Использование сервисов Web 2.0 в педагогической практике

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Текущая версия на 12:43, 28 июля 2009

ЛЕТНЯЯ ШКОЛА - 2008 - ТОЛЬЯТТИ

СЕМИНАР-ТРЕНИНГ

"Использование сетевых сервисов Интернет в учебной и проектной деятельности" + МАСТЕР-КЛАСС по размещению материалов в сети

Я интересуюсь будущим, потому что собираюсь провести в нём всю оставшуюся жизнь.
Чарльз Ф. Кеттерлинг

Основные задачи тренинга:

Получить представление об основных типах социальных сервисов;
Проанализировать возможности использования основных типов социальных сервисов в педагогической практике;
Получить навыки по работе в сервисах:
- Wiki (Вики),
- GoogleDocs (Документы Goоgle),
- Graphviz (Графвиз),
- Blogger (Блоги),
- Youtube (ЮтьЮб),
- Skillopedia (Скилопедия);
Разработать примеры заданий для школьников c использованием социальных сервисов.

Тренеры - мастера:

Бугрова И.П., методист Центра информационных технологий
Лобода С.Ю., методист Центра информационных технологий

ПРОГРАММА

1. "Я представлюсь всему миру" или учимся работать в ТолВики.

Краткое содержание работы: представление тренеров-мастеров и участников команд; знакомство с правилами работы; выполнение командами Задания № 1 (заполнение страницы команды в ТолВики: название команды, список участников, ожидания от тренинга + мастер-класса).

Важности этапа:

Главная или Как общаться в команде (правила работы):

Быть восприимчивым к новой информации;
Уметь понять собеседника, выразить свое понимание;
Уметь слушать, уточнять формулировки, следить за реакцией собеседника;
Уметь корректно проявлять свои чувста и доступно выражать свои мысли;
Уметь договариваться, побуждать к диалогу и быть адекватным в оценке.

Организационная

Активно участвовать во всех обсуждениях;
Обязательно письменно фиксировать все сомнения, вопросы, выводы;
Выполнять роль оператора ПК (размещать результаты работы команды в сети) при совпадении цвета задания и личного бейджика.

Примечание: При работе можете использовать шпаргалки - справочную страницу ТолВики:

Сервис этапа - ТолВики

2. "В бесконечность. И дальше..." или выясняем, что такое сетевое сообщество? Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров "Что такое сетевое сообщество"; выполнение командами Задания № 2 (работа с текстом "Что такое сетевое сообщество?", формулировка вопросов по тексту, заполнение страницы команды в ТолВики: вопросы, возникшие при изучение текста).

Важности этапа:

Уметь посмотреть на мир глазами ребёнка;
Уметь критически воспринимать информацию;
Уметь задавать вопросы и отстаивать своё мнение.

Примечание: При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики по форматированию текста

Сервис этапа - ТолВики

3. "Что это за странные формы жизни..." или знакомимся с сетевыми социальными сервисами.

Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров "Общая характеристика сервисов Web 2.0"; выполнение командами Задания № 3 (поиск и просмотр заданного фрагмента в различных сервисах).

Важности этапа:

Уметь формулировать информационные запросы;
Уметь критически воспринимать информацию;
Уметь находить зерна истины в необъятном океане информации.

Примечание: При работе можете использовать шпаргалки: - справку по работе с Видеосервисами (Youtube/ЮтьЮб) и информационную помощь по работе в Skillopedia/Скилопедии Блог разработчиков.

Сервисы этапа:

4. "Две стороны медали" ... или анализируем плюсы и минусы сервисов.

Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров "Все документы под одной крышей", знакомство с правилами работы в документах Google; выполнение командами Задания № 4 (анализ возможностей представленных сервисов с точки зрения "положительного" и "отрицательного" влияния на учащихся, совместное заполнение таблицы Excel в Документах Google, размышления над вопросом: Как нивилировать "негатив" и максимально эффективно использовать "позитив" сетевых сервисов?).

Важности этапа:

Уметь анализировать информацию;
Уметь окинуть очевидное свежим взглядом.

Примечание: При работе можете использовать шпаргалку - видеоролик с субтитрами на русском языке О работе с GoogleDocs/Документами Google.

Сервис этапа - GoogleDocs/Документы Google.

