УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Другие документы)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 16: Строка 16:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Ведущие принципы обучения - сочетание обучения и воспитания,усвоение знаний и развитие познавательных способностей,практическая направленность бучения.Большое внимание придается учету возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
 +
Проект "Окружность.Круг.Сфера.Шар" направлен на изучение геометрических фигур. Целью проекта является формирование интереса учащихся к геометрии,а также развитие умений и качеств,необходимых человеку 21 века,а именно: умение работать с информацией и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества,навыков работать в команде.
  
== План проекта ==
+
Проект рассчитан на 5 недель.
  
 +
Внешним продуктом проекта станут созданные материалы:буклеты;информационные листы;презентации;дипломы лучшим участникам проекта.
  
 +
Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций; опыт совместной деятельности;полученные знания и умения.
 +
 +
== План проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1tGKiaTcu4HjxdsUoJGkNO92FQhafBjohJy9gv8aFACw/edit?usp=sharing Посмотреть план]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 39: Строка 46:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/drawings/d/1niX841pEWkuBTusYbrOWvGtBRM_RYFxeatG3D5-IaO0/edit?usp=sharing Буклет стр.1]
 +
 +
[https://docs.google.com/drawings/d/16SgHn3U1qtdPlNa8GGQOhDPAPHJVWoYTUEVbZHvLAP4/edit?usp=sharing Буклет стр.2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/14HbL-XcxlYEC70lgZYLNV8Itj65q45y_-zsD1oMUuUs/edit?usp=sharing Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 48: Строка 59:
  
 
Стратегии оценивания.
 
Стратегии оценивания.
 +
'''СТРАТЕГИЯ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ПРОЕКТА''' – Выявление потребностей учащихся.
 +
 +
Ученики привлекают к каждой новой теме разнообразие опыта способностей и интересов. Понимание предварительных знаний  и предварительного понимания учениками изучаемого предмета. Помогают учителю построить обучение так ,  чтобы избежать непонимание.
 +
 +
'''СТРАТЕГИИ  В ХОДЕ ПРОЕКТА''' – Развитие самостоятельности и взаимодействия, Стратегии наблюдения за  процессом, Стратегии проверки понимания и поддержки метопознания.
 +
 +
Используются для развития навыков самостоятельности и совместной деятельности. 
 +
 +
'''СТРАТЕГИЯ ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:''' Демонстрация понимания
 +
 +
Эта  стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками которые получили школьники в ходе проведения проекта.
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 56: Строка 78:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
*...
+
* Метод оценивания: Изучение работы учеников (инструмент: данные тестов)
*...
+
* Метод оценивания: Знаю, интересуюсь, умею (инструмент: дневники проекта; тема в заголовке бумажного листа)
*...
+
* Метод оценивания: Думать – Объединяться-Делиться (инструмент: вопрос или подсказка)
 +
* Метод оценивания: Мозговой штурм (инструмент: тема в заголовке бумажного листа)
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
* Метод оценивания: Самооценка и рефлексия (инструмент: напоминания и подсказки, контрольные листы)
*...
+
* Метод оценивания: Отчет по выполнении проекта (инструмент: формы, напоминания и подсказки)
*...
+
* Метод оценивания: Письменные дневники (инструмент: напоминания и подсказки; журнал обзора проекта)
 
  |
 
  |
*...
+
* Метод оценивания: Продукты (инструмент: листы критериев)
*...
+
* Метод оценивания: Выполнение (инструмент: листы критериев)
*...
+
* Метод оценивания: Ученические конференции (инструменты: формы; напоминания и подсказки)
 +
* Метод оценивания: Портфолио (инструменты: подсказки; вопросы на осмысление).
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 76: Строка 101:
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
Математика 6 класса под редакцией Модковича
 +
Занимательные задачи по математике.
 +
Математика вокруг нас.
 +
Сайты интернета.
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 15:44, 8 февраля 2013


Содержание

Автор проекта

Шумилина Татьяна Тимофеевна

Название проекта

Учебная тема проекта "Окружность,круг,сфера"

"Кружимся кружимся кружимся мы"

Предмет, класс

математика 6 класс

Краткая аннотация проекта

Ведущие принципы обучения - сочетание обучения и воспитания,усвоение знаний и развитие познавательных способностей,практическая направленность бучения.Большое внимание придается учету возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Проект "Окружность.Круг.Сфера.Шар" направлен на изучение геометрических фигур. Целью проекта является формирование интереса учащихся к геометрии,а также развитие умений и качеств,необходимых человеку 21 века,а именно: умение работать с информацией и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества,навыков работать в команде.

Проект рассчитан на 5 недель.

Внешним продуктом проекта станут созданные материалы:буклеты;информационные листы;презентации;дипломы лучшим участникам проекта.

Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций; опыт совместной деятельности;полученные знания и умения.

План проекта

Посмотреть план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Что мы знаем о фигурах и телах вращения?

  1. Проблемный вопрос:История возникновения колеса.
    1. Учебный вопрос:Определение окружности.
    2. Учебный вопрос:Как связан радиус с диаметром.
    3. Учебный вопрос:Как построить диаметр окружности.
  2. Проблемный вопрос:Как возникло число П?
    1. Учебный вопрос:Чем отличается круг от окружности.
    2. Учебный вопрос:Что означает число П.
    3. Учебный вопрос:Когда применяется число П.
  3. Проблемный вопрос:'Длина,площадь,объем???'
    1. Учебный вопрос:у каких фигур измеряют площадь.
    2. Учебный вопрос:В чем отличие шара от сферы;окружности от круга.
    3. Учебный вопрос:У сферы объем или площадь.

Публикация учителя

Буклет стр.1

Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания. СТРАТЕГИЯ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ПРОЕКТА – Выявление потребностей учащихся.

Ученики привлекают к каждой новой теме разнообразие опыта способностей и интересов. Понимание предварительных знаний и предварительного понимания учениками изучаемого предмета. Помогают учителю построить обучение так , чтобы избежать непонимание.

СТРАТЕГИИ В ХОДЕ ПРОЕКТА – Развитие самостоятельности и взаимодействия, Стратегии наблюдения за процессом, Стратегии проверки понимания и поддержки метопознания.

Используются для развития навыков самостоятельности и совместной деятельности.

СТРАТЕГИЯ ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА: Демонстрация понимания

Эта стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками которые получили школьники в ходе проведения проекта.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Метод оценивания: Изучение работы учеников (инструмент: данные тестов)
  • Метод оценивания: Знаю, интересуюсь, умею (инструмент: дневники проекта; тема в заголовке бумажного листа)
  • Метод оценивания: Думать – Объединяться-Делиться (инструмент: вопрос или подсказка)
  • Метод оценивания: Мозговой штурм (инструмент: тема в заголовке бумажного листа)
  • Метод оценивания: Самооценка и рефлексия (инструмент: напоминания и подсказки, контрольные листы)
  • Метод оценивания: Отчет по выполнении проекта (инструмент: формы, напоминания и подсказки)
  • Метод оценивания: Письменные дневники (инструмент: напоминания и подсказки; журнал обзора проекта)
  • Метод оценивания: Продукты (инструмент: листы критериев)
  • Метод оценивания: Выполнение (инструмент: листы критериев)
  • Метод оценивания: Ученические конференции (инструменты: формы; напоминания и подсказки)
  • Метод оценивания: Портфолио (инструменты: подсказки; вопросы на осмысление).

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

посмотреть тест

Дидактическое задание

Информационные источники

Математика 6 класса под редакцией Модковича Занимательные задачи по математике. Математика вокруг нас. Сайты интернета.

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/