат работы команды?
- Результаты своего исследования вам нужно представить в виде рекламного видеоролика о вреде полиэтиленовых пакетов.
- В качестве рекламного видеоролика может быть представлен видеоролик, снятый с помощью видеокамеры, цифрового фотоаппарата, сотового телефона, или просто смонтированный из фотографий и других изображений в какой-либо программе (например, Фотостори), или даже созданный вами мультфильм (рисованный, кукольный, пластилиновый или с героями-игрушками, солдатиками, человечками или монстрами из конструктора Лего и т.д.).
- Готовый видеоролик необходимо загрузить в сервис для хранения видео YouTube
- Ссылку на загруженный ролик опубликовать на странице визитки своей команды.
Полезные ссылки
- Работа с программой Photo Story (для тех, кто решил сделать видеоролик из фотографий)
- Редактирование и создание фильма в программе WINDOWS MOVIE MAKER
- Создание аудиофайлов с использованием звукового редактора Audacity
- Размещение аудиофайлов в сети Интернет
- Рекомендации по созданию мультфильма
- Путеводитель в цифровое видео
|
Рекомендуем...
- Факты о пластике
- Контейнеры для сбора использованных пакетов
- Как правильно ходить за покупками?
- Ролики о изготовлении и переработке пластиковых пакетов
| |||||||
|