5. "Чтобы рассказать, надо показать..." или определяем место сервисам на своём уроке. Визуально!

Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров, знакомство с правилами создания Графов; выполнение командами Задания № 5 (анализ возможностей применения представленных сервисов с целью повышения эффективности урока на различных этапах; продолжение Графа "Место сервисов Web 2.0 на различных этапах урока" на странице Команда в ТолВики, размышления над вопросом: Какие сервисы наиболее эффективно применять на конкретном этапе урока?).

Важности этапа:

Уметь в первую очередь видеть смысл, а потом облекать его в красивую форму;
Уметь мыслить масштабно и широко, охватывая одним взглядом всё огромное поле педагогической деятельности;
Уметь четко выделять основные моменты.

Примечание: При работе можете использовать шпаргалки:

Сервис этапа - ТолВики.

6. "Чтобы понять что-нибудь, нужно это сделать (Софокл)" ... или разрабатываем эффективные задания для учащихся.

Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров, знакомство с правилами работы в блоге; выполнение командами Задания № 6 (мозговой штурм по сотавлению задания для учащихся с использованием ЛЮБОГО из рассмотренных сервисов для повышения эффективности КОНКРЕТНОГО этапа урока, публикация заданий в блоге "", обсуждение составленных заданий).

Важности этапа:

Уметь чётко формулировать задачу;
Уметь кратко излагать свои мысли;
Соблюдать правила сетикета;
Уметь принимать рациональные решения.

Сервис этапа - Блог "IT-activity"

7. "Поезд отправляется по расписанию... с нами или без нас".

Краткое содержание работы: подведение итогов, ответы на вопросы, рефлексия, заполнение командами таблицы "Наши ожидания" на странице команды.

Важности этапа:

Уметь находить ответы на все вопросы, при необходимости ДОБИВАТЬСЯ ответов;
Уметь анализировать и адекватно оценивать результаты своей и командной работы;
Уметь слушать и следить за реакцией собеседника;
Уметь корректно проявлять свои чувста и доступно выражать свои мысли.

Примечание: При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики по форматированию таблицы

Сервис этапа - ТолВики

РЕСУРСЫ

СЕРВИСЫ

БИБЛИОТЕКА

Мы, организаторы Летней школы - 2008 и ведущие тренинга, будем очень рады, если у Вас появится желание и возможность пополнить нашу библиотеку тематических ссылок.

[Ваша ссылка]
[Ваша ссылка]

СТРАНИЦЫ КОМАНД

Команда № 1. "Первопроходцы"
Команда № 2. "Радуга"
Команда № 3. "Цветик-шестицветик"
Команда № 4. "Умницы и красавицы"
Команда № 5. "ОТЛИЧНИКИ"

