Участник:Бурдонос Наталия
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна | ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна | ||
| + | |||
МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41 | МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41 | ||
| + | |||
ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики | ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики | ||
| − | ОБРАЗОВАНИЕ: | + | |
| − | ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: | + | ОБРАЗОВАНИЕ: высшее |
| + | |||
| + | ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет | ||
| + | |||
| + | ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач | ||
| + | |||
| + | ХОББИ: занятие спортом | ||
| + | |||
| + | == Мой проект в ТолВики == | ||
| + | |||
| + | Учебная тема проекта:"Многофункциональная значимость чисел в жизни человека" | ||
| + | |||
| + | Творческая тема проекта: "Числа вокруг нас" | ||
| + | |||
| + | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://www.docme.ru/doc/141225/БурдоносН.В.визитка посмотреть визитку] | ||
| + | |||
| + | ==Презентация учителя == | ||
| + | [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию] | ||
| + | |||
| + | == Исследование учащихся == | ||
| + | [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]] | ||
| + | |||
| + | == Дидактический материал== | ||
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]] | ||
Текущая версия на 18:38, 21 мая 2013
ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна
МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41
ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее
ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет
ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач
ХОББИ: занятие спортом
Содержание |
Мой проект в ТолВики
Учебная тема проекта:"Многофункциональная значимость чисел в жизни человека"
Творческая тема проекта: "Числа вокруг нас"
Визитка проекта
Презентация учителя
Исследование учащихся
Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь
