Исследование учащихся по теме: Моя любимая кошка
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Ход работы) |
|||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Кошки. | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | # Наблюдение. | |
| − | + | # Рассматривание иллюстраций. | |
| − | + | # Фотографий. | |
| − | + | # Чтение художественной литературы. | |
| − | + | # Подвижные игры. | |
| − | + | # Лепка. | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | # Наблюдение за кошкой, ее повадками. | |
| − | + | # Опрос детей:"Какие домашние животные живут у тебя дома?", "Как ты за ними ухаживаешь?". | |
| − | + | # Опрос родителей: "Для чего нужны домашние животные?. | |
| − | + | # Совместно с родителями чтение энциклопедической литературы о домашних животных, создание книжек-малышек с картинками и рассказами о домашних питомцах, фотографии домашних животных. | |
| − | + | # Просмотр обучающего видео "Мои домашние питомцы". | |
| − | + | # Сбор всех данных. | |
| − | + | # Изготовление мини-музея "Наши лучшие друзья". | |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | * Создание мини-музея "Наши лучшие друзья" | |
| − | + | * Выставка авторских книжек-малышек. | |
| − | + | * Фотовыставка "Мой любимый питомец" | |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
*Комплексные занятия. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой | *Комплексные занятия. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Категория:Начальные классы]] | |
Текущая версия на 11:32, 17 января 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Домашние животные
Актуальность проблемы
Мне интеренсно знать, для чего кошке нужны когти и подушечки на лапках; почему кошку называют домашним животным
Цель
Задачи
Гипотеза
Мы думаем, что домашние животные нужны только для того, чтобы с ними играть.
Этапы исследования
1. Наблюдение за кошкой.
2. Опросить детей и родителей у кого дома живет кошка.
3. Сфотографировать кошку.
Объект исследования
Кошки.
Методы
- Наблюдение.
- Рассматривание иллюстраций.
- Фотографий.
- Чтение художественной литературы.
- Подвижные игры.
- Лепка.
Ход работы
- Наблюдение за кошкой, ее повадками.
- Опрос детей:"Какие домашние животные живут у тебя дома?", "Как ты за ними ухаживаешь?".
- Опрос родителей: "Для чего нужны домашние животные?.
- Совместно с родителями чтение энциклопедической литературы о домашних животных, создание книжек-малышек с картинками и рассказами о домашних питомцах, фотографии домашних животных.
- Просмотр обучающего видео "Мои домашние питомцы".
- Сбор всех данных.
- Изготовление мини-музея "Наши лучшие друзья".
Наши результаты
- Создание мини-музея "Наши лучшие друзья"
- Выставка авторских книжек-малышек.
- Фотовыставка "Мой любимый питомец"
Выводы
- Домашние животные полезны и необходимы в жизни человека и природы:
охраняют человека и его жилище, ловят грызунов, насекомых, дают молоко, пашут землю.
- Некоторые домашние животные имеют эстетическое значение.
- Без домашних животных жить нельзя, они несут огромную пользу для человека.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Комплексные занятия. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
