ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
Kard (обсуждение | вклад) |
Kard (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | |||
+ | ====Нормативная база процесса аттестации педагогических работников==== | ||
+ | |||
+ | '''[[Медиа:ЦТР-Решетова._Новый_пор.атт..doc|- Комментарии к Порядку проведения аттестации педагогических работников, Л.Н.Решетова, М.В.Терентьева, методисты Тольяттинского центра трудовых ресурсов.]]''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <HR> | ||
+ | |||
+ | |||
====Августовская конференция работников образования г.о.Тольятти 2014г.==== | ====Августовская конференция работников образования г.о.Тольятти 2014г.==== | ||
25 августа 2014г. в рамках августовской конференции работников образования г.о.Тольятти состоялась заседание секции «Методическая компетентность педагогов в процессе реализации ФГОС. Инновационные формы организации и содержание методической работы». В работе секции приняли участие 87 заместителей руководителей образовательных учреждений города. | 25 августа 2014г. в рамках августовской конференции работников образования г.о.Тольятти состоялась заседание секции «Методическая компетентность педагогов в процессе реализации ФГОС. Инновационные формы организации и содержание методической работы». В работе секции приняли участие 87 заместителей руководителей образовательных учреждений города. |
Текущая версия на 13:12, 5 декабря 2014
Содержание |
Нормативная база процесса аттестации педагогических работников
Августовская конференция работников образования г.о.Тольятти 2014г.
25 августа 2014г. в рамках августовской конференции работников образования г.о.Тольятти состоялась заседание секции «Методическая компетентность педагогов в процессе реализации ФГОС. Инновационные формы организации и содержание методической работы». В работе секции приняли участие 87 заместителей руководителей образовательных учреждений города.
1.Методическое сопровождение реализации ФГОС.- Дроздова Н.Р., зам. директора по УВР МБУ №32. (Презентация>>>)
Информационно-методические материалы
1. Опыт управления методической работой в контексте компетентностного подхода (из опыта работы).
В контексте программы модернизации содержания российского образования к личности заместителя директора по УВР, НМР предъявляются требования, ориентированные на его оптимальную теоретическую подготовку и высокий уровень компетенций в области управления УВП.
2. Модель внутришкольного мониторинга. Из опыта работы.
Каждому образовательному учреждению интересна и значима его оценка со стороны, место, отводимое ему внешними потребителями. В связи с этим возникает острая необходимость в способности, во-первых, самостоятельно и объективно оценивать качество образования, предоставляемого учебным заведением, а во-вторых, - управлять изменением этого качества.
3. Алгоритмы наблюдения уроков в начальной школе.
В функции заместителя директора по учебно-воспитательной работе входит осуществление анализа качества организации образовательного процесса в начальной школе, в частности, в ходе посещений уроков учителей начальных классов. Перед составлением плана посещений уроков важно четко определить цель каждой проверки и детально продумать алгоритм наблюдений за организацией образовательного процесса.
4. Анализ психолого-дидактических аспектов урока.
Автор статьи предлагает необходимый практический материал для наблюдения за учебной деятельностью обучающихся на уроке, психолого-педагогического анализа и систематизации информации в соответствии с целью посещения учебного занятия заместителем директора по УВР.
Городской семинар "Молодежные субкультуры. Профилактика экстремизма в подростковой среде"
20.11.2013г. на базе МБУ сош № 32 состоялся городской семинар для заместителей директоров по ВР "Молодежные субкультуры. Профилактика экстремизма в подростковой среде".
Материалы семинара:
- - Основные понятия
- - Основные нормативные акты
- - Психология толпы
- - Профилактика экстремизма
- - ДиМО как ресурс воспитания
Социальный педагог МАОУ ДПОС РЦ
Максимова М.Н.