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FFEC8B; border: 1px solid #C71585; height: 60px" |
 |
-| <p style="text-align:center;font-size:200%;color:#C71585;">'''ЛЕТНЯЯ ШКОЛА - 2008 - ТОЛЬЯТТИ'''</p>
+| <p style="text-align:center;font-size:200%;color:#C71585;">[[Летняя школа 2008|'''ЛЕТНЯЯ ШКОЛА - 2008 - ТОЛЬЯТТИ''']]</p>
-[[Изображение:LetoSchool2.jpg]]
 __NOTOC__
@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 | style="width: 60%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
+[[Изображение:Logo_web20.jpg]]
 ===<center>'''СЕМИНАР-ТРЕНИНГ'''</center>===
 <center> '''"Использование сетевых сервисов Интернет в учебной и проектной деятельности"'''</center>
@@ Строка 15: / Строка 16: @@
 <center>'''+ МАСТЕР-КЛАСС '''</center>
 <center> '''по размещению материалов в сети''' </center>
 ----
@@ Строка 24: / Строка 27: @@
 #Проанализировать возможности использования основных типов социальных сервисов в педагогической практике;
 #Получить навыки по работе в сервисах:
-#* wiki,
+#* Wiki (Вики),
-#* GoоgleDocs (проверить орфографию),
+#* GoogleDocs (Документы Goоgle),
-#* Graphviz,
+#* Graphviz (Графвиз),
-#* Blogger (проверить орфографию),
+#* Blogger (Блоги),
-#* ЮтьЮб (исправить на анг),
+#* Youtube (ЮтьЮб),
-#* Скилопедия (исправить на англ);
+#* Skillopedia (Скилопедия);
 #Разработать примеры заданий для школьников c использованием социальных сервисов.
 ----
 ''Тренеры - мастера:''
-*Бугрова И.П.
+*Бугрова И.П., методист Центра информационных технологий
-*Лобода С.Ю.
+*Лобода С.Ю., методист Центра информационных технологий
 ----
 {| border=3 width=100% align=center
@@ Строка 46: / Строка 50: @@
 . '''''"Я представлюсь всему миру"''''' или  учимся работать в ТолВики.
-''Краткое содержание работы:'' представление тренеров-мастеров и участников команд; знакомство с правилами работы; выполнение командами Задания № 1 (заполнение страницы командыв ТолВики: название команды, список участников, ожидания от тренинга + мастер-класса).
+''Краткое содержание работы:'' представление тренеров-мастеров и участников команд; знакомство с правилами работы; выполнение командами Задания № 1 (заполнение страницы команды в ТолВики: название команды, список участников, ожидания от тренинга + мастер-класса).
 ''Важности этапа:''
@@ Строка 62: / Строка 66: @@
 *Выполнять роль оператора ПК (размещать результаты работы команды в сети) при совпадении цвета задания и личного бейджика.
-''Примечание:'' При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики [[Форматирование текста|по форматированию текста]]
+''Примечание:'' При работе можете использовать шпаргалки - справочную страницу ТолВики:
+* [[Форматирование текста]];
+* [[Форматирование таблицы]]
 ''Сервис этапа'' - [[Заглавная страница |ТолВики]]
+----
 . '''''"В бесконечность. И дальше..."''''' или  выясняем, что такое сетевое сообщество?
@@ Строка 78: / Строка 86: @@
 ''Сервис этапа'' - [[Заглавная страница |ТолВики]]
-. '''''"Что это за странные формы жизни..."''''' или знакомимся с сетевыми социальными сервисами
+----
+. '''''"Что это за странные формы жизни..."''''' или знакомимся с сетевыми социальными сервисами.
-''Краткое содержание работы:'' презентация тренеров-мастеров "Общая характеристика сервисов Web 2.0"; выполнение командами Задания № 3 (поиск и просмотр заданного фрагмента в различных сервисах)
+''Краткое содержание работы:'' презентация тренеров-мастеров "Общая характеристика сервисов Web 2.0"; выполнение командами Задания № 3 (поиск и просмотр заданного фрагмента в различных сервисах).
 ''Важности этапа:''
@@ Строка 87: / Строка 97: @@
 *Уметь находить зерна истины в необъятном океане информации.
-''Примечание:'' При работе можете использовать шпаргалки: - справку по работе с Видеосервисами [http://ru.youtube.com/t/yt_handbook_home (Youtube)] и информационную помощь по работе в  Skillopedia [http://www.skillopedia.ru/club_blog.php?id=1 Блог разработчиков].
+''Примечание:'' При работе можете использовать шпаргалки: - справку по работе с Видеосервисами [http://ru.youtube.com/t/yt_handbook_home (Youtube/ЮтьЮб)] и информационную помощь по работе в  Skillopedia/Скилопедии [http://www.skillopedia.ru/club_blog.php?id=1 Блог разработчиков].
