Учебный проект Сказка- ложь,да в ней намёк
(не показаны 35 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 20: | Строка 20: | ||
В проекте я рассматриваю сказку с точки зрения нравственной основы, заложенной в содержании. | В проекте я рассматриваю сказку с точки зрения нравственной основы, заложенной в содержании. | ||
'''Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках.''' | '''Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках.''' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1LIaWOLPlkLH6Flkmjph_YNsqkfdrL18XKXRikcjrSjI/edit визитная карточка] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Строка 25: | Строка 27: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ''Основополагающий вопрос:'' | + | '''''Основополагающий вопрос:''''' |
+ | |||
Как сказка может быть отражением реальной жизни? | Как сказка может быть отражением реальной жизни? | ||
− | #''Проблемный вопрос:'' | + | #'''''Проблемный вопрос''':'' |
− | Чему нас учат сказки: "Гуси - лебеди", " Колобок", " | + | Чему нас учат сказки: "Гуси - лебеди", " Колобок", "Морозко"? |
− | + | *В какие ситуации попадали сказочные герои? | |
− | + | *Может ли ситуация из сказки быть реальностью в вашей жизни? | |
− | В какие ситуации попадали сказочные герои? | + | *Учит ли нас сказка уважительно относится к старшим? |
− | + | ||
− | Может ли ситуация из сказки быть реальностью в вашей жизни? | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | Учит ли нас сказка уважительно относится к старшим? | + | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B82UHeU-PejJcW5DOHl3MEtHeWs буклет стр.1] | ||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B82UHeU-PejJaHNlVHVucmhrajg буклет стр.2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1UKcb2ZrmHNpMwU4us9uZbj6aWFiE2Yet4Ub1pdHI9og/edit презентация] | ||
− | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
+ | [[Исследование учащихся в пректе Сказка-ложь, да в ней намёк]] | ||
− | [ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B82UHeU-PejJRnFrdFdNSDRDdzA презентация учеников ] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 58: | Строка 60: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
− | *.. | + | *Вводная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1UKcb2ZrmHNpMwU4us9uZbj6aWFiE2Yet4Ub1pdHI9og/edit] |
− | * | + | * |
*... | *... | ||
| | | | ||
− | *.. | + | *Тест для детей [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDIzcWUza2JvaDctUnMzWk81bUh1YUE6MQ#gid=0] |
− | * | + | *Кроссворд |
− | *.. | + | *Лист самооценки настроения работы в группе[https://docs.google.com/open?id=0B82UHeU-PejJR1ZScFRQcTBtQUU 1] |
| | | | ||
− | * | + | *Лист самооценки успешности |
− | * | + | *Оценивание членов группы |
− | * | + | *Рефлексия |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://LearningApps.org/display?v=t0e1tkvt викторина по сказкам ] | ||
+ | [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/710e5853-6046-4d05-8e66-14007e45221c/?from=8eda30c9-430d-4190-b76e-5f7409bebc84&interface=catalog&rub_guid[]=8eda30c9-430d-4190-b76e-5f7409bebc84]приметы сказок | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
Строка 79: | Строка 83: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 17:16, 7 ноября 2012
Автор проекта
Дронкина Елена Леонидовна
Название проекта
"Сказка - ложь, да в ней намёк..."
Предмет, класс
Литературное чтение, 1 класс
Краткая аннотация проекта
В программе начальной школы по Литературному чтению большое внимание уделяется сказке - как литературному жанру. Рассматриваются сказки: ٭ народные ٭ авторские ٭ отечественные ٭ зарубежные. Раскрываются особенности построения сказок. В проекте я рассматриваю сказку с точки зрения нравственной основы, заложенной в содержании. Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как сказка может быть отражением реальной жизни?
- Проблемный вопрос:
Чему нас учат сказки: "Гуси - лебеди", " Колобок", "Морозко"?
- В какие ситуации попадали сказочные герои?
- Может ли ситуация из сказки быть реальностью в вашей жизни?
- Учит ли нас сказка уважительно относится к старшим?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в пректе Сказка-ложь, да в ней намёк
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[=8eda30c9-430d-4190-b76e-5f7409bebc84]приметы сказок