Паронимы в русском языке
(→Актуальность проблемы) |
(→Список ресурсов) |
||
(не показаны 33 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
+ | Как избежать ошибок в употреблении паронимов? | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
− | Как известно, главная функция языка - это общение. Однако не только дети, но и взрослые нередко допускают в своей речи ошибки как грамматические, так и речевые. Неточное употребление слов,неправильное построение предложений | + | Как известно, главная функция языка - это общение. Однако не только дети, но и взрослые нередко допускают в своей речи ошибки как грамматические, так и речевые. Неточное употребление слов, неправильное построение предложений приводит к тому, что сказанное может оказаться неточным, приблизительным,а нередко и ошибочным. Источником таких ошибок бывают паронимы -слова,близкие по звучанию, но разные по значению. |
==Цель== | ==Цель== | ||
+ | Научиться правильно употреблять паронимы. | ||
+ | ==Задачи== | ||
+ | 1.Изучить основные группы паронимов. | ||
− | + | 2.Сравнить "паронимические ряды". | |
− | + | 3.Проанализировать наиболее распространенные ошибки в употреблении паронимов. | |
+ | 4.Составить словарь паронимов. | ||
+ | |||
+ | ==Гипотеза== | ||
+ | Знать паронимы необходимо, чтобы наша речь была понятной, точной и грамотной. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
+ | 1.Выявление проблемы. | ||
+ | 2.Формулирование цели и задач. | ||
+ | 3.Выдвижение гипотезы. | ||
− | + | 4.Обсуждение методов исследования. | |
− | + | ||
+ | 5.Сбор информации. | ||
+ | 6.Сравнение и анализ экспериментальных данных. | ||
+ | |||
+ | 7.Результаты. | ||
+ | |||
+ | 8.Выводы. | ||
+ | |||
+ | ==Объект исследования== | ||
+ | Паронимы в русском языке | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
+ | 1.Наблюдение. | ||
+ | 2.Интервью. | ||
+ | 3.Сравнение. | ||
+ | |||
+ | 4.Анализ. | ||
+ | |||
+ | 5.Консультация. | ||
+ | |||
+ | 6.Классификация. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
+ | Чтобы ответить на проблемный вопрос,мы- группа"Редакторы": | ||
+ | -изучили параграф учебника и дополнительную литературу по теме; | ||
+ | -взяли интервью у одноклассников из группы "Аналитики" по вопросу "В каких стилях речи встречаются паронимы?" | ||
+ | |||
+ | -нашли слова-паронимы в художественной и публицистической литературе; | ||
+ | |||
+ | -выписали пословицы и поговорки с паронимами и объяснили их смысл; | ||
+ | |||
+ | -подобрали к словам паронимы; | ||
+ | |||
+ | -сравнили слова-паронимы и объяснили разницу между ними; | ||
+ | |||
+ | -пронаблюдали за речью одноклассников, знакомых, проанализировали ее и ответили на вопрос:"С чем связаны ошибки в употреблении слов -паронимов?"; | ||
+ | |||
+ | -провели классификацию паронимов по группам; | ||
+ | |||
+ | -составили и систематизировали "паронимические ряды"; | ||
+ | |||
+ | -обратились к библиотекарю школы за консультацией - "как можно составить словарь"; | ||
+ | |||
+ | -составили Словарь паронимов; | ||
+ | |||
+ | -провели презентацию Словаря паронимов. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
+ | Научились определять точное значение слов- паронимов и правильно использовать паронимы в речи. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
− | * | + | *Необходимо правильно употреблять слова с учетом их лексического значения. |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
− | '''Печатные издания: | + | '''Печатные издания: |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | Бабайцева В.В. Русский язык. 5-9 классы.-ООО "Дрофа",1212.''' | ||
+ | |||
+ | Вишнякова О.В.Паронимы в русском языке.-М.,1981. | ||
+ | |||
+ | Колесников Н.П.Словарь паронимов русского языка.Тбилисси,1971. | ||
+ | |||
+ | Ожегов С.И. Словарь русского языка.-Под ред.Н.Ю.Шведовой.-М.,1990. | ||
+ | |||
+ | Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка.-М.,1994. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
− | + | ||
− | + | www.gramota.ru | |
− | + | ||
+ | htt://www.gramma.ru\RUS\? | ||
+ | |||
+ | http://pyat-pyat.ru | ||
+ | |||
+ | http://www gramota.ru | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] |
Текущая версия на 11:35, 22 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как избежать ошибок в употреблении паронимов?
Актуальность проблемы
Как известно, главная функция языка - это общение. Однако не только дети, но и взрослые нередко допускают в своей речи ошибки как грамматические, так и речевые. Неточное употребление слов, неправильное построение предложений приводит к тому, что сказанное может оказаться неточным, приблизительным,а нередко и ошибочным. Источником таких ошибок бывают паронимы -слова,близкие по звучанию, но разные по значению.
Цель
Научиться правильно употреблять паронимы.
Задачи
1.Изучить основные группы паронимов.
2.Сравнить "паронимические ряды".
3.Проанализировать наиболее распространенные ошибки в употреблении паронимов.
4.Составить словарь паронимов.
Гипотеза
Знать паронимы необходимо, чтобы наша речь была понятной, точной и грамотной.
Этапы исследования
1.Выявление проблемы.
2.Формулирование цели и задач.
3.Выдвижение гипотезы.
4.Обсуждение методов исследования.
5.Сбор информации.
6.Сравнение и анализ экспериментальных данных.
7.Результаты.
8.Выводы.
Объект исследования
Паронимы в русском языке
Методы
1.Наблюдение.
2.Интервью.
3.Сравнение.
4.Анализ.
5.Консультация.
6.Классификация.
Ход работы
Чтобы ответить на проблемный вопрос,мы- группа"Редакторы":
-изучили параграф учебника и дополнительную литературу по теме;
-взяли интервью у одноклассников из группы "Аналитики" по вопросу "В каких стилях речи встречаются паронимы?"
-нашли слова-паронимы в художественной и публицистической литературе;
-выписали пословицы и поговорки с паронимами и объяснили их смысл;
-подобрали к словам паронимы;
-сравнили слова-паронимы и объяснили разницу между ними;
-пронаблюдали за речью одноклассников, знакомых, проанализировали ее и ответили на вопрос:"С чем связаны ошибки в употреблении слов -паронимов?";
-провели классификацию паронимов по группам;
-составили и систематизировали "паронимические ряды";
-обратились к библиотекарю школы за консультацией - "как можно составить словарь";
-составили Словарь паронимов;
-провели презентацию Словаря паронимов.
Наши результаты
Научились определять точное значение слов- паронимов и правильно использовать паронимы в речи.
Выводы
- Необходимо правильно употреблять слова с учетом их лексического значения.
Список ресурсов
Печатные издания:
Бабайцева В.В. Русский язык. 5-9 классы.-ООО "Дрофа",1212.
Вишнякова О.В.Паронимы в русском языке.-М.,1981.
Колесников Н.П.Словарь паронимов русского языка.Тбилисси,1971.
Ожегов С.И. Словарь русского языка.-Под ред.Н.Ю.Шведовой.-М.,1990.
Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка.-М.,1994.
Интернет - ресурсы:
www.gramota.ru
htt://www.gramma.ru\RUS\?
http://www gramota.ru