 ''Сервисы этапа:''
-*[http://skillopedia.ru/ Skillopedia]
+*[http://skillopedia.ru/ Skillopedia (Скилопедия)]
-*[http://ru.youtube.com/ Youtube]
+*[http://ru.youtube.com/ Youtube (ЮтьЮб)]
+----
-. '''''"Две стороны медали" ...''''' или анализируем плюсы и минусы сетевых социальных сервисов
+. '''''"Две стороны медали" ...''''' или анализируем плюсы и минусы сервисов.
-''Краткое содержание работы:'' презентация тренеров-мастеров "Все документы под одной крышей", знакомство с правилами в документах Google; выполнение командами Задания № 4 (анализ возможностей представленных сервисов с точки зрения "положительного" и "отрицательного" влияния на учащихся, совместное заполнение таблицы Excel в Документах Google, размышления над вопросом: Как нивилировать "негатив" и максимально эффективно использовать "позитив" сетевых сервисов?).
+''Краткое содержание работы:'' презентация тренеров-мастеров [http://dotsub.com/api/player.php?filmid=1445&filminstance=1447&language=ru "Все документы под одной крышей"], знакомство с правилами работы в документах Google; выполнение командами Задания № 4 (анализ возможностей представленных сервисов с точки зрения "положительного" и "отрицательного" влияния на учащихся, совместное заполнение таблицы Excel в Документах Google, размышления над вопросом: Как нивилировать "негатив" и максимально эффективно использовать "позитив" сетевых сервисов?).
 ''Важности этапа:''
@@ Строка 104: / Строка 115: @@
 * Уметь окинуть очевидное свежим взглядом.
-''Примечание:'' При работе можете использовать шпаргалку - видеоролик с субтитрами на русском языке [http://dotsub.com/api/player.php?filmid=1445&filminstance=1447&language=ru О работе с документами Google]
+''Примечание:'' При работе можете использовать шпаргалку - видеоролик с субтитрами на русском языке [http://dotsub.com/api/player.php?filmid=1445&filminstance=1447&language=ru О работе с GoogleDocs/Документами Google].
-. '''''"Палка, пaлка, огуречек - получился..." ''''' или опредяем место сервисам на своём уроке
+''Сервис этапа'' - [https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=true&continue=http%3A%2F%2Fdocs.google.com%2F%3Fhl%3Dru&hl=ru&ltmpl=homepage&nui=1&utm_source=ru-more&utm_medium=more&utm_campaign=ru GoogleDocs/Документы Google].
-''Краткое содержание работы:'' презентация тренеров-мастеров "Все документы под одной крышей", знакомство с правилами в документах Google; выполнение командами Задания № 4 (анализ возможностей представленных сервисов с точки зрения "положительного" и "отрицательного" влияния на учащихся, совместное заполнение таблицы Excel в Документах Google, размышления над вопросом: Как нивилировать "негатив" и максимально эффективно использовать "позитив" сетевых сервисов?).
+----
-''Важности этапа:''
-* Уметь анализировать информацию;
+. '''''"Чтобы рассказать, надо показать..." ''''' или определяем место сервисам на своём уроке. Визуально!
-* Уметь окинуть очевидное свежим взглядом.
-Важности этапа:
+''Краткое содержание работы:'' презентация тренеров-мастеров, знакомство с правилами создания Графов; выполнение командами Задания № 5 (анализ возможностей применения представленных сервисов с целью повышения эффективности урока на различных этапах; продолжение Графа "Место сервисов Web 2.0 на различных этапах урока" на странице Команда в ТолВики, размышления над вопросом: Какие сервисы наиболее эффективно применять на конкретном этапе урока?).
+''Важности этапа:''
 *Уметь в первую очередь видеть смысл, а потом облекать его в красивую форму;
 *Уметь мыслить масштабно и широко, охватывая одним взглядом всё огромное поле педагогической деятельности;
-*Уметь четко выделять основные моменты
+*Уметь четко выделять основные моменты.
+''Примечание:'' При работе можете использовать шпаргалки:
+* [http://lib.custis.ru/index.php/Graphviz#.D0.93.D0.B8.D0.BF.D0.B5.D1.80.D1.81.D1.81.D1.8B.D0.BB.D0.BA.D0.B8_.D0.BD.D0.B0_.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B0.D1.85 Руководство Graphviz в Graphviz - CustisWiki]
+* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B2%D0%B8%D0%B7_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Руководство Graphviz (Графвиз) в Летописи.ру].
+*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B2%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B Graphviz (Графвиз). Примеры в Летописи.ру].
+''Сервис этапа'' - [[Заглавная страница |ТолВики]].
+----
+. '''''"Чтобы понять что-нибудь, нужно это сделать (Софокл)"''''' ... или разрабатываем эффективные задания для учащихся.
+''Краткое содержание работы:'' презентация тренеров-мастеров, знакомство с правилами работы в блоге; выполнение командами Задания № 6 (мозговой штурм по сотавлению задания для учащихся с использованием ЛЮБОГО из рассмотренных сервисов для повышения эффективности КОНКРЕТНОГО этапа урока, публикация заданий в блоге "", обсуждение составленных заданий).
+''Важности этапа:''
+*Уметь чётко формулировать задачу;
+*Уметь кратко излагать свои мысли;
+*Соблюдать правила сетикета;
+*Уметь принимать рациональные решения.
+''Сервис этапа'' - [http://it-activity.blogspot.com/ Блог "IT-activity"]
+----
+. '''''"Поезд отправляется по расписанию... с нами или без нас".'''''
+''Краткое содержание работы:'' подведение итогов, ответы на вопросы, рефлексия, заполнение командами таблицы "Наши ожидания" на странице команды.
+''Важности этапа:''
+*Уметь находить ответы на все вопросы, при необходимости ДОБИВАТЬСЯ ответов;
+*Уметь анализировать и адекватно оценивать результаты своей и командной работы;
+*Уметь слушать и следить за реакцией собеседника;
+*Уметь корректно проявлять свои чувста и доступно выражать свои мысли.
+''Примечание:'' При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики [[Форматирование таблицы|по форматированию таблицы]]
+''Сервис этапа'' - [[Заглавная страница |ТолВики]]
-* '''''"...(блог)"''''' ... или разрабатываем эффективные задания для учащихся
-* '''''"Поезд уходит по расписанию"''''' ... или подводим итоги
 ----
@@ Строка 138: / Строка 185: @@
 '''СЕРВИСЫ'''
-*[http://skillopedia.ru/ Skillopedia]
+*[http://skillopedia.ru/ Skillopedia/Скилопедия]
-*[http://ru.youtube.com/ Youtube]
+*[http://ru.youtube.com/ Youtube/ЮтьЮб]
 *[[Заглавная страница |ТолВики]]
-*[https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=true&continue=http%3A%2F%2Fdocs.google.com%2F%3Fhl%3Dru&hl=ru&ltmpl=homepage&nui=1&utm_source=ru-more&utm_medium=more&utm_campaign=ru Документы Google]
+*[https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=true&continue=http%3A%2F%2Fdocs.google.com%2F%3Fhl%3Dru&hl=ru&ltmpl=homepage&nui=1&utm_source=ru-more&utm_medium=more&utm_campaign=ru GoogleDocs/Документы Google]
-* []
+*[http://www.blogger.com/home Blogger/Блог]
 ----
@@ Строка 164: / Строка 211: @@
 *[http://www.google.com/google-d-s/intl/ru/tour1.html Справочная информация по работе с Документами Google]
 *[http://dotsub.com/api/player.php?filmid=1445&filminstance=1447&language=ru О документах Google] Видеоролик с субтитрами на русском языке
-*[]
+*[http://www.graphviz.org/doc/info/colors.html Таблица цветов Color names]
-*[]
 <center>'''Мы, организаторы Летней школы - 2008 и ведущие тренинга, будем очень рады, если у Вас появится желание и возможность пополнить нашу библиотеку тематических ссылок.'''</center>
@@ Строка 179: / Строка 225: @@
 === <center> '''СТРАНИЦЫ КОМАНД''' </center>===
 ----
-* [[ЛШ-2008 Команда 1|Команда № 1.]] "Название"
+* [[ЛШ-2008 Команда 1|Команда № 1.]] "Первопроходцы"
-* [[ЛШ-2008 Команда 2|Команда № 2.]]  "Название"
+* [[ЛШ-2008 Команда 2|Команда № 2.]]  "Радуга"
-* [[ЛШ-2008 Команда 3|Команда № 3.]]  "Название"
+* [[ЛШ-2008 Команда 3|Команда № 3.]]  "Цветик-шестицветик"
-* [[ЛШ-2008 Команда 4|Команда № 4.]]  "Название"
+* [[ЛШ-2008 Команда 4|Команда № 4.]]  "Умницы и красавицы"
-* [[ЛШ-2008 Команда 5|Команда № 5.]]  "Название"
+* [[ЛШ-2008 Команда 5|Команда № 5.]]  "ОТЛИЧНИКИ"
 ----
 |}
 |}
-[[Категория:Методическая площадка]]
+[[Категория:Летняя школа 2008]]
+[[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]]

Использование сервисов Web 2.0 в педагогической практике

Текущая версия на 12:43, 28 июля 2009

СЕМИНАР-ТРЕНИНГ

ПРОГРАММА

РЕСУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

СТРАНИЦЫ КОМАНД

